潍坊现首位正高级小学教师 待遇等同大学教授

2011年01月14日08:21         留言 0 条     手机看新闻

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    2010年底，潍坊作为全国中小学教师职称制度改革试点工作结束。同时，潍坊昌邑市奎聚小学数学教师姜言邦成为我国首位也是目前唯一一位小学正高级职称教师。姜言邦说，从普通教师到小学正高级教师，从教29年来，这就像一个梦，幸运的是梦想成真了。 推荐阅读更多

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　　据中央人民广播电台报道 近日，山东潍坊作为全国中小学教师职称制度改革试点工作结束。潍坊昌邑市奎聚小学数学教师姜言邦成为我国首位也是目前唯一一位小学正高级职称教师。业内人士称，从普通教师到小学正高级教师，这是教育制度改革的一大跨越。
姜言邦正在给学生上课。
　　自1988年中小学教师设立职称起，按当时的规定，小学老师最高可评到小学高级教师，相当于中级职称。姜言邦因为教学水平突出、科研能力强破格评上“小高”。为了鼓励优秀、拔尖的教师，2000年开始，潍坊市在小学教师职称改革中，首次在小学教师里增设了“中学高级教师”，相当于副高级。2009年4月，人力资源和社会保障部、教育部决定在山东潍坊等地开展深化中小学教师职称制度试点改革，教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务，中小学教师可评正高级职称。要求必须符合承担学生管理工作5年以上等条件，共计有18项被细化的涉及教学业绩、业务、教研等内容，非常严格。2010年12月底，两部委正式核准潍坊17名中小学教师为正高级职称。姜言邦成为全国首位正高级小学教师，工资、福利待遇将与大学教授等同。

　　潍坊市教育部门相关人士表示，这次职称改革试点的亮点是打破以前中学教师最高职称等级为“副高”、小学教师最高为“中级”的规定，打破了“天花板效应”，实现中小学教师职称制度与事业单位岗位聘用制度相衔接，提高了教师的积极性，推进了城乡之间、各学段之间教师资源均衡配置问题的逐步解决。同时改革之后，职称评聘的自主权还给了学校和教师，规定评审方案完全由学校来确定。许多教师表示，试点成功后希望这项政策能尽快推广，让更多的老师享受这项政策，更希望潍坊市的职称改革考核标准更“草根”一些。

　　全国首位教授级小学教师是怎样炼成的

　　1988年工作六年初识职称

　　1982年7月，从昌邑师范毕业的姜言邦，进入现在的昌邑第一实验小学，为两个班教授语文课。姜言邦除了教语文外，整个学校音、体、美的课统统被他承揽了下来。20岁的他当时月工资约50元。和姜言邦同年毕业的到企业工作的同学，当时每月能领到300多元，这让他很羡慕。姜言邦说，那时并没有职称一说，老师们都是按事业单位标准领工资。

　　上世纪80年代末，教师队伍存在数量不足、质量不高、队伍不稳定的问题。由此，我国开始开展中小学教师职务职称评定、解决教师住房等措施，使教师队伍逐步达到数量适需、质量提高、队伍稳定。

　　1988年的一天，姜言邦上完第一节数学课，一回办公室，就看到老师们正围坐在一起讨论着什么。也就是此时，从教6年的姜言邦第一次从同事口中听说了“职称”这一词。这一天，是潍坊市第一次进行中小学教师职务职称评定的首日。

　　当时，潍坊首次在全市中小学教师中设立职称，共设初级、中级、副高级三个级别。全市中小学教师都可以进行职称评定。经过工龄和学历认定，和大多数教师一样，姜言邦被评为小学一级教师，相当于初级职称。工资也从70元涨到了每月100多元，姜言邦明显感受到，有了职称后老师工资提得快了。“以前提一级工资才涨6元钱，评上小学一级教师后，提一级工资涨几十元钱。”在姜言邦和大多数教师眼里，职称的出现为老师工资待遇的改善提供了一个很好的平台。

　　2000年破格提“副高”以为到顶了

　　按照当时的规定，小学老师最高可评到小学高级教师，相当于中级职称。但按照工作年限和学历的正常评定标准，能评为小学高级的年轻教师“凤毛麟角”，被评上的人基本上是快要退休的老教师。

　　为此，善于学习的姜言邦在教学实践中开始了思考，在每晚的备课中，他总是写好两份教案，一份是第二天要讲课的具体内容，另一份则以教学提纲的形式保存下来，作为自己不断思考课堂教学的学习材料。这一做法不仅在短时间迅速提升了姜言邦的课堂教学水平，而且在当时受到了学校及教育部门的高度评价。

　　姜言邦还主动承担班主任工作，大量发表论文，带头搞科研。由于是中专毕业，学历层次限制了职称晋级，姜言邦还考上了山东师范大学本科进修班，拿到了本科学历。1993年，31岁的姜言邦被破格晋升为小学高级教师。他说：“评小学高级教师，至少要有8年的小学一级年限，但我评上小学高级时，却只有5年年限。”评上“小高”后，姜言邦每月工资涨到了400元。

　　因为小学教师最高的职称就是“小高”，也就是中级职称。想要再往上评高级职称，必须到初中或高中从教。很多小学老师，也是冲着这个原因，跳槽到初中。姜言邦坦言，周围老师的离开，并没有让自己动摇，而是一如既往地带学生、搞研究、发论文，并在1999年成为山东省教学能手。

　　为了鼓励优秀、拔尖的教师，2000年开始，潍坊市在小学教师职称改革中，首次在小学教师里增设了“中学高级教师”，相当于副高级。“潍坊市给每个县的名额不过一两个，我们昌邑当时共报了3个人，最终就选了我一个。”姜言邦说，小学中只有出类拔萃的教师才能破格升“中高”，如同过“独木桥”一般，95%的小学教师可能一辈子都没有机会升上去。这次职称提升后，姜言邦工资涨到了每月2500多元。姜言邦也成为了昌邑首位“副高级”小学教师。姜言邦觉得这次职称“真到顶了”。

　　2010年成首位“小学教授”

　　2009年4月，人力资源和社会保障部、教育部决定在山东潍坊、吉林松原、陕西宝鸡开展深化中小学教师职称制度试点改革，建立统一的中小学教师职务制度，教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务，中小学教师可评正高级职称。

　　根据潍坊正高级教师职称评审办法，要想评上正高级职称，必须符合承担班主任、辅导员等学生管理工作5年以上等条件，共计有18项被细化的涉及教学业绩、业务、教研等内容，可谓严之又严。

　　“正高级，那可是教授待遇啊。”身为一名小学教师的姜言邦起初想都不敢想，但是看了看申请条件后，自认“够格”的他鼓起勇气进行了个人申请。2010年12月底，人力资源和社会保障部、教育部正式审核批准潍坊的17名中小学教师为正高级职称。姜言邦成为全国首位正高级小学教师，工资、福利待遇将与大学教授等同。

　　如今姜言邦的月工资已经达到3700多元钱，评上正高后，工资待遇还将会涨一大截。一次是潍坊市职称改革，一次是潍坊市作为全国试点的职称改革，凭借自身努力，姜言邦成了这两次改革中的受益者。

　　成功秘诀从教29年买书万余册

　　如今姜言邦已有了奎聚街道教育办主任兼奎聚中心校校长的行政职务，但是他始终未离开教学一线，担任着奎聚小学六年级数学老师。全国首位也是唯一一位教授级的小学教师是怎样炼成的呢？

　　“从工作到现在，我买了得有万余本教育教学方面的书了。”姜言邦说，每次到外地开会，他也不忘抱回厚厚一摞书。除了通过阅读大量教育论著来丰富理论知识，姜言邦还坚持写读书体会。截止到目前，他已在各级教育媒体发表论文100余篇。

　　为了研究全国知名教育家魏书生的先进教育教学体系，2001年，姜言邦曾到他所在的辽宁盘锦实验中学“取经”，一住三天。除了睡觉外，姜言邦全泡在了学校，就连吃饭，也和学生一起。魏书生周末到外地做报告，姜言邦也跟着。(韩镇张蓓)


　　如今姜言邦已有了奎聚街道教育办主任兼奎聚中心校校长的行政职务，但是他始终未离开教学一线，担任着奎聚小学六年级数学老师。全国首位也是唯一一位教授级的小学教师是怎样炼成的呢？

　　“从工作到现在，我买了得有万余本教育教学方面的书了。”姜言邦说，每次到外地开会，他也不忘抱回厚厚一摞书。除了通过阅读大量教育论著来丰富理论知识，姜言邦还坚持写读书体会。截止到目前，他已在各级教育媒体发表论文100余篇。

　　为了研究全国知名教育家魏书生的先进教育教学体系，2001年，姜言邦曾到他所在的辽宁盘锦实验中学“取经”，一住三天。除了睡觉外，姜言邦全泡在了学校，就连吃饭，也和学生一起。魏书生周末到外地做报告，姜言邦也跟着。

    来源：综合（责任编辑：林露）