九乡新闻网蔡真妮模特:100分策略言论选
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/07/14 00:49:54
100分策略言论选
品味决定选择！选择决定结果！
习惯决定命运！思路决定出路！
过去决定现在！现在决定未来！
不承认差距，将导致更大的差距！
花钱少一定买不到好东西，花钱多不一定买到好东西！
养成买处理品、用处理品习惯的人，往往就成了处理品一样的人！
管不住自己是堕落的开始！
原谅自己是不进步的开始！
不能自律的人，一定受到他律！
不要总想超过别人！只要不断超越自己就是成功！
只要别人因为我的存在而幸福，就是我的幸福！
只要别人因为我的工作而快乐，就是我的快乐！
心穷比钱穷更可怕！
只要能把微笑、赞美、激励等带给别人，就不是穷人！
见到钱比见到他爸还亲的人，是真正的穷人！
学习的底线是生命第一！
上学的目的不是为了考大学！
走出“好好学——考高分——上大学——找工作”的磨道思维怪圈！
如果一个大学生的学习目标是找到工作，那么这是对大学生的亵渎，是对大学的亵渎！
一个优秀大学生的使命是，为更多的没考上大学的人提供就业岗位！
一个杰出大学生的使命是，为更多的大学生、研究生提供就业岗位！
一、孩子不能坚持每天看20分钟的，不要买！
二、家长不能从头看到尾一字不漏看一遍的，不要买！
三、家长不能引导孩子坚持活学活用100分策略的，不要买！
一、学好书上的方法！
二、发现更好的方法！
三、帮助更多的人！
学好书上的方法，是有知识的重要标志！
发现更好的方法，是有智慧的重要标志！
帮助更多的人，是有价值的重要标志！
一、智慧型家庭必备读物——
有智慧是聪明的重要标志！有智慧的人发展更快！后劲更足！
二、好爸爸妈妈必修课程——
打造智慧型、权威型父母——我爸爸教我的！多神气！我妈妈教我的，多自豪！
三、优秀小学生必学策略——
引导孩子赢在起点、赢在创新——养成好习惯，增强自信心！
一、培养孩子的学习兴趣不能等！
二、培养孩子的好习惯不能等！
三、培养孩子的自信心不能等！
优秀家长要做到“三个不打折”：
一、不给孩子的潜力打折——谁说咱们的孩子就不能读重点大学？
二、不给孩子的自信打折——一个人的能力与他的目标大小成正比！
三、不给孩子的前途打折——遇到名师点拨，走出磨道后，就是一匹千里马！
李世杰100分策略言论选
100分策略源于毛高层思想！所谓100分策略，就是有创见地高效解决问题的策略！100分的重要标志是有创见！100分策略课题组从古今中外亿里挑一的杰出人物、领袖人物身上总结出来六大策略！100分策略就是领袖策略！
只要学习过程不快乐，学习成绩不优秀，肯定学习方法有问题！
100分策略是有创见地高效解决问题的策略！
100分的重要标志是：有创见！
学习、学习、学习惯！
具体目标+科学方法+顽强毅力=巨大成功！
在学习上，普通人是要我学！优秀的人是我要学！杰出的人是要学我！（李世杰三分人才论）
在机会面前，普通人放弃机会！优秀的人抓住机会！杰出的人创造机会！
在大学面前，普通人是人找大学！优秀的人是大学找人！杰出的人是大学拿钱找人！
在工作上，普通人是人找工作！优秀的人是工作找人！杰出的人是为更多的人提供工作岗位！
在房子上，普通人是住父母买的房子！优秀的人是住自己买的房子！杰出的人是为父母买房子！
一流人才决不满足于二流成绩！满足于二流成绩的人，一定是二流人才！
学习100分策略的目的是，学习100分的杰出人物的思维方式和行为方式，养成100分的杰出人物的思维习惯和行为习惯！
一个人的能力与他的追求目标大小成正比！
一个人的能力与他承担的责任大小成正比！
重点学校录取通知书不发给努力学习的人，只发给找对学习方法努力学习的人！
不动眼观察和不动脑思考，只是照搬套用书本方法的人，是披着勤奋外衣的大懒人，是肩上顶着别人脑袋的木偶人！
如果全班的学生在做同一道题时解题方法都一样，这样的学生太可悲了，他们已不是真正意义上的人，而是工厂车间生产出来的标准件！
靠熬时间提高速度，靠多做题来提高分数，是磨道思维，是千里马到磨房！越来越走不出这个小圈子！
100分策略，引导学生从小树立高效意识，培养赢在创新习惯！
数字计算和文字记忆都不是人的价值！唯有创新，才是人的价值！
100分的杰出人物在解决问题时，既看到共性又能看到个性，而普通人只看到共性却看不到个性！
100分的杰出人物输入知识，输出智慧；而普通人输入知识，输出知识！
100分的杰出人物总是想通过改变现有规则来实现目标，而普通人总是想通过不断适应现有规则来实现目标！
100分的杰出人物在做事之前先想到成功，为成功创造条件；而普通人在做事之前往往先想到失败，为失败寻找理由！
100分的杰出人物都具有超过家长、超过老师、超过老师，赢在起点、赢在创新的“三超两赢”思想和勇于实践精神，而普通人普遍具有惟书、惟上、惟前人方法为最高准则，照搬套用、机械重复，不敢越雷池半步的特点！
100分的杰出人物知道自己的优势和核心竞争力，先在一个具体项目上体验到100分的杰出人物的成就感，增强自信心，为学习其他内容、学科和生活实践，提供智慧、信心和习惯等支持；而普通人往往不知道自己的优势和核心竞争力，更不知道从哪里下手，很少甚至从没有体验到100分的杰出人物的成功，对成为100分的杰出人物既没有信心又没有办法！
我们离成功有多远？只有三步！第一步是知道，第二步是做到，第三步是习惯！
知道就是知道成功者的思维方式和行为方式！
做到就是能够按照成功者的思维方式和行为方式去做！
习惯就是养成成功者的思维习惯和行为习惯！
普通的人是自己的潜能和智慧还没有完全发挥出来的人；优秀的人是把自己的潜能和智慧发挥到极致的人；杰出的人是把别人的潜能和智慧发挥到极致的人！
一个人的更重要价值是能做机器不能做的事情！
最好的方法永远不是前人发现的，也永远不在书上；让知识为我所用，而我不能为书本所累，更不能成为书本的奴隶！
学习的最大成本是时间，学习的最大收益是受启发和创新！
培养浓厚学习兴趣，养成良好学习习惯，学会科学思维方法，建立坚定成功信心，比记住多少种具体方法都重要！
向原有方法和智力极限挑战，把不可能变成可能，时时处处成为最好的自己，是每天的学习目标和动力！
小学生算得慢、做题慢和成绩不理想，往往不是因为做题数量少、花费时间短和学习不努力，而是由于不会观察和灵活思考，没有养成机智灵活计算的习惯!
小学生学习计算与成人计算目的不同！成人计算只需一个正确结果，而小学生学习计算，更重要的是在计算过程中开发潜能、启迪思路和活跃思维！
小学生按一个模式机械速算与使用计算器计算价值一样，不仅不能开发智力，反而还要束缚思维，尤其是束缚创造性思维！
人比计算器算得快就像公路堵车时自行车比轿车快一样，是局部事实，而不是全部事实！
计算计算，用计来算！一个模式，照搬套用，机械重复，不是计算，而是器算，即机器式运算！习惯于机器式运算的人，时间一长，就成了运算机器！
算得又快又准确是机智灵活计算的副产品！具体的快速计算方法是观察和思维的产物！机智灵活计算是人的价值的体现，是人的智慧的标志！
思想是方法的灵魂，方法是思想的外化！如果不转变思想，再好的方法也不灵！就像把别人家的电灯泡拧在自己家的煤油灯上，不仅灯泡不亮，而且连原来的煤油灯也不亮了！
一分钟学习，两分钟思考，三分钟实践！
我永远不会相信，一个从不买书、不看书，不尊重智慧、不追求智慧的家庭会有发展！
教育不是告诉，学习不是记住，教师不是知识的搬运工，学校不是生产计算器和光盘的车间！
我们不能改变问题，但我们可以改变思维方式！
世界上没有差学生，如果有的话，差学生一定出在差老师的班里！
学生在学习上敢想、敢说、敢做无错误！如果出现错误，就像小时候学走路时摔跟头一样，是成长的重要标志！
用一种方法比快速、比熟练，实际上是在比傻、比笨！
如果我们只会做计算器和光盘都能够做到的事情，那么，我们就将随时被淘汰！
没有养成好习惯的小学生，就像在松软的土地上建摩天大楼，是正在赶进度建设的人才豆腐渣工程！
伟人不是没有缺点的人，而是优点很突出的人！
家庭教育和学校教育是一架飞机的两翼！
学生成绩之间的差别，是家长教育之间的差别！
每一位优秀学生后面，至少有一位优秀的家长！
家长希望孩子成为像谁一样优秀的人，就先成为像谁的家长一样优秀的家长！
家长培养出超过自己的孩子就是成功，就是爱国！
爱妈妈就是爱国！全国妈妈高兴之时，就是祖国妈妈高兴之日！
为快而快，往往欲速则不达！为巧而巧，往往弄巧成拙。急于求成，往往事与愿违！只有速度，没有质量更可悲！
全脑思维就是同时启动左脑和右脑两个发动机！全脑思维，事半功倍！
一流学生学思想，三流学生记做法！
学习100分策略分为五个阶段：一、学习别人用100分策略解决问题的具体做法（看，相当于婴儿刚会睁眼看妈妈、爸爸阶段）；二、用100分策略做计算（爬，相当于婴儿刚刚会爬的阶段）；三、用100分策略学习数学（站，相当于婴儿刚刚会站起来阶段）；四、用100分策略学习各科知识（走，相当于婴儿刚刚会走的阶段）；五、用100分策略解决实践问题（跑，相当于婴儿刚刚会跑的阶段）！
如果只会照搬套用书上的具体方法，那么就是还停留在看的阶段！如果一生只会照搬套用书上的具体方法，那么就是智慧上的“脑瘫”！
如果只是会用100分策略做计算，那么就是停留在爬的阶段！爬的目的不是为了爬，而是为了不爬！爬是为了站起来、走起来和跑起来！就像达•芬奇练画蛋不是为画蛋一样！
用100分策略做计算，是学习100分策略五个阶段中的爬的阶段，而不是100分策略的全部，更不是学习100分策略的最终目的！
学习100分策略，可以培养我们具体问题具体分析的良好习惯！
学习100分策略，可以培养我们从整体考虑问题的全局观念！
学习100分策略，可以培养我们敏捷性、灵活性和创造性等优秀思维品质！
我是一匹走出磨道的普通马！你是一匹还在磨道转磨的千里马！一旦你走出磨道，肯定比我走得远！
优秀的人一定选择优秀的教育，优秀的教育一定能够培养优秀的人！
每一个优秀学生后面，至少有一位优秀家长！
家长培养出优秀的孩子就是爱国！家长培养出超过自己的孩子就是成功！
爱妈妈就是就是爱国！全国妈妈高兴之时，就是祖国妈妈高兴之日！
让中国人长高三寸！让中国制造成为中国创造！让中国智慧为人类发展提供思想营养！
学好书上的方法，发现更好的方法，帮助更多的同学！
学好书上的方法，是有知识的重要标志！（不是人的价值）
发现更好的方法，是有智慧的重要标志！
帮助更多的人，是有价值的重要标志！
习惯决定命运！思路决定出路！过去决定现在！现在决定未来！
超过家长、超过老师、超过书本，赢在起点，赢在创新！
重点学校录取通知书不发给努力学习的人，只发给找对学习方法努力学习的人！
我们不能改变问题，但可以改变思维方式！
不是高级轿车太贵，而是我们太穷！不是重点学校分数太高，而是我们考分太低！不是社会发展太快，而是我们发展太慢！
学习、学习、学习惯！学习就像在同样多的时间内比谁走得远！比如在3小时内，我们骑自行车可以走30公里，乘火车可以走300公里，乘飞机可以走3000公里，乘神州六号飞船可以走8万公里！我们一开始选择的思维方式和行动方式就决定了行动的结果！
运用50分、60分策略，即使花费的时间再多、付出的代价再大，也只能取得50分、60分的成绩！就像把一匹千里马放到磨道里去拉磨，即使拉10年、20年，也走不出磨道这个圈！
运用100分策略，我们可以用一半时间，取得100分的成绩！
今天总比昨天好，明天更比今天强！
人生不是百米短跑，而是一个接一个的马拉松比赛！
没有人生目标，没有崇高的理想，一切跟着感觉走的人，只有低等动物的生活，没有人的意志，无异于行尸走肉！
人为责任而生！人为使命而生！人，尤其是男人，承担责任是其生存价值！
不知感恩、对周围的人冷漠、对自己的行为不负责任、一切以自我为中心、为所欲为、践踏道德规范和法律法规的人，实际上是精神乞丐！这样的人永远不能成为一个优秀的人，更不会成为杰出的人！
能力下降是责任缺失和道德滑坡的必然！
做事认真是做人认真的重要标志！
管不住自己，是堕落的开始！
一个人是否年轻，与年龄无关！如果有梦想、有激情、有行动、有作为，哪怕是七八十岁，也是一个年轻人！如果没有梦想、没有激情、没有行动、没有作为，即使是十七八岁，也是一个衰老的人！
杰出人制定规则！优秀人推行规则！普通人执行规则！
伟人不是没有缺点的人，而是优点很突出的人！
学习策略是学生的生命！
学习具体方法就像给车装货加载，学习思维方法就像给车加装发动机！
教育是关注学生发展，帮助学生成功！
教育过程是帮助学生制定目标和实现目标的过程！
教师是帮助学生成功的人！
学校是帮助学生准时到达目标的成功快车！
教育的一个重要目的是，引导每一个学生，喜欢用自己的大脑分析自己眼睛看到的事情，得到自己的新发现、新主意和新感悟！
社会不以学校考试分数论成败，也不以学校排名分高低！
人是能够主动利用大脑加工书本知识和社会信息，产生新思想、新方法和新规则的高等动物！
奔腾六的电脑，如果没有好软件，也只能做286的事情！天赋高的小学生，如果没有先进的思想和科学的方法，也只能成绩平平，很难出类拔萃！
一匹高头大马，如果到广阔的原野锻炼，可能成为一匹千里马；而如果到磨坊里去拉磨，就可能只是一头小毛驴的价值！虽然劳累一生、辛苦一生，但终究没有走出这个小小的圈子！
在课堂上，教师不要做演员，而要当导演；学生不要做观众，而要做演员，由传统的被动记住老方法向主动不断探求新方法和新思想转变!
一个人的大脑不应该仅仅装一些知道的别人的东西，更重要的是装一些独到的自己的东西！
不要把100分策略当作知识来学，而要把它作为学习和解决问题的更好工具来掌握！
如果我们只是机械地学习和模仿别人发现的具体方法，那么，我们就像郑国的买鞋人又多了几把尺子一样，比仅有一把尺子买鞋更累！
如果说100分策略是智慧快车的话，那么，用100分策略做计算，只相当于启动智慧快车的一把钥匙，而不是智慧快车的全部！
如果说小学生是祖国的花朵，那么，每个人都应该是一朵独具特色的花！让自己的生命之花怒放，傲然枝头！（如果满园都是一种花，还有什么看头？）
普通教师带着知识面对学生！优秀教师带着学生面对知识！杰出教师带着学生面对世界！
优秀教师是带着学生面对知识，引导学生发现更活、更巧、更简单的新方法，不断地给学生“解套儿”，而普通教师是带着知识面对学生，直接把方法和结论告诉学生，不断地给学生“拴套儿”
优秀教师引导学生每天先把刀磨得更锋利，并且多备用几把刀，自己到更广阔的天地里寻找柴多的地方去砍柴；而普通教师每天领着学生带着一把旧刀，到一座山上去砍柴！
知识是柴，大脑是刀，用100分策略做计算就是磨刀的过程！
永远向更优秀的人学习！如果我们在爬的时候，不是向像会走、会跑的人学习，那么，我们可能永远也不会站起来、走起来和跑起来！
教育的更高目标是培养更多的能够解决没有遇到过的、没有解决过的和没有现成答案的问题的各方面优秀人才！
成功快车的四个轮子：一、目标；二、项目；三、人才；四、行动！
方法有三个层次：具体方法——思维方法——思想方法！
好方法必须具备的五个条件：一、思想先进；二、操作简单；三、过程快乐！四、效果明显！五、后劲充足！
磨道思维：解决任何一个问题时，都是以前人和书本上的一种方法为模式，通过呆板、机械地重复，靠时间加汗水达到目标的思维方式！
旷野思维：解决任何一个问题时，都是把问题放到更广阔的背景上，通过建立更广泛的联系，更活、更巧、更简单，更快、更好、更轻松地达到目标的思维方式！
三大教育思想：一、还学生快乐童年，给学生成功信心；二、相信学生创新能力，尊重学生独立思考，鼓励学生赢在创新；三、教师是为全体学生全面发展服务的，要对学生的未来和一生负责！
三个不是：父母不是第一监工；家庭不是第二教室；假期不是第三学期！
“三个一点儿”：说话声音再洪亮一点，走路速度再快一点儿，步子迈得再大一点儿！
得再大一点儿！
品味决定选择！选择决定结果！
习惯决定命运！思路决定出路！
过去决定现在！现在决定未来！
不承认差距，将导致更大的差距！
花钱少一定买不到好东西，花钱多不一定买到好东西！
养成买处理品、用处理品习惯的人，往往就成了处理品一样的人！
管不住自己是堕落的开始！
原谅自己是不进步的开始！
不能自律的人，一定受到他律！
不要总想超过别人！只要不断超越自己就是成功！
只要别人因为我的存在而幸福，就是我的幸福！
只要别人因为我的工作而快乐，就是我的快乐！
心穷比钱穷更可怕！
只要能把微笑、赞美、激励等带给别人，就不是穷人！
见到钱比见到他爸还亲的人，是真正的穷人！
学习的底线是生命第一！
上学的目的不是为了考大学！
走出“好好学——考高分——上大学——找工作”的磨道思维怪圈！
如果一个大学生的学习目标是找到工作，那么这是对大学生的亵渎，是对大学的亵渎！
一个优秀大学生的使命是，为更多的没考上大学的人提供就业岗位！
一个杰出大学生的使命是，为更多的大学生、研究生提供就业岗位！
一、孩子不能坚持每天看20分钟的，不要买！
二、家长不能从头看到尾一字不漏看一遍的，不要买！
三、家长不能引导孩子坚持活学活用100分策略的，不要买！
一、学好书上的方法！
二、发现更好的方法！
三、帮助更多的人！
学好书上的方法，是有知识的重要标志！
发现更好的方法，是有智慧的重要标志！
帮助更多的人，是有价值的重要标志！
一、智慧型家庭必备读物——
有智慧是聪明的重要标志！有智慧的人发展更快！后劲更足！
二、好爸爸妈妈必修课程——
打造智慧型、权威型父母——我爸爸教我的！多神气！我妈妈教我的，多自豪！
三、优秀小学生必学策略——
引导孩子赢在起点、赢在创新——养成好习惯，增强自信心！
一、培养孩子的学习兴趣不能等！
二、培养孩子的好习惯不能等！
三、培养孩子的自信心不能等！
优秀家长要做到“三个不打折”：
一、不给孩子的潜力打折——谁说咱们的孩子就不能读重点大学？
二、不给孩子的自信打折——一个人的能力与他的目标大小成正比！
三、不给孩子的前途打折——遇到名师点拨，走出磨道后，就是一匹千里马！
李世杰100分策略言论选
100分策略源于毛高层思想！所谓100分策略，就是有创见地高效解决问题的策略！100分的重要标志是有创见！100分策略课题组从古今中外亿里挑一的杰出人物、领袖人物身上总结出来六大策略！100分策略就是领袖策略！
只要学习过程不快乐，学习成绩不优秀，肯定学习方法有问题！
100分策略是有创见地高效解决问题的策略！
100分的重要标志是：有创见！
学习、学习、学习惯！
具体目标+科学方法+顽强毅力=巨大成功！
在学习上，普通人是要我学！优秀的人是我要学！杰出的人是要学我！（李世杰三分人才论）
在机会面前，普通人放弃机会！优秀的人抓住机会！杰出的人创造机会！
在大学面前，普通人是人找大学！优秀的人是大学找人！杰出的人是大学拿钱找人！
在工作上，普通人是人找工作！优秀的人是工作找人！杰出的人是为更多的人提供工作岗位！
在房子上，普通人是住父母买的房子！优秀的人是住自己买的房子！杰出的人是为父母买房子！
一流人才决不满足于二流成绩！满足于二流成绩的人，一定是二流人才！
学习100分策略的目的是，学习100分的杰出人物的思维方式和行为方式，养成100分的杰出人物的思维习惯和行为习惯！
一个人的能力与他的追求目标大小成正比！
一个人的能力与他承担的责任大小成正比！
重点学校录取通知书不发给努力学习的人，只发给找对学习方法努力学习的人！
不动眼观察和不动脑思考，只是照搬套用书本方法的人，是披着勤奋外衣的大懒人，是肩上顶着别人脑袋的木偶人！
如果全班的学生在做同一道题时解题方法都一样，这样的学生太可悲了，他们已不是真正意义上的人，而是工厂车间生产出来的标准件！
靠熬时间提高速度，靠多做题来提高分数，是磨道思维，是千里马到磨房！越来越走不出这个小圈子！
100分策略，引导学生从小树立高效意识，培养赢在创新习惯！
数字计算和文字记忆都不是人的价值！唯有创新，才是人的价值！
100分的杰出人物在解决问题时，既看到共性又能看到个性，而普通人只看到共性却看不到个性！
100分的杰出人物输入知识，输出智慧；而普通人输入知识，输出知识！
100分的杰出人物总是想通过改变现有规则来实现目标，而普通人总是想通过不断适应现有规则来实现目标！
100分的杰出人物在做事之前先想到成功，为成功创造条件；而普通人在做事之前往往先想到失败，为失败寻找理由！
100分的杰出人物都具有超过家长、超过老师、超过老师，赢在起点、赢在创新的“三超两赢”思想和勇于实践精神，而普通人普遍具有惟书、惟上、惟前人方法为最高准则，照搬套用、机械重复，不敢越雷池半步的特点！
100分的杰出人物知道自己的优势和核心竞争力，先在一个具体项目上体验到100分的杰出人物的成就感，增强自信心，为学习其他内容、学科和生活实践，提供智慧、信心和习惯等支持；而普通人往往不知道自己的优势和核心竞争力，更不知道从哪里下手，很少甚至从没有体验到100分的杰出人物的成功，对成为100分的杰出人物既没有信心又没有办法！
我们离成功有多远？只有三步！第一步是知道，第二步是做到，第三步是习惯！
知道就是知道成功者的思维方式和行为方式！
做到就是能够按照成功者的思维方式和行为方式去做！
习惯就是养成成功者的思维习惯和行为习惯！
普通的人是自己的潜能和智慧还没有完全发挥出来的人；优秀的人是把自己的潜能和智慧发挥到极致的人；杰出的人是把别人的潜能和智慧发挥到极致的人！
一个人的更重要价值是能做机器不能做的事情！
最好的方法永远不是前人发现的，也永远不在书上；让知识为我所用，而我不能为书本所累，更不能成为书本的奴隶！
学习的最大成本是时间，学习的最大收益是受启发和创新！
培养浓厚学习兴趣，养成良好学习习惯，学会科学思维方法，建立坚定成功信心，比记住多少种具体方法都重要！
向原有方法和智力极限挑战，把不可能变成可能，时时处处成为最好的自己，是每天的学习目标和动力！
小学生算得慢、做题慢和成绩不理想，往往不是因为做题数量少、花费时间短和学习不努力，而是由于不会观察和灵活思考，没有养成机智灵活计算的习惯!
小学生学习计算与成人计算目的不同！成人计算只需一个正确结果，而小学生学习计算，更重要的是在计算过程中开发潜能、启迪思路和活跃思维！
小学生按一个模式机械速算与使用计算器计算价值一样，不仅不能开发智力，反而还要束缚思维，尤其是束缚创造性思维！
人比计算器算得快就像公路堵车时自行车比轿车快一样，是局部事实，而不是全部事实！
计算计算，用计来算！一个模式，照搬套用，机械重复，不是计算，而是器算，即机器式运算！习惯于机器式运算的人，时间一长，就成了运算机器！
算得又快又准确是机智灵活计算的副产品！具体的快速计算方法是观察和思维的产物！机智灵活计算是人的价值的体现，是人的智慧的标志！
思想是方法的灵魂，方法是思想的外化！如果不转变思想，再好的方法也不灵！就像把别人家的电灯泡拧在自己家的煤油灯上，不仅灯泡不亮，而且连原来的煤油灯也不亮了！
一分钟学习，两分钟思考，三分钟实践！
我永远不会相信，一个从不买书、不看书，不尊重智慧、不追求智慧的家庭会有发展！
教育不是告诉，学习不是记住，教师不是知识的搬运工，学校不是生产计算器和光盘的车间！
我们不能改变问题，但我们可以改变思维方式！
世界上没有差学生，如果有的话，差学生一定出在差老师的班里！
学生在学习上敢想、敢说、敢做无错误！如果出现错误，就像小时候学走路时摔跟头一样，是成长的重要标志！
用一种方法比快速、比熟练，实际上是在比傻、比笨！
如果我们只会做计算器和光盘都能够做到的事情，那么，我们就将随时被淘汰！
没有养成好习惯的小学生，就像在松软的土地上建摩天大楼，是正在赶进度建设的人才豆腐渣工程！
伟人不是没有缺点的人，而是优点很突出的人！
家庭教育和学校教育是一架飞机的两翼！
学生成绩之间的差别，是家长教育之间的差别！
每一位优秀学生后面，至少有一位优秀的家长！
家长希望孩子成为像谁一样优秀的人，就先成为像谁的家长一样优秀的家长！
家长培养出超过自己的孩子就是成功，就是爱国！
爱妈妈就是爱国！全国妈妈高兴之时，就是祖国妈妈高兴之日！
为快而快，往往欲速则不达！为巧而巧，往往弄巧成拙。急于求成，往往事与愿违！只有速度，没有质量更可悲！
全脑思维就是同时启动左脑和右脑两个发动机！全脑思维，事半功倍！
一流学生学思想，三流学生记做法！
学习100分策略分为五个阶段：一、学习别人用100分策略解决问题的具体做法（看，相当于婴儿刚会睁眼看妈妈、爸爸阶段）；二、用100分策略做计算（爬，相当于婴儿刚刚会爬的阶段）；三、用100分策略学习数学（站，相当于婴儿刚刚会站起来阶段）；四、用100分策略学习各科知识（走，相当于婴儿刚刚会走的阶段）；五、用100分策略解决实践问题（跑，相当于婴儿刚刚会跑的阶段）！
如果只会照搬套用书上的具体方法，那么就是还停留在看的阶段！如果一生只会照搬套用书上的具体方法，那么就是智慧上的“脑瘫”！
如果只是会用100分策略做计算，那么就是停留在爬的阶段！爬的目的不是为了爬，而是为了不爬！爬是为了站起来、走起来和跑起来！就像达•芬奇练画蛋不是为画蛋一样！
用100分策略做计算，是学习100分策略五个阶段中的爬的阶段，而不是100分策略的全部，更不是学习100分策略的最终目的！
学习100分策略，可以培养我们具体问题具体分析的良好习惯！
学习100分策略，可以培养我们从整体考虑问题的全局观念！
学习100分策略，可以培养我们敏捷性、灵活性和创造性等优秀思维品质！
我是一匹走出磨道的普通马！你是一匹还在磨道转磨的千里马！一旦你走出磨道，肯定比我走得远！
优秀的人一定选择优秀的教育，优秀的教育一定能够培养优秀的人！
每一个优秀学生后面，至少有一位优秀家长！
家长培养出优秀的孩子就是爱国！家长培养出超过自己的孩子就是成功！
爱妈妈就是就是爱国！全国妈妈高兴之时，就是祖国妈妈高兴之日！
让中国人长高三寸！让中国制造成为中国创造！让中国智慧为人类发展提供思想营养！
学好书上的方法，发现更好的方法，帮助更多的同学！
学好书上的方法，是有知识的重要标志！（不是人的价值）
发现更好的方法，是有智慧的重要标志！
帮助更多的人，是有价值的重要标志！
习惯决定命运！思路决定出路！过去决定现在！现在决定未来！
超过家长、超过老师、超过书本，赢在起点，赢在创新！
重点学校录取通知书不发给努力学习的人，只发给找对学习方法努力学习的人！
我们不能改变问题，但可以改变思维方式！
不是高级轿车太贵，而是我们太穷！不是重点学校分数太高，而是我们考分太低！不是社会发展太快，而是我们发展太慢！
学习、学习、学习惯！学习就像在同样多的时间内比谁走得远！比如在3小时内，我们骑自行车可以走30公里，乘火车可以走300公里，乘飞机可以走3000公里，乘神州六号飞船可以走8万公里！我们一开始选择的思维方式和行动方式就决定了行动的结果！
运用50分、60分策略，即使花费的时间再多、付出的代价再大，也只能取得50分、60分的成绩！就像把一匹千里马放到磨道里去拉磨，即使拉10年、20年，也走不出磨道这个圈！
运用100分策略，我们可以用一半时间，取得100分的成绩！
今天总比昨天好，明天更比今天强！
人生不是百米短跑，而是一个接一个的马拉松比赛！
没有人生目标，没有崇高的理想，一切跟着感觉走的人，只有低等动物的生活，没有人的意志，无异于行尸走肉！
人为责任而生！人为使命而生！人，尤其是男人，承担责任是其生存价值！
不知感恩、对周围的人冷漠、对自己的行为不负责任、一切以自我为中心、为所欲为、践踏道德规范和法律法规的人，实际上是精神乞丐！这样的人永远不能成为一个优秀的人，更不会成为杰出的人！
能力下降是责任缺失和道德滑坡的必然！
做事认真是做人认真的重要标志！
管不住自己，是堕落的开始！
一个人是否年轻，与年龄无关！如果有梦想、有激情、有行动、有作为，哪怕是七八十岁，也是一个年轻人！如果没有梦想、没有激情、没有行动、没有作为，即使是十七八岁，也是一个衰老的人！
杰出人制定规则！优秀人推行规则！普通人执行规则！
伟人不是没有缺点的人，而是优点很突出的人！
学习策略是学生的生命！
学习具体方法就像给车装货加载，学习思维方法就像给车加装发动机！
教育是关注学生发展，帮助学生成功！
教育过程是帮助学生制定目标和实现目标的过程！
教师是帮助学生成功的人！
学校是帮助学生准时到达目标的成功快车！
教育的一个重要目的是，引导每一个学生，喜欢用自己的大脑分析自己眼睛看到的事情，得到自己的新发现、新主意和新感悟！
社会不以学校考试分数论成败，也不以学校排名分高低！
人是能够主动利用大脑加工书本知识和社会信息，产生新思想、新方法和新规则的高等动物！
奔腾六的电脑，如果没有好软件，也只能做286的事情！天赋高的小学生，如果没有先进的思想和科学的方法，也只能成绩平平，很难出类拔萃！
一匹高头大马，如果到广阔的原野锻炼，可能成为一匹千里马；而如果到磨坊里去拉磨，就可能只是一头小毛驴的价值！虽然劳累一生、辛苦一生，但终究没有走出这个小小的圈子！
在课堂上，教师不要做演员，而要当导演；学生不要做观众，而要做演员，由传统的被动记住老方法向主动不断探求新方法和新思想转变!
一个人的大脑不应该仅仅装一些知道的别人的东西，更重要的是装一些独到的自己的东西！
不要把100分策略当作知识来学，而要把它作为学习和解决问题的更好工具来掌握！
如果我们只是机械地学习和模仿别人发现的具体方法，那么，我们就像郑国的买鞋人又多了几把尺子一样，比仅有一把尺子买鞋更累！
如果说100分策略是智慧快车的话，那么，用100分策略做计算，只相当于启动智慧快车的一把钥匙，而不是智慧快车的全部！
如果说小学生是祖国的花朵，那么，每个人都应该是一朵独具特色的花！让自己的生命之花怒放，傲然枝头！（如果满园都是一种花，还有什么看头？）
普通教师带着知识面对学生！优秀教师带着学生面对知识！杰出教师带着学生面对世界！
优秀教师是带着学生面对知识，引导学生发现更活、更巧、更简单的新方法，不断地给学生“解套儿”，而普通教师是带着知识面对学生，直接把方法和结论告诉学生，不断地给学生“拴套儿”
优秀教师引导学生每天先把刀磨得更锋利，并且多备用几把刀，自己到更广阔的天地里寻找柴多的地方去砍柴；而普通教师每天领着学生带着一把旧刀，到一座山上去砍柴！
知识是柴，大脑是刀，用100分策略做计算就是磨刀的过程！
永远向更优秀的人学习！如果我们在爬的时候，不是向像会走、会跑的人学习，那么，我们可能永远也不会站起来、走起来和跑起来！
教育的更高目标是培养更多的能够解决没有遇到过的、没有解决过的和没有现成答案的问题的各方面优秀人才！
成功快车的四个轮子：一、目标；二、项目；三、人才；四、行动！
方法有三个层次：具体方法——思维方法——思想方法！
好方法必须具备的五个条件：一、思想先进；二、操作简单；三、过程快乐！四、效果明显！五、后劲充足！
磨道思维：解决任何一个问题时，都是以前人和书本上的一种方法为模式，通过呆板、机械地重复，靠时间加汗水达到目标的思维方式！
旷野思维：解决任何一个问题时，都是把问题放到更广阔的背景上，通过建立更广泛的联系，更活、更巧、更简单，更快、更好、更轻松地达到目标的思维方式！
三大教育思想：一、还学生快乐童年，给学生成功信心；二、相信学生创新能力，尊重学生独立思考，鼓励学生赢在创新；三、教师是为全体学生全面发展服务的，要对学生的未来和一生负责！
三个不是：父母不是第一监工；家庭不是第二教室；假期不是第三学期！
“三个一点儿”：说话声音再洪亮一点，走路速度再快一点儿，步子迈得再大一点儿！
得再大一点儿！