身上有红点的鱼:学校的生命力在于教师的成长
来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/10/06 19:03:21
学校的生命力在于教师的成长:改造学校的秘密
(2011-05-04 16:16:06)杂谈
山东省潍坊广文中学
自主选班:只有适合的教育,才是最好的教育。
孩子不能选择家庭,不能选择社会,但他能选择适合自己的教育。只有适合的,才是最好的教育。
引桥课程:追问中,规律发现了,方法也就有了。最好的方法是问道于生,这才是真正的以生为本。
特色课程:要培养什么样的孩子,就给他们什么样的营养。广文的特色课程,重在启发学生的情感。
不管什么时候,都要让学生与美好的情感为友,以高中的心灵为师。
效益网格图:规律,不是用来打破而是用来珍惜。
要把广文办成理想学校,而不是简单地以分数为标准的优质学校。什么是理想学校呢?就是让学生更喜欢、教师更幸福、家长更满意、社区更认可的学校。
学校的生命力在于老师的成长
关键事件、关键人物、关键书籍、关键因素和关键时期,是教师发展的5个因素。于是我们创造关键事件:不同学段、不同课型、不同年龄老师的课堂大赛,轮番进行;每年3月的课堂教学研讨月,雷打不动......教育科研和课堂大赛成了教师发展的关键事件,学校还有许多出其不意的奖励,像“最多图书借阅奖”、“最细简报研读奖”等,看似细碎,其实是在彰显学校价值导向的同时成就老师。每年老师获奖率高达150%,每一次获奖都成为教师发展的关键事件。
给教师创设关键人物:定期邀请教研员到校指导;开展校长与教师周二课程对话;搭建平台,让老师与专家、名师面对面,带动和引领教师不断前行。
给老师配备关键书籍:对于每年一本的书籍,学校通过考试看是否读透,考试成绩纳入教师发展学分。
关键因素,就是让老师根据自身特色,做个性化的定位。
学校的生命力就在于老师的成长,对广文如此,对任何学校亦如此。
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