苏联电影契卡:做“豁达先生”
做“豁达先生”
陶华坤
“要把学生培养成人，须着力点燃学生心灵的火花；而要点燃学生心灵的火花，教师自己必须是一个火把，必须心中布满炽热的阳光。”这个“火把”，这个“阳光”，就是“教师精神”的体现。
1.运用信念的力量
心理学家的发现：一个组织的成败，在于它如何有效运用组织成员的能力和才智，如何帮助大家找出共同的目标，即在于“信念的力量”，以及信念对组织成员的吸引力。所以任何一个组织要想生存、求发展，首先必须拥有一套完整的信念，作为一切政策和行动的最高准则。其次，必须遵守这些信念。
处于千变万化的世界之中，任何组织也必须自我求变，而唯一不能变的就是信念。换句话说，组织的成功，决定于由领导者确立，并一如既往贯彻始终的正确价值观念上；领导者只有把师生员工带到不曾到过的境界，一个多数人尚不了解的世界当中，人们的精神才能振奋，为创造那种想往的世界而努力。
2.做“豁达先生”
《不怕鬼的故事》中说：一个溺死鬼感到很冤，天天在偏僻小路上寻找替身，人们都吓得避之唯恐不及。豁达先生却不怕邪，大摇大摆从那里经过。鬼先是露出狰狞可怕的面孔拦路吓唬，见豁达先生面不改色仍往前行，又张开血盆大口吐出长长的舌头做出吃人状，豁达先生不仅不怕，还用力向前吹出一口气，将鬼胸部洞穿一孔，孔渐渐扩大，一阵青烟后，鬼变成一个女子匍匐在先生面前，陈述冤情，请求指点迷津……豁达先生哈哈大笑，高声说道：“朗朗乾坤，大千世界……死去生来，有何替代。要走便走，岂不爽快！”女鬼幡然醒悟，向先生磕了一个响头，飘然而去。
因为万事古难全，所以人生需要豁达。豁达不是消极的“看得开”，其实质是内心明了事物的发展规律，把人生看成是一个不断克服困难的过程，始终保持坚韧向上的精神。
3.潜流涌动学者化
“学者”是指从事多种专门学术研究而达到一定水平的人。我认为，只有把学者化定为自己的奋斗目标，才算是给自己的事业和理想找到合理的归宿，使自己少一点烦恼，多一份精神。治学有多种层次，其最高境界当然是学者化。要达到学者化，必须有“准备、积累、思考、探索”的阶段，有“实践、读书、思索、写作”的过程。在这种长时间求索中，唯一需要的心理准备是忘我、奉献，淡泊世俗名利，食不求美味，居不求豪华。一个胸怀虚心、耐心、爱心的读书人，即使拥有令人向往的权利，也不会变成令人讨厌的官僚；既使拥有令人尊敬的学术成就，也不会有令人失望的自负。
人生天地间，不死的是精神。在我们的心目中，学生是教师事业的延续，知识的接力棒会在敬业的大旗下，一代一代的传下去。尽管步履蹒跚，尽管白发苍苍，但我们的老师永远年轻，那翩翩的学者风范，早已镌刻成美丽的永恒。
学习是人类的天性，也是生命趣味盎然的源泉。学习是组织成长、发展和完善自我的源泉和动力。缺乏学习意识和学习机制的组织就不能适应社会各个方面的变化。领导应告诉大家，我们将会拥有一个多么美好的明天，世界上最重要的事，并非我们现在处在何处，而是我们应瞄准目标，奋力远航！