菲律宾马克斯:老师，给学生一句“中听”的话

来源：百度文库编辑：九乡新闻网时间：2024/07/08 18:11:05

作者：柯昌万

　　西北大学附属国际中学师生在开展“教师用语，教师忌语”活动中体会到，没有什么比得上教师的表扬更能让学生感到振奋的了

　　“对孩子来说，没有什么比得上父母对他们的称赞更能让他们感到快乐的了；对学生来说，没有什么比得上老师对他们的表扬更能使他们感到振奋的了！”这是西北大学附属国际中学全体师生的切身体验和共识。

　　今年年初，该校开展了“教师用语，教师忌语”活动。他们筛选了教师文明用语100句和教师忌语50句，印发给全校教职员工、学生、家长，张贴在校园、教室、食堂、阅览室、图书室、宿舍等公共场所，动员全校师生员工和家长积极参与监督。

　　这一槌敲到了鼓点上，把师生、家长都敲醒了：好孩子、好学生，多是夸奖出来的；打骂、挖苦误人子弟！大家的心一下热起来了，想到一起了，师生谈心、家长建议、学生咨询、教师交流经验、专题座谈……一个话题接着一个话题，校长热线电话一个接着一个。

　　灯越拨越亮，理越辩越明。经过总结正反两方面经验教训，大家清楚地看到，教育者必先受教育，先挑战自我，以身作则，为人师表。在教师经验交流座谈会上，杨重如老师谈了一位同学的变化：一位姓王的学生，过去较调皮，上课爱和同学说话。一天课后，杨老师找他谈心，鼓励他专心听课。下一堂课，他果然不跟同学随便说话了。下课前两分钟，杨老师表扬了他。从此，在其他老师的配合和鼓励下，这位同学终于变成了一个积极向上的好学生。杨老师深有体会地说：“老师的美好语言是对学生的热爱，给学生一句‘中听’的话，犹如把阳光播撒到他们的心灵，激发他们积极向上的信心和勇气！”

　　“教师的话语，对学生产生的作用确实很难估量。有时一句好话让学生动心，成为师生携手前进的动力；有时一句粗话让学生伤心，造成师生心理隔阂，甚至造成遗憾！”王护国老师谈了她的亲身体会。她刚从师范大学毕业时，年轻气盛，走上讲台觉得很神气，说话也很严厉，因此，难免伤害了一些学生的自尊心。几年前的一天，她在一家商店门口，突然遇见一位毕业多年的学生。那位学生笑着问她：“王老师，你还记得我吗？”王老师一时记不起名字，便含糊地说：“很面熟，你是……”“我就是曾被你说成‘不可救药’的家伙。”“哦”的一声，王老师脸一下红了，赶忙道歉：“张义(化名)同学，实在对不起！”那位同学笑着解释说：“我理解老师的心情，因为我当时比较调皮。不过，话说得有点让我伤心，至今没有忘记！”王老师虽然一再道歉，但那天她心里很不平静，晚上也没睡好觉。从此，她总是以表扬学生为主，即使批评也是和风细雨式的，再也不说那些伤害学生的话。她在教学实践中，确实尝到不文明用语的苦头和文明用语的甜头。

　　“你真棒，将来会有出息的！”、“只要把握时间，就会有希望！”、“你的每一点进步都让我心动！”像这样的文明用语，已成为老师与学生情感交流的重要形式。“西北大学附属国际中学是一所体制新、机制活的新型学校，提高教学质量成为学校、师生、家长共同的愿望。因此，学校借此契机加大改革力度，教师用语和教师忌语就是突破口。”校长邓丽轩介绍说。“就教师而言，教育既是责任，又是艺术；我们必须面对全体学生，对每位学生负责，给每位学生一片蓝天，要让每位学生身心健康地走出校门。”(本报记者　柯昌万)

　　《中国教育报》2001年10月30日第2版

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