思想品德课普遍存在学生不爱听、没兴趣的困境，很大程度上与教师的课堂教学、课堂组织有关。我认为，教者应该注重从营造良好气氛、激发学习兴趣、巧妙组织课堂、调动学生情绪等方面充分“给力”,才能使思想品德课充满活力。

一、在关爱中“ 给力 ”，充满希望

夏丐尊说“没有爱就没有教育”，冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，如何育人？我认为，在关爱中“ 给力 ”是爱学生之根本。教师要用欣赏的眼光看待学生，欣赏学生每一个幼稚的想法和行为；教育中倾注爱，以宽容之心对待学生，用发展的眼光看待学生，理解他们身上的不足。在关爱中“ 给力 ”，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格，努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。你走进课堂，就必须热情洋溢面对学生，就不能把满腹的伤心、牢骚、痛苦……传递给学生，而应该把自己积极的情绪表露给学生，使学生的情感也随之活跃起来 ”。课堂是师生互动、学生学习的主阵地，教师的“一言堂”已不再适应现代教育理念。思想品德课文姹紫嫣红，风光无限，学生只要全身心地投入，用心去感受、去欣赏，就能领会到“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的美妙意境！在工作实践中，我们不难发现：当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。如我班李嘉龙同学学习成绩不好，可是我从来没歧视他，主动去发现他的进步，在新学期，我将继续帮助他查漏补缺，与各科教师，与全班同学，一起“给力”，鼓励他上进，相信他一定会取得理想的成绩。

二、在赏识中“ 给力 ”，铸就起孩子的一份自信和美丽

我们常常听到有些家长这样埋怨自己的孩子：作业马虎，不听话，学习态度不好等等。每当此时，我总是这样安慰和提醒我的同行朋友：多鼓励孩子吧，静下心来，用平和的心态看待我们身边的每一个孩子。其实，每一个孩子都是最优秀的，每一个孩子都像是形态各异的艺术品，看你从哪个角度来看待和挖掘他的内在潜力。作为家长，要明白孩子每一次出错的原因，有时更不能以点代面，用简单的了了数语“马虎”和“不听话”来概括孩子。在孩子单纯而又明净的天空里，在孩子那每一片属于自己的小小世界里，他们都在时刻渴望着一种鼓励的眼神、一个甜甜的微笑，一次不寻常的“ 给力 ”。每一个孩子都想在我们大人面前表现出他们最好的一面，没有不想让人夸奖的孩子，没有不想被家长肯定赞许的孩子。有时，我们看到孩子没有象我们所想那样表现时，就会按捺不住心中的那股怨气，未经过任何大脑过漏的话语一经出口，伤害了我们的孩子。孩子经过你的话伤害后，总觉得自己不行，“窝囊废”一个，走进校园走进课堂，还能用百倍的热情和全身心的专注来听老师讲课吗？孩子每一次出错的背后，肯定有内在的原因，要么是知识点掌握的不牢固，要不，就是平时的行为习惯等等因素所造成。作为家长，更应该静下心来，找出问题所在，平时多和孩子的任课老师交流沟通好，抽出更多的时间和精力，用心呵护和关注孩子的每一次的成长，我们没有更多的理由和原因让我们可爱的孩子，在求知的路上踌躇、止步和徘徊，用一份宽容和良好的心态来对待我们的孩子吧，在孩子成长的过程中为我们的孩子“加油”、“给力”吧。

三、阳光“ 给力 ” 成就学生未来

“我是命运的主人，我主宰自己的心灵。”是的，只有你才是自己命运的主人，只有你才能把握自己的心态，而你的心态塑造着自己的未来，这是一条普遍的规律。心态是我们真正的主人,它能使我们成功，也能使我们失败。同一件事由具有两种不同心态的人去做,其结果则必然相反,心态决定人的命运。不要因为我们的心态而使我们自己成为一个失败者，要知道，成功永远属于那些抱有积极心态并付诸行动的人。 如果我们想改变自己的世界,首先就应该改变自己的心态。“我能行，我就能行”当我们抱着积极心态时，遇到的一些困难与挫折便会在我们面前低头。
    好心情才能欣赏好风光，好花要有好心赏。 你内心如果是一团火，才能释放出光和热，你内心如果是一块冰，就是化了也还是零度。你自己内心充满热量，才能释放热量。好的心态让你成功，坏的心态毁灭你自己。
    信念是一面旗帜。 信念是任何人都可以免费获得的，相信自己，相信信念，信念能让人产生奇迹。如果你对自己很有把握，充满了自信，就会保持乐观向上的心绪，相信自己能够做成任何事情，“我一定能够成功”，患得患失以及根深蒂固的自卑心理都会影响你的自我感觉，进而影响你得到成功的能力。

把失败当作经验，不吃一堑，难长一智。失败是个人进步和事业发展中的关键环节。所有的人都会有失败的时候，重要的是犯了错误的时候，应及时的承认错误并且想想如何去弥补它。不要被失败所困，花点时间找出失败的原因，并从中汲取教训。如果你不能摆脱失败的影响，你将裹足不前。一件事情上的失败决不意味着你的整个人生都是失败的，失败只是暂时的受挫，不要把它当成生死攸关的问题。永远保持积极的心态，你将离成功更近一些。

教育的成功需要赏识与激励，我们每一位师生都要学会赏识与激励。每位教师，在学生有了进步时，给予认可；在学生获得成功时，给予赞赏；在学生受到委曲时，给予安慰；在学生犯了错误时，给予宽容；在学生遇到挫折时，给予鼓励；当学生有某一兴趣时，给予支持。 每个教室都有特色的班级激励口号。每个学生都有自己书写的励志名言。

 “你一定花了很多时间和精力做这件事，真好！”、“这孩子还真行，这么难的问题他竟然解决了，真‘给力’”、“你很有潜力啊，下次一定会做得更棒。”态度真诚的激励，赏识的眼神，使学生受到很大的鼓舞，每一位学生都觉得自己是最棒的，是最受“ 给力 ”的了。

“课堂教学是一门科学，又是一门艺术。”作为一名思想品德教师，在努力加强自身修养、塑造良好教师形象作好学生表率的同时，应经常考虑如何精妙地组织课堂教学，如何启发、引导学生，使思想品德课堂教学呈现出生动活泼的局面，在教学过程中，充分激发和培养学生学习思想品德的兴趣，“ 给力 ”学生于学习生活的许多方面，变“苦学”为“乐学”， 我们的师生定会工作着并幸福着，学习着并快乐着。