九乡新闻网虚拟内存最高是多少:有学上但上不好学：西部农村教育面临的共同问题
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新华网北京３月９日电（记者王橙澄、李劲峰）在两会贵州代表团媒体开放日上，全国人大代表、贵州省委书记栗战书向在场的６０余名代表及记者，讲述了两个他亲身经历的小故事。 ２０１１年春节前夕，栗战书来到贵州省威宁县迤那镇，在当地农户家住了两晚。走访农户过程中，他看到一个小孩，正坐在一张破桌前写作业，桌子是用一块凹凸不平的木板和两根木条钉起来的，作业本上反反复复写了三个字——“宇航员”，“他写了很多遍，我就问他，这三个字怎么念？没想到孩子一个都不会读。”栗战书说。 在另一家贫困户的门板上，只见有人用粉笔歪歪斜斜的写了几个字：“刘去胆”。“开始以为写的是某个人的名字，还觉得挺有意思，仔细一看后面还有几个字：心、照、汉、清。连起来一读，原来是‘留取丹心照汗青’，这是中国古代诗人文天祥的著名诗句。但这７个字中竟然写错了５个。” “在贵州大山里看到的教育状况，让我心里很不是滋味。”栗战书说。 近年来，中国政府一直致力于教育均衡发展。“十一五”期间，中国全面实现城乡免费义务教育，所有适龄儿童都能“不花钱、有学上”，农村的孩子也可以像城市的孩子一样，走进学校和课堂。但在一些贫困山区，教育仍然十分落后。 贵州省荔波县大土村小学坐落在大山深处，只有２８名小学生。由于缺老师，４６岁的潘智成和２９岁的覃与行两位老师要负责两个班所有的课程，语文、数学、音乐、美术……每人每周３０多节课。身兼校长、老师两职的潘老师已坚守了２５年。“有些科目我们也不太会，只能一边学一边教。”潘智成说。 全国人大代表、贵州大学附中校长郭子仪告诉记者，在调研过程中他发现，西部地区的农村教育依然存在师资力量薄弱、优质教育资源匮乏等困难，“有学上，但上不好学，成为西部农村教育面临的共同问题。” 栗战书说，教育既是国计也是民生，是人类社会进步文明的基础，也是经济持续繁荣的基础，更是社会稳定的必要条件。“尤其对贫困地区的群众来说，教育是今天更是明天，要高度重视教育的发展。” 据贵州省人民政府的资料显示，２０１０年贵州教育总支出３６７亿元，财政性教育经费３１２亿元，占ＧＤＰ比重超过６％，该比例超过中国平均水平。但教育问题依然突出，人才培养、人口素质的提高都需要更好的教育给予支撑。 国务院总理温家宝５日在政府工作报告中说，２０１１年，中国将坚持优先发展教育，促进义务教育均衡发展，加强义务教育阶段学校标准化建设，公共资源配置重点向农村和城市薄弱学校倾斜。 “十二五”期间，贵州省财政也将进一步加大对教育的投入，省级财政预算内教育经费支出占财政总支出的比重争取达到２０％。还将投入经费，对在岗的小学、初高中老师进行一遍轮训，提高师资水平。 “希望到‘十二五’末期，西部落后地区学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育和职业教育，都能取得长足进步，实现各类教育均衡发展，逐步缩小与东部发达地区的差距。”郭子仪说。