金桥湾清水苑:结合文体特征,确定恰当教学内容
来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/07/14 04:30:11
结合文体特征,确定恰当教学内容
浏览: 36“阅读与写作思维也可以说是一种文体思维。阅读离开文体,必定的不得要领的。”⑤以散文为例,散文是“触角最灵敏”的一种文体,对于它的文体特征,南帆的结论是“无特征”。⑥按照文学界的说法,散文是“无规范”。这样,在以散文为主导文类的语文教学中,必需在“无特征”、“无规范”的散文读写中,找到一些能够揭示散文文体性的特征,找出一些可具参考的规范。⑦
“语体”指语言运用的风格,散文语体属于文艺语体,具有形象性与生动性的特征,为了使散文的情感更能打动读者,作家一般要采用各种各样的修辞手法,来增强散文语体的形象性和生动性。散文的教学内容,重点在于语言的品味与感悟过程;文章的教学内容,重点在于理解、筛选信息的分析与归纳过程。⑧
《荷塘月色》是朱自清散文代表作之一,是一篇优秀的写景抒情散文,教师应该引导学生从作者笔下的一景一物的特点入手,而理解这些景物需要老师引导学生体味形象性、生动性的富有感染力的散文语体,从具体的语句用词、修辞手法中感悟。
文章第四、五小节一连用了十几个比喻(余光中先生统计过一共是14个比喻),依次写了月下荷塘中的叶、花、香、水,通过朗读、讨论,学生可以依次找出它们的繁盛茂密、洁白袅娜、幽微清雅、饱含深情的特点,我认为仅此而已是不够的。概括出景物的特征,这是文章教学内容的重点,没有体现出散文语体的特点,应该再返回文本从具体的语句入手,展开丰富的想象和联想去感悟,体会作者营造出来的意境。文章中的景物的美好是为了表达内心的、自由的、不受干扰的情怀。外部的寂静和内心的安宁达到和谐,也就是作者说的“恰倒好处”,这便构成了诗化的意境。我们只有带动学生一同去体悟作者笔下的语言、感觉、情绪,才能够真正受感染、被打动。
结合文体特征,确定恰当教学内容
教学内容
如何确定散文和文艺评论的教学内容
传记的文体特征和阅读要领
新闻访谈类文本的文体特征和阅读要领...
传记类文本的文体特征和阅读要领
10教学内容:
2010高考:调查报告类文本的文体特征和阅读要领2
《微型小说研究》第2章 微型小说的文体特征
2010高考:调查报告类文本的文体特征和阅读要领1
网络新闻导语的文体特征分析-文章-新闻教育培训的专家-中国新闻培训网
2010高考:新闻访谈类文本的文体特征和阅读要领 - 2010,1314的日志 - 网易博...
2010高考:新闻访谈类文本的文体特征和阅读要领 - 2010,1314的日志 - 网易博...
《文体》大全
创新文体
文体圈旺夫女
文体创新
对于进入青春期的学生,作为思品教师你是如何结合教学活动让学生正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊,学会用恰当的方式与异性交往
基本文体知识
实用文体范本大全
中文文体知识大全
旅游类文体写作
应用文体大全
初中语文文体知识点汇总