股票群 现货 骗局揭秘:外语教师面临着怎样的角色挑战3 - 纸库论文网
外语教师面临着怎样的角色挑战
来源：网络 作者：网络 时间：2010-04-14 浏览：27435.学习者和研究者。外语教师本身也随时在扮演学习者的角色。教师只有不断“充电”，才能适应新时期大学外语教学的要求。除了提高专业知识外，教师还应经常收集学生反馈的意见，并虚心与校内外同行观摩交流。
新 时代 的大学教师所担负的是教学和科研的双重任务，因此，外语教师本身也在扮演研究者的角色。教师应经常查阅相关的学术期刊，关注最新的科研动态，积极思考教学中出现的种种 问题 ，研究探讨有效的解决办法，以科研促教学。
提倡学生自主学习，教师应着重研究有效的导学方案，尤其是怎样引导学生将学习行为自觉延伸到课堂外，如何对学生的课外学习行为进行有效的宏观监控；如何把握精讲的“精”度以及精讲内容的筛选等［3］52。
外语教师角色的转变，并不意味着教师的任务轻了，责任小了。
学习策略研究所倡导的以学生为主体的外语教学，使外语课堂不再是外语教师的个人表演，外语教师要更注重了解学生学习的情况、学习的目的性及其心理活动等，从而指导学生根据个人的认知特点，采用适合于自己的学习策略，并培养学生的自主学习能力，使其更多地承担起外语学习的责任。
另外，斯特恩指出，情感对外语学习的作用至少与认知技能同等重要，甚至更重要；舒曼甚至认为，情感是启动认知技能发生作用的必不可少的动机。
好的外语教师应在学生中享有声望，他们教学热情高，富有激励性，他们能以榜样力量 影响 学生，教学方法灵活多样，并注意及时把信息反馈给学生，使学生始终保持较高的动机水平［4］124。
综上所述，在实施素质 教育 的背景下，外语教师的角色必须相应地实现转变，这是时代的呼唤。
参考 文献 ：
［1］俞约法.国外外语教学法主要流派研究［C］//黑龙江大学俄语教学与研究论丛：第13辑.
［2］常芳.从语言学习 理论 的 发展 看外语教师角色的演变［J］.西安外国语学院学报，2004(12).
［3］周松，徐未艾.由外语学习策略的研究看 英语 教师的角色转变［J］.辽宁 经济 职业技术学院学报，2004(3).
［4］王黎明.影响学生语言习得的心理因素［J］.哈尔滨学院学报，2005(1).