九乡新闻网虫子入腹女战士 图片:关于新课程的感想——一封回信
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/10/05 23:08:23
朱女士：
您好！实在是非常抱歉！只是因为那天您给我打电话，正好我班一名女生因为家庭问题，在家喝了一瓶酒后到学校----因为酒精中毒被送进了医院，我一直在医院，在加上课程较重的原因，一直忙得焦头烂额----才有机会打开邮箱收到您的邮件。没想到您要得较急，但愿没有影响您的工作。实在不好意思！
因为答应过您，所以总有一种要还债的心理，所以我等学校例会结束便坐下来写这些东西------以下所想所谈算我还您的债务了，但愿没有浪费您的时间来阅读。
1、就政治这一学科而言，其设计本身宗旨就是力求“贴近学生、贴近生活、贴近实际”之原则，所以选择了大量的经济、政治、文化生活中的图片和材料，哲学也力求从生活中找到很好的切入点-----所以我觉得只要我们的教师能够使用好教材，充分利用好教材上和生活中鲜活的材料，多运用归纳法进行和组织教学，应该说问题不大。而且归纳法教学本身作为一种重要的思维方法，作为教师应有意识地传递授给学生-----如有可能我基本上是先不急于交给学生现成的结论，往往是先交给他们一些材料（教材现成的或生活中新近发生的），然后引导学生思考，让他们自己得出结论。我有一种体会，教师讲授再如何精彩，也代替不了学生自己的学习和思考的过程。
2、同时，可能是我较为保守了，我“顽固”地认为：学生的自主学习永远取代不了教师的讲解。尤其在当前的所谓“教学改革”的潮流中，面对来自很多专家和非专家的事实而非的批评和指导意见，我们许多在一线打拼了多年的，有着丰富教学经验的一线教师们似乎也要被淹没在口水中反倒丢掉了自我而不知何去何从了------难道学生用很短的时间内查到的资料和对教材的把握会超得过经过专业训练的科班出身的老师-----而且我们的老师已经“术业有专攻”了，学生要面临六个学科，（高一没有分科的学生更多），所以，我们虽然也有学案，也倡导学生自主学习，但放权是有原则的，有些理论性较强的内容，我们的学案就是起到一个预习的作用，主要的还要我们老师讲解-------我一直认为“学的精彩同样代替不了讲的精彩。”
3、我们最大的困惑在于在新课程培训中，专家们一直在告诫我们说高中的政治课教学就是常识性的东西-----深奥的理论高中政治教师不要越俎代庖，说那是高校的事情。我对此也深以为然。但高考指挥棒的作用却让我绝对不敢如此“幼稚”地相信专家们的那张嘴。尤其是这一届高二的学生，面临新老教材衔接----我们教师更新知识结构了，谁知道手握命题权柄的高校教师对新教材熟悉到什么程度啊-----而且听说为了更好地为高校选拔人才，他们还会根据高校学生进入高校后知识板块接受的程度来考虑看哪些知识是高中欠缺的，应该用高考指挥棒来指导一下呢-----我们高中教师还要接着研究大学教材啊！最典型的是08年高考，从历史唯物主义角度解答时不是把生产力和生产关系这一教材中根本没有出现的内容吗？我无语。