航拍仪价格:<竹梅湾> 上集 6.初小同坐一条凳

      1957年秋,青梅和竹马都六岁了,到了上学的年龄。九月一日,石娃和山虎引上青梅和竹马到竹梅湾小学去报名。

      竹梅湾小学，是一所乡村初级小学。它位于凤凰岭下的坡跟前,它的西边就是鸳鸯泉,前边就是竹林园。它不是解放后新修的,而是解放不前修的一坐娘娘庙。

      娘娘庙,就是送子女的庙宇,据说竹梅湾人丁兴旺与这座娘娘庙有很大关系。

      庙院是一个长方型，北高南低，高处也就是后院,修有四间庙宇，对着庙殿修有四间厢房,东西各修有三间厦子房。庙宇的中间两间是娘娘爷的殿堂，上坐着安详慈善的娘娘爷，身高约一丈左右。坐堂背墙和天棚都是用木头装成的，图案奇特，坐像前是一个大香炉，两边各站有四名手拿铜锤铁钗的卫士。左右两殿的装饰和正殿基本一样，只是小些，殿前的卫士是四名而不是八名就是了。左右两边一间殿堂是娘娘爷的大妹和二妹的坐殿,她们也是和正殿的娘娘爷一样,都是为人间送子女的。不同的是:正殿的娘娘爷子女都送,左边的大妹专送儿子,右边的二妹专送女儿。

      前院低些,是一个四方型空院。院的东西院墙跟前,各有四棵大柏树。在院子的南边修有五间坐南向北的戏楼，楼下中间一间,是通向庙里的通道。

      话说这娘娘爷送子还有一个讲究，就是在娘娘爷殿房的两侧修的厦房中各修了一张石板床。这小厦房又叫送子房，这石板床叫送子床。凡到这里求子求女的，都必须在这送子床上过夜。他（她）们在傍晚时来到娘娘庙，将供品献上以后，两人双双向娘娘爷三叩头，三作揖，然后把为娘娘爷烧的表灰，拿上一些，撒在“送子房”的石板床上，再在上边铺上拿来的五尺长三尺宽的红布。两人晚上就睡在红布上，身上盖着娘娘爷赐给的红布过夜。第二天早上六时许起来，一同去向娘娘爷三叩头三作揖。他们回家以后，这位娘子就怀上孩子了，等孩子生下来过满月的那天，两人抱着孩子向娘娘爷道谢，把拿来的三丈长的红布献给娘娘爷，一同叩头道谢。由于天长日久，来求子女的人不断，这石板床上就印出女人背身的模样，而且身印越来越深。

      不知从什么时候起,把娘娘庙里的厢房作了教室,办了小学。解放后,随着学生的增多学校逐步扩大,将厦房也改修作为教室。

      石娃和山虎引着青梅和竹马，到报名处报了到。

      报名的是一位名叫许英的女老师,有三十岁左右,园脸大眼,中等个子。她把青梅和竹马安排在教室三排中间的位置上,并叮咛让笫二天来带上一条长板凳。那时,乡村小学的学生都是自带凳子,有的小学还是用土坯盘的桌子呢。

      “石娃你就不用管了,我家有一条长板凳,明天我送娃时带上就是了。”山虎给石娃说。

      回到家里,山虎上到楼上,把自已上学时,父亲给他做的板凳拿下来。用旧布擦去上边的尘土,把它扛在肩上,拿到鸳鸯泉下边的水池中去洗。他细心的洗了又洗, 擦了又擦。他把冒出的钉子往木实里捶了又捶,并用他的手把板凳面子试了试,他是怕冒出的钉子扎了青梅和竹马的屁股。

       山虎边洗边想:时间过的真快,转眼间自己的儿子就上学了。我这个父亲的儿子,又当了儿子的父亲呀。我就是累断腰,也要把儿子供给成人。不要叫我的马马和我一样,一辈子在土里刨的吃。

      笫二天,山虎同桂芝, 石娃和凤娥, 引上竹马和青梅,扛上板凳高高兴兴去上学。人常说,两口子最为开心和高兴的是,第一次送自已的娃去上学。

      笫一天,许英老师为学生发了新书。

      “马哥,这新书真好看,这书里的东西都是啥,还有画和娃娃呢！”青梅翻开笫一页书,趴到竹马跟前,用手指着书上的画问竹马。

      “我也不知道,看许老师咱教呀！”竹马翻开自已书一看,瞅着青梅好奇的脸色答道。

      这一年的冬季,西北风来得早,刚一立冬就下了一场大雪。才上学的一年级娃,都还太小,他们个个冻的在教室发抖。

      “同学们,大家都站起来,一边拍手一边踩脚,活动活动。我念啥,大家跟着我念啥。”许英老师走在同学们之间,一边念,一边作着动作。“拍拍手,踩踩脚,活动活动就暖和。”

      “拍拍手,踩踩脚,活动活动就暖和。”同学们一边大声的念,一边拍手,一边踩脚。

      “现在,一个桌子上的两个同学,面对面的一边拍手,一边踩脚。”许老师对大家说。

      青梅和竹马也同大家一样,面对面的边念边拍边踩。

      每堂课,许老师都要带着同学们这样作一次,以防把学生们冻坏了。

      放学时,许老师对大家说:“明天早上,大家都来带上火盆子。”

      竹马回去一说,山虎就给收拾盆子, 准备木炭火。他把一个铁皮脸盆拿来,在盆口上钻了三个等距离的眼眼,。然后用三条铁丝栓起来,把上边的一头扭在一起, 一个手提盆子就做成了。

      下午,他把上山砍来的橡树枝,截成五寸长的节节子。晚上把炕一烧, 然后把树枝节节埋在炕火中间, 上边再盖上一层热灰。第二天早上,把炕火洞中的灰一拨,几个火红的木炭就烧成了。

     “山虎, 没看出你还能的很。”桂芝见山虎给竹马做了个火盆, 又烧了炭火,高兴的夸他。

      这天到校后,青梅一见竹马的火比自己的好,就很不高兴,她噘着嘴。

      “不生气,咱俩就烤我的,你今后就不用拿了。”竹马把自己的火盆放在他俩之间的凳子上,还把青梅的手一拉,让她烤火。

      从此以后,青梅就再没拿火。

      四年初小,青梅和竹马一直坐一条板凳,一块听老师讲课,一块做作业。她和他互帮互学,不是竹马给青梅帮的说语文,就是青梅帮竹马补数学。从一年级到四年级,他们俩各得了六张奖状,还得了几个奖品---笔记本。每次拿奖状回去,凤娥和石娃,桂芝和山虎,都高兴得不得了。

       从一年级报名那天起,许老师就对学生既关心爱护,又严格要求;既重视课堂教学,又重视课外实地趣味教学。如在春暖花开,白鹅游塘的时候,她把学生引到鸳鸯泉下的大池塘边。一边观赏一群白鹅戏水的场面,一边让学生拍着手背唱,初唐四杰之一的骆宾王的名诗<咏鹅>。她和学生一起，一边拍手一边唱:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。”特别是,她一直都很喜欢青梅和竹马,对他俩的聪明好学而高兴。

      有一次,许老师给学生教“男”字和“女”字。她说:“男”字上边是个“田”字,下边是个“力”字,男人有力气,所以,在地里耕田,你们的父亲就老在地里种田。“女”字，你们看像不像你们的母亲坐在炕上的姿势,是盘腿坐着。不是坐在炕上做针线活,就是坐在草垫上放线。

      “马哥,许老师说的真好,我爸老在地里耕田,我妈老在炕上把腿盘着做活。”青梅听了许老师讲后,对竹马说。

      “那就是,老师还能说错。我爸我妈和你爸你妈一样。耕地的人是男人,纺线的人就是女人。”竹马回答青梅说。

      “我知道了,将来长大了,你是男人去耕田;我是女人去纺线。咱俩就和你爸和你妈,我爸和我妈一样。”青梅拍着手,高兴地一蹦一蹦地给竹马说。

        四年级的学生,大都十岁了。他们在课余时间,除了打的玩耍以外,也蒙生了一点男女之间的情趣。

       他们今天说,哪个男生和哪个女生好。明天说哪个女生爱哪个男生。今天说哪个女生是哪个男生的老婆,明天说哪个男生是哪个女生的男人。谁和谁在一块这样这样,还把手伸出来,两个大母指顶在一起,一跷一跷地,表示亲嘴。

       同学们这样打闹说笑的对象，少不了青梅和竹马。

      “马哥,牛娃和狗娃他们一伙说咱俩好上了,这样这样的。”青梅学着他们将大拇指顶在一起,一跷一跷地哭着,用袖子边擦眼泪边给竹马说。

   “哭啥呢?他们说耍哩,好就好呗！”竹马一边劝青梅不哭,一边去追打说他们好的一伙同学。