九乡新闻网蛋糕店创业计划书:家庭教育
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/07/04 20:00:28
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家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育既包括：生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育；聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育。家庭教育的对应英语是home education, family education, teaching in home。家庭教育简称家教。
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教育意义教育内容家长学校教育禁区教育原则30条原则回归“严父慈母”主要内容1、爱国主义情感的培养教育。2、责任心、义务感的教育。3、勤劳节俭的教育。4、生活能力的培养
说给父母的话图书介绍
教育意义教育内容家长学校教育禁区教育原则30条原则回归“严父慈母”主要内容1、爱国主义情感的培养教育。2、责任心、义务感的教育。3、勤劳节俭的教育。4、生活能力的培养
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编辑本段教育意义
家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
父母是孩子的第一任老师,也是孩子最早接触的,可见家庭教育是非常重要的。父母要努力提高自身素质，起到榜样作用。
家庭教育，是家庭承担社会责任中最重要的一种功能。每一个人的社会化，不仅需要家庭的哺育，更需要家庭的教养。人们都是在家庭中学会走路，学会说话，学会行为规范，学会生活自立的；在家庭中获得身体的发育，心理的发展，个性的形成，社会生活基本技能的掌握。游戏、学习、劳动是人的社会活动三种主要形式。未成年人一般主要从事游戏和学习，随着年龄增长，才逐步过渡到独立参加以劳动为主的社会实践活动。家庭不仅为儿童提供了人生最初的游戏和学习场所，而且引导他们从游戏过渡到学习，再从学习过渡到劳动。这种引导，就是家庭教育。
编辑本段教育内容
根据联合国教科文组织提出的21世纪青少年应该具备的“四个学会”来组织的，即学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处。
目前在我国比较流行的家庭教育定义是三道教育，即为生之道，为人之道，为学之道。
“为生之道”以生命健康为核心，由生理卫生（身）、营养保健（康）、安全防护（安）、运动能力（体）等四方面组成；
“为人之道”以生命价值为核心，由人格人生（志）、心理卫生（心）、道德礼仪（灵）、人际交往（交）等四方面组成；
“为学之道”以生命智慧为核心，由学习策略（学）、思维能力（思）、科学素养（理）、人文修养（文)等四方面组成。
三道教育模型的建构，使家长可以清晰、条理地按照三道的内容和标准来开展家庭教育。为家庭教育缺乏可操作性标准的现状提供了良好的解决依据。家庭教育三道模型是我国青年教育专家赵雨林于2008年提出的。
家庭教育十大原则 良好的家庭教育对孩子健康成长很有帮助： 第一 平等原则 心理学研究证明：孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一促体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辩是非，丰富想象力和创造力。而“独裁”对孩子人格的影响是灾难性的。许多家长觉得辛辛苦苦赚钱养孩子，孩子就应该听自己的，必须服从自己。 这种观念应该改变，要把孩子看做是与自己平等的人。 第二 尊重原则 我们尊重孩子，孩子才能尊重我们，有的家长只希望孩子对自己言听计从，而不能有自己的观点或者申辩一下，否就对孩子大声训斥。这种孩子长大后很可能是一个人云亦云的人，没有自己的观点。【延伸阅读】教育孩子时要注意的问题 第三 感情交流原则 很多家长错误地认为：“有书你读，有饭你吃，有衣服你穿，还想什么？”但人的成长不但需要物质，也有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需要，孩子和家长就没话说。长期下去，儿女和家长相处会变得越来越尴尬。【延伸阅读】要走进孩子的心灵世界 第四 自由原则 很多家长把孩子管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起悲剧。应相信孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间。【延伸阅读】家长不要过多地指责孩子 第五 统一原则 家庭的教育要和学校统一，否则孩子无所适从。另外，家庭成员之间教育的观念要一致，否则孩子不知道听谁的，结果就谁的都不听。 第六 榜样原则 家长是孩子第一个模仿的对象，家长一定要做好榜样，别在孩子幼小的心灵里种下不良的种子。 第七 信任原则 谎言是从不信任中来的。如果你从孩子小时就很信任他（她），孩子就没有说谎的必要。 第八 宽容原则 人非圣人，孰能无过？孩子在成长的过程中，自然会经常犯错误。家长应该宽容地对待，大可不必“小错大骂，大错木棒侍候“。【延伸阅读】最好的家庭教育是带一些幽默的 第九 鼓励原则 许多家长有个坏习惯，当孩子取得好成绩时便说：“是不是偷看来的？”当孩子成绩差时又说：“你从来都是这样差的。”尽管是很随意的一句话，却大大伤害了孩子的心。在家庭生活中，应该多鼓励孩子。 第十 方法转变原则 教育方法要随孩子的年龄的增大而不断改变。 总之，不管你采取什么方法来教育孩子，只要让你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，乐观，他（她）富有爱心，充满信心，对前途满怀希望，那么，你就是成功的家长。 家长们，教育孩子可是有许许多多学问在里面的，在这当中你感到困惑了吗？遇到什么困难与问题了吗？赶快加入家长论坛吧，这里有优秀家长的教育心得、有教育专家给你的有效建议，如果你也碰到了这方面的问题，就不要客气把问题说出来吧，人多力量大，相信大家一定能给你提出有效的解决办法>>> 每位父母都希望孩子早日成才，除了要进行智力投资外，还要培养孩子良好的性格，因为孩子性格如何，直接决定了其一生的命运。具体方法： 一、要让他有强烈自信心。一个人相信自己有能力去迎接各项挑战时，他才有可能战胜它。要做到这一点，父母首先要尽可能地早发现孩子的天资和才能，有意识地去诱导他们，鼓励他们抱有成功的信心。 二、要让他有饱满的热情。一个人如果缺乏热情，任何事业都不能成功。热情，对大多数儿童来说，都是生而有之的，然而，要使其不受伤害，继续把热情保持下去，却不容易。因为热情是脆弱的，很容易被诸如考试的分数、他人的嘲笑或接连的失败等挫伤，以至被摧毁。因此，父母要十分注意保护孩子的热情，千万不要随意伤害它。 三、要让他有同情心。大多数孩子对于有生命的动物所遭受的痛苦是很敏感的。如果一个家庭经常关心他人，那么，自然会在孩子幼小的心灵中播下同情的种子。 四、要让他具有灵活性。要尽早用成年人的爱心和感情去对待孩子，使他们能早日成熟，避免由于过分幼稚和脆弱而经不起来自社会的各种冲击。 五、要让他充满希望。要经常教育孩子：失败乃成功之母。这样，当困难真的来到时，孩子就会敢于面对现实，临危不惧，从而建立起坚强的个性和忍耐力。每位父母都希望孩子早日成才，除了要进行智力投资外，还要培养孩子良好的性格，因为孩子性格如何，直接决定了其一生的命运。具体方法： 一、要让他有强烈自信心。一个人相信自己有能力去迎接各项挑战时，他才有可能战胜它。要做到这一点，父母首先要尽可能地早发现孩子的天资和才能，有意识地去诱导他们，鼓励他们抱有成功的信心。 二、要让他有饱满的热情。一个人如果缺乏热情，任何事业都不能成功。热情，对大多数儿童来说，都是生而有之的，然而，要使其不受伤害，继续把热情保持下去，却不容易。因为热情是脆弱的，很容易被诸如考试的分数、他人的嘲笑或接连的失败等挫伤，以至被摧毁。因此，父母要十分注意保护孩子的热情，千万不要随意伤害它。 三、要让他有同情心。大多数孩子对于有生命的动物所遭受的痛苦是很敏感的。如果一个家庭经常关心他人，那么，自然会在孩子幼小的心灵中播下同情的种子。 四、要让他具有灵活性。要尽早用成年人的爱心和感情去对待孩子，使他们能早日成熟，避免由于过分幼稚和脆弱而经不起来自社会的各种冲击。 五、要让他充满希望。要经常教育孩子：失败乃成功之母。这样，当困难真的来到时，孩子就会敢于面对现实，临危不惧，从而建立起坚强的个性和忍耐力。 说得非常之好,培养孩子的良好性格,在我的心中甚至比他的学习成绩都要重要.孩子有了良好性格,学习是可以赶超的,可要是孩子的性格发育不良,这辈子极少有人能够再扭转回来.性格决定命运.这话没少听人说,可对孩子性格的形成,国人大多持漠视态度,放任自流.孩子的性格要以阳光,开朗,乐观,风趣,厚道为佳,可现在的孩子,小小年纪就被推上了竞争的舞台,甚至有让孩子在零起跑时就压力重重.这样的环境,这样的教育,这样的理念都造就了孩子可能在日后形成不良性格.那么怎样培养孩子的良好性格呢?我的观点还是一个,就是让孩子多多接近大自然,在沐浴着阳光雨露,蓝天白云,山川河流的滋润的孩子,他的精神和身体肯定是健康的,他的心胸肯定是正常发育的.再就是让孩子与同伴之前多进行非功利性的接触和游戏,人类的竞争都在功利性的,功利性的因素在孩子的生活中介入的越早,强度越大,孩子肯定是越焦躁,越烦恼,久而久之,人哪有不作病的呢?所以,孩子的未来,成也性格,败也性格,如何培养孩子的良好性格,家长千万要给预高度重视,让自己的孩子拥有一个开朗快乐向上的性格,也就为孩子幸福的明天奠定了一块坚实的基石.说得非常之好,培养孩子的良好性格,在我的心中甚至比他的学习成绩都要重要.孩子有了良好性格,学习是可以赶超的,可要是孩子的性格发育不良,这辈子极少有人能够再扭转回来.性格决定命运.这话没少听人说,可对孩子性格的形成,国人大多持漠视态度,放任自流.孩子的性格要以阳光,开朗,乐观,风趣,厚道为佳,可现在的孩子,小小年纪就被推上了竞争的舞台,甚至有让孩子在零起跑时就压力重重.这样的环境,这样的教育,这样的理念都造就了孩子可能在日后形成不良性格.那么怎样培养孩子的良好性格呢?我的观点还是一个,就是让孩子多多接近大自然,在沐浴着阳光雨露,蓝天白云,山川河流的滋润的孩子,他的精神和身体肯定是健康的,他的心胸肯定是正常发育的.再就是让孩子与同伴之前多进行非功利性的接触和游戏,人类的竞争都在功利性的,功利性的因素在孩子的生活中介入的越早,强度越大,孩子肯定是越焦躁,越烦恼,久而久之,人哪有不作病的呢?所以,孩子的未来,成也性格,败也性格,如何培养孩子的良好性格,家长千万要给预高度重视,让自己的孩子拥有一个开朗快乐向上的性格,也就为孩子幸福的明天奠定了一块坚实的基石. “要让他有饱满的热情”我女儿这条有些欠缺对同一件事情，比如暑假期间每天晚饭后的散步、玩篮球，干女儿就会投入满腔的热情，我女儿就得生拉硬拽的才肯去。“要让他有饱满的热情”我女儿这条有些欠缺对同一件事情，比如暑假期间每天晚饭后的散步、玩篮球，干女儿就会投入满腔的热情，我女儿就得生拉硬拽的才肯去。 专家谈"虎妈"称家庭教育应以"成人"为主要目的 ●我们的家长应该努力地将 “成人”而非“成才”作为家庭教育的主要目的，这才更有利于对孩子潜能、道德、性情的培育，全方位地培养孩子的自主意识和独立生存的能力。 ●主持人：本报记者 柳森 ●嘉宾：黄河清 (华东师范大学教育学系副教授) 柳森：日前，耶鲁大学华裔女教授蔡美儿发表新著 《虎妈的战歌》，引起美国社会的广泛关注，并迅速掀起一场有关中西教育孰优孰劣的大讨论。作为一名长期钻研家庭教育的学者，您认为，这次争议带给了我们哪些新的启发？ ',1)">
黄河清：看到 《虎妈的战歌》，很容易让人联想起此前曾同样在国内引起广泛关注的 《哈佛女孩刘亦婷》、《人生设计在童年：哈佛爸爸有话说》等畅销书。但不少看完 “哈佛女孩”的父母来问：为何我们按照书中的做法去教孩子，却未能培养出又一个“刘亦婷”？ 在培养孩子方面，我们必须尊重一项最基本的规律，那就是 “因材施教”。如果大家因为看到蔡美儿的严厉教育在她的女儿们身上获得了一些成绩就盲目效仿，或因此就认为自己找到了 “严厉教育”上的同道，那就大错特错了。 事实上，很多美国妈妈并不买“虎妈”的账，更多在美的中国妈妈们也很不甘愿被 “虎妈”简单代表，而 “虎妈”自己更是亲自出来回应读者们的质疑——希望大家不要因报纸上的摘选就断章取义， “严厉家教”只是自己曾经一度的选择，在后来更漫长的育儿过程中，种种变化在她身上发生，而这些变化才是她书中占更大篇幅的重心。 这提醒我们： “虎妈”可能是一个可以给人们以启发的经验样本，但它绝不能成为人人都来仿效的榜样。就拿她曾经单方为女儿们订立的几大“不准”来说，很多做法都太武断绝对。如果说， “虎妈”的举措，在宽松的美国家庭教育中还有点 “矫枉过正”意义的话，那么，在我国家庭教育普遍以严格要求的氛围下，需要的则恰恰是另一极——温和的教育。我们家庭教育的问题，往往是 “过严”，而非 “过宽”。 柳森：对于教育的跨文化比较而言，最重要的一点，恐怕就是 “取长补短”。但事实上，选择什么样的教育方式，和一个国家既有的文化传统、风俗习惯、历史背景都紧密相关。美国的家庭教育文化及理念，究竟能给我们多大的启示呢？ 黄河清：我们不能断言美国家庭培养的人就是理想中的现代人，但他们家庭教育中的合理成分，恰恰是我国家庭教育所缺乏的。培养目的是家庭教育的核心。因为，一旦目的被确立，它就会制约家庭教育的方向，从而决定其总体效果。美国家庭教育，就是要把孩子培养成能够适应各种环境和有独立生存能力的 “社会人”。相比之下，我们的很多家长，则更倾向于把孩子培养成 “才”，希望孩子将来能有出息，能有个好职业，一生能在顺境中度过。大家觉得，谁的期望值更高呢？ 其实， “社会人”并不是一种缥缈的理想，而是一个平实、易操作而又宽泛的要求。而所谓 “有出息”、“好职业”、 “顺境”恰恰都不是一般的目的，更难实现。可以想象的是，随着社会竞争日益激烈，在功利性更强的后一种期待下成长起来的孩子，势必承受越来越重的身心压力。而且，如果我们对孩子的要求是单一的、过高的，却忽视儿童发展的独特性、多样性、长期性，不仅容易扼杀他们的天性和创造力，还往往会产生“有心栽花花不开”的效应。而在美国家长更宽松地对待子女的教育的气氛下，孩子们个性中积极的成分往往能更多地被挖掘出来，反而能结出许多 “无心插柳柳成荫”的硕果来。 这些年来，我们的学校教育一直在提倡 “素质教育”，但仍然值得警醒的是，我们往往在孩子很小时就将智育放在压倒一切的地位。在这种情况下，家庭教育应当成为学校教育的 “缓冲器”与 “平衡器”。但事实上，囿于学校教育的强势地位，家庭教育的空间往往被挤压，更多处于配合者的地位，甚至出现了明显的学校化倾向。如此一来，当下我们真正需要的家庭教育恰恰处于失重状态。 柳森：但事实上，很多家长心里很困惑。在竞争压力和应试的指挥棒下，实不得不为之。 黄河清：那就更不能轻易放弃对家庭教育功能的 “复位”了。否则一些怪现象只会愈演愈烈。比如，现在有些学校里的老师费力地一步步给学生补着扫地课，而家里的父母则忙着请家庭教师给孩子加文化课。在这两者的双重挤压下，孩子们大多仰望着象牙塔苦读，无从亲身体验大自然的奥妙，或在社会活动中陶冶性情、开阔视野。 如果家庭教育和学校教育对各自的分工与任务不明确，那么双方的教育作用只会被削弱甚至抵消，很难培育出完整的 “人”来。我们的家长应该努力地将 “成人”而非 “成才”作为家庭教育的主要目的，这才更有利于对孩子潜能、道德、性情的培育，全方位地培养孩子的自主意识和独立生存的能力。 人生是趟长跑，一时一刻的优秀成绩并不意味着身心素质的全面发展。而社会发展的动因在于人的能动性、创造性。伴随着人类文明的进步，人类将越来越关怀人性的发展，人的各方面能力的发展。当然，我们不可能要求家长们人人都成为教育家。现在很多家长自学成才的积极性很高，但总有力不从心的地方。从这个意义上来说，如何形成家长和学校、社会各方之间的良性互动格外重要。 中国家庭教育现状令人堪忧：教不对 教育难 教神马 中国第一套精神胚胎家庭教育体系 优秀家教类图书 俗话说：打好底子筑高楼。家庭教育是孩子的底子，是教育的基础，是学校教育和社会教育永远代替不了的。然而中国目前的家庭教育却面临严峻的问题，家长文化素质、思想意识的高低，家庭的社会人际关系，制约着家庭教育水平的高低。孩子一出生就会无可抗拒地接受家庭教育多种因素的渗透和影响，并逐渐形成自己特有的精神世界。毫不夸张的说，家庭教育比学校教育更能塑造孩子的个性、人格，影响他们的文化品位和价值观念。 据一组数据显示： 2010年，全国普通高校毕业生规模达630万比去年增加20万人，高校毕业生就业形势依然严峻。截至7月1日，全国普通高校毕业生就业率为72.2%。众多高材生面临毕业即失业的情形。“清华生卖馒头”“北大生卖猪肉”的现象已经非常普遍，证明了家长一直希望孩子走的“功成名就流水线”并不意味着前途无忧。 作为历史深远的文明古国，我国从古至今历来重视家庭教育，更有《弟子规》，《颜氏家训》等丰富的教育经验总结。但是社会飞速发展的今天，我们的家庭教育却遭遇了瓶颈，家长们都在说，现在的小孩越来越难教， 越来越难和他们沟通，问题到底出在谁身上呢？ 教不对—— 教育不是饲养，更不是放纵 家长都希望自己的孩子成为“人才，殊不知人和才是分不开的。“望子成龙”，“望女成凤”家长们过度的关注孩子的学习成绩，分数成为衡量孩子好与坏的唯一标准，不断的灌输要考名校，上好专业，出人头地，成才的意识，却忽略了孩子其它方面的教育。在这条分数值上的流水线上，许多家长鞠躬尽瘁，呕心沥血，结果却适得其反，培养出不少高分低能甚至人格不健全的废品、次品。 在此之前，轰动社会的福建南平幼儿园杀人案的主角“郑一刀”，曾经是中国家长眼里典型的好孩子，按照中国家长的想法，乖乖男、考试分数高，还有个好工作。但是由于精神脆弱、深度自卑、焦虑和暴躁，他变成了“杀人恶魔”。而我们很熟悉的马加爵同学，在大学里是个非常聪明、学习成绩很好、孝顺听话的好学生，却将宿舍同学残忍杀害。 更多诸如此类的事情告诉我们：不健康的性格远比学习成绩差更可怕。 教育难—— 中国家长全世界最累，中国孩子全世界最累 中国的家长有个共同的特点，为了让自己的孩子将来成为人才而心力交瘁，除了正常让孩子读书上学，还有义务做老师的免费助理和助教。笔者一位朋友曾经讲过他的故事，儿子从学校放学回来，他一看留的家庭作业，请家长给孩子朗读200个生字，并监督他全部默写一遍，还要给他打上分，这样的作业不仅11点做不完，而且其中1/3还是给家长留的。类似这样的情况还有很多，家长们也纷纷表示很无奈。 除了正常的辅导孩子、教育孩子的累，为了孩子考试加分、全面发展，家长们还费尽心思送孩子上各种辅导课，学一些才艺，比如钢琴、美术、英语、奥数，不管孩子愿不愿意学。效果当然不尽如人意，很多孩子学钢琴学得不怎么样，但妈妈快成演奏家了，孩子英语说得不怎么样，但是妈妈已经都能跟外国人交流了。 在家庭教育中，累并不等于对。很多家长每天辛苦忙碌教育孩子，却不明确教育最根本的目的，是考高分，考名校吗？教育不是18年的事情，教育是一辈子的事情，如果只是为了18年的考分，那我们只会培养出成功的考生，未必能培养出成功的人。有两组数字可以警醒家长：今天中国的社会失业率为5%，中国大学生毕业之后的失业率是25%；在广东，大学本科毕业生的平均工资是1500元，技校毕业的高级技师的工资是5000元。孩子读书多了未必一定有用，现在大学生就业难已经是一个普遍的问题。 教神马—— 选择正确的教育方式，《把家变哈佛》为家长们支招 现在的小孩缺乏的是什么？不是学校里的学习成绩，也不是各种各样的艺术特长，而是一颗“心”，也就是精神胚胎。延伸开来，就是缺乏对父母家人的情感，缺乏人际交往的能力。有一个说法叫做“空心豆芽”，表现为现在的小孩对父母不亲热；不善于和人打交道；在家像小狼，出门像小羊；小小年纪，经常感觉“没劲无聊”；跟着大人，一切自如，不跟着大人，手足无措；冷漠，不喜欢帮助别人；自私，凡事特别小气。这些现象说明，我们应该转变一下家庭教育的方向。 何谓“精神胚胎”？它是人的气质、性格、思维方式的内因。它是人在成长过程中，通过环境和人文的映射、反馈、教化，形成的具有个性化的性格特质和思维系统、精神世界。一言蔽之：精神胚胎健康的人才能够获得成功。家长们应该把更多的精力从过去传统的教育方式，转变到培养孩子的“精神胚胎”上来，先把他（她）教育成一个有“心”的小孩。 怎样才能通过正确的方式来培养孩子的“精神胚胎”，是摆在家长们的一道难题。最近，一本《把家变哈佛》的出现，给一向火爆的家教育儿类书籍市场又注入了新鲜血液，一石激起千层浪，一时间，“把家变哈佛”、“精神胚胎”、“腌咸菜理论”都成为广大家长们热议的话题。仅在上市的两周内，就登陆当当网7日畅销榜亚军。 该书与其他同类书籍的不同在于，提出了一个新的关键词“腌咸菜理论”。作者王为在书中指出，教育孩子就像腌咸菜，咸菜好吃与否，取决于在酱缸里的浸泡，而家庭就是这个大酱缸，爸爸妈妈爷爷奶奶……甚至包括保姆，亲戚都是缸里的酱料。 王为结合自己在企业多年的经验，针对中国家庭教育理论体系缺乏的情况，探索并研究出中国第一套完整的精神胚胎教育体系。最需要教育的不是孩子而是家长，如果不能让孩子上哈佛，就把家变成哈佛环境，通过对家庭环境的改造，培养孩子成功最需要的“精神胚胎”。这本书的出现，或许会给趋向走进死胡同的中国家庭教育指出一个新的发展方向。 家庭教育是一个值得深思的话题，值得每一个家长重视。在寒假即将来临的时候，希望家长能够给孩子营造一个“哈佛环境”，赢在下一个学期开学前。 编辑本段家长学校
为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。当前家长学校要
家庭教育
着重抓好：
1、家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。
传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。
传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。
2、学习家庭教育的基本原则：①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。②因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展。③态度一致，教育统一。家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。④说服教育和实践锻炼相结合。⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。⑥感情与理智相结合。⑦及时教育与持恒相结合……
3、交流家庭教育信息和家教经验，研究家教中的新问题。家长学校应在沟通学校教育与家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培养高素质的一代新人的任务。
编辑本段教育禁区
美国儿童教育专家通过一项调查，总结出父母在教育子女时最容易踏入以下七个不益孩子成长的禁区：
1、居高临下
“你这么做就得挨揍”、“我在你这个年龄时早就……”、“你不听也得听”等等。
◎ 要害分析
如果父母老是“高高在上”，孩子在接受批评时心理就不能平衡，这样即便你批评得百分之百的正确，孩子也会出现“口服心不服”的反应，最后事倍功半。
2、冷嘲热讽
你以为自己很能干吗？”、“你可是我家的天才”等。
◎ 要害分析
儿童心理治疗专家指出，孩子，尤其是幼童，最怕的是出自父母之口的冷嘲热讽。他们很难理解，和自己最亲近的父母怎会说出这种表面是表扬而实质是贬损的“双关话”,即使你说这些话时还带有些许幽默感。
3、绝对否定
＃ 禁忌语言
“你从来没有好好吃过一顿饭”、“你总是撒谎”等等。
◎ 要害分析
批评孩子是对的，但如果把话说“绝”，反过来可能引发孩子的一种逆反心理，从而导致最后拒绝接受批评教育
4、言过其实
＃ 禁忌语言
“这是我见过的最好玩的玩具”、“你是全世界最美的女孩”等等。
◎ 要害分析
随着孩子年龄的增长，他们会渐渐分辨出你话中含有水分，于是长大成人后，对他人的评语或称赞也会将信将疑。此外，听惯父母夸大其词的赞扬的孩子，在步入社会后往往只能听好话而听不进反面意见，由此人生易遭挫折。
5、人身攻击
＃ 禁忌语言
“你胖得像头猪”、“你蠢得像头驴”等等。
◎ 要害分析
智力再愚钝的孩子也能体会出这类话包含的“恶意”，心灵会受到莫大的伤害。此外，尚年幼的孩子还可能信以为真而自暴自弃，最后丧失自尊自信。
6、威胁恐吓
＃ 禁忌语言
“若不好好做作业我就关你禁闭”、“你不乖就让你去喂狼”等。
◎ 要害分析
这类虚张声势的威吓和言过其实的表扬一样，同样会让孩子丧失对父母的亲热和信任。
7、冷若冰霜
＃ 禁忌语言
“你没看到我正忙着吗”、“待会儿再说”等等。
◎ 要害分析
孩子从这些话中听到的“潜台词”是：大人们对我干的事毫无兴趣，他们并不把我当作他们的心肝宝贝。
富过三代的家庭教育
一、错误的赞美让孩子自以为是
忠告1：平常心对待孩子的优秀
忠告2：多赞美孩子的行为和品行，少赞美孩子的天分和成果
忠告3：不要在别的家长面前过多赞美你的孩子，如果要赞美就去赞美别人的孩子
忠告4：要学会运用鼓励、激励代替空洞的赞美
二、物质生活丰厚，让孩子好逸恶劳
忠告1：再富也要穷孩子
忠告2：别把孩子当猪养
忠告3：不要用金钱、物质奖励，激励孩子学习做事
家庭教育漫画
三、孩子的事，家长替代做，让孩子懒惰成性、严重缺乏自立能力
忠告1：孩子的事，自己做
忠告2：家长的事，孩子帮助做
忠告3：家长在孩子事情上，能懒就懒一点
四、把孩子圈养在眼皮底下，导致孩子缺乏自信和勇敢
忠告1：放养孩子，回归自然
忠告2：让孩子交上积极向上的朋友
忠告3：进行付出和挫折等素质教育
忠告4：为社会付出,量大福就大
五、没有家风和家规，随意性管理，导致孩子与家长逆反、对抗
忠告1：用家风树立正气
忠告2：用家规监督行为
忠告3：让家规去惩罚违规者，而不是人来惩罚
六、自己做不到的，偏偏要求孩子做到
忠告1：想让孩子怎么做，你就去做什么
忠告2：麻将可以打，但不能在孩子在家学习时在家打，酒可以喝，但不能经常喝得醉熏熏的回家。架可以吵，也可以打，但找个孩子不在的地方尽情的吵和打
编辑本段教育原则
育儿的11条基本原则，如:教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令；小孩子既好模仿，做父母的一方面要以身作则，一方面还要替他选择环境以支配他的模仿；做父母的不可常常用命令式的语气去指挥他们的小孩子；待小孩子不要姑息也不要严厉；做父亲的应当同小孩子做伴侣……这11条原则，今天读来仍然切实可行，极有参考价值。
关于卫生教育、情绪教育、智育等各方面的教育原则共89条，每条原则后都以具体生动的一二例事实来解释各项原则，并加以讨论，使读者对该条原则的意义能够了然于心。在书中，小孩子从醒到睡，从笑到哭，从吃到睡，从健康到生病，从待人到接物的种种问题，都得到了充分的讨论。
尤为让读者有亲近之感的是书中形形色色的事例，这些事例主要来自于作者的儿子一鸣，因此，此书是陈老先生将“别人的学说在一鸣身上印证，自己的学说在一鸣身上归纳”(陶
家庭教育
行知语)，是“他数年的研究和经验实地的所得”(郑宗海语)。
书中传达出陈老先生的两个一贯的教育主张:其一是“我们教小孩子当折其衷:一方面予以充分机会以发展自动的能力和健全的意志，一方面限以自由范围使他不得随意乱动，以免侵犯他人的权利。教育若能如此折衷施去，小孩子未有不受其惠的。”
其二是“做父母的要以身作则”。以身作则说来简单，实施起来却着实不易。书中从生活习惯、待人接物几个方面，告知读者应当怎样做父母——
“要小孩子诚实，做父母的自己先要诚实，自己不诚实，小孩子断断不会诚实的。”
“要小孩子对长者有礼貌，做父母的自己对待长者须先要有礼貌。如你自己待父母好，那么小孩子对待你也会好的。”
“一鸣两岁零11个月的时候，有一天，他早晨醒来，就吹洋号，我低着声音对他说:‘不要吹，妈妈、妹妹还睡着呢！’他一听见我的话，就不吹了。你要叫他不吹洋号，你自己须先要低着声同他说话，所谓己正而后能正人。”
朴实的文字、有趣的事例、诚挚的情感、深入浅出的讨论，读此书仿佛同一长者促膝而谈，谈论各种育儿的心得，感悟为人父母的苦与乐。字里行间，能够强烈感受到他的慈爱与严格，慈爱到体贴入微，严格到没有丝毫迁就，“觉得他是个母亲化的父亲，姊姊化的父亲，但他从来没有失掉父亲的本色。”(陶行知语)
教育家陶行知还评价此书“是儿童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉”，称著者“以科学的头脑、母亲的心肠做成此书”，并深信“此书能解决父母许多疑难问题，……愿与天下父母共读之。”
虽然时代发展了，社会生活环境发生了巨大的变化，教育思想和理念也有了些变化，书中的事例对今天的家庭不尽适用，但本书在教育孩子的原则和方法上却仍有很大的指导意义。愿为人父母者同来一读，让童年成为儿童一生幸福的源泉。
家庭教育对人的成长具有极其深刻的影响。但是，目前我国的家庭教育，存在着以下一些误区：
1、溺爱型这是在包办型基础上向极端发展的家教方式。家长视孩子为心肝宝贝，不能让孩子受一点“委屈”，对孩子的要求百依百顺，甚至违背社会公德而满足孩子的不正当要求。于是，有的家长为了给自己的孩子出气而去邻居打架；孩子愿意参加学校组织公益劳动，家长就给孩子写“病假条”……一批自私任性的小皇帝、小霸王正在成长。
2、粗暴型这是一种只靠高压对孩子进行教育的愚蠢而简单的家教方式。有的家长认为孩子应该绝对服从自己的意志。孩子考试成绩不好或犯了过错，乃至对家长稍有不从，就发火、训斥，甚至大打出手。久而久之，孩子在家长面前不敢敞开心扉，心情总是处于压抑状态。
3、包办型家长望子成龙心切，为了让孩子认真读书，包办了孩子应该自己做的力所能及的劳动。于是，孩子过着饭来张口、衣来伸手的生活，以致初中三年级的姑娘还得奶奶替她洗衣服。日久天长，孩子要求别人为自己付出的越来越多，而且心安理得。
4、放任型这是一种负责任的家教方式。家长认为孩子是“成人不用管，管死不成人”，整天忙于工作、事业或做买卖赚钱；为孩子提供的只是生活上的保障，而对于孩子的内心世界、举爱好、学业交龙等一概不闻不问，甚至在孩子面前不检点自己的行为。于是，出现了孩子抽烟、打架、
家庭教育
逃学……直到孩子被公安机关拘留，家长才大吃一惊。
新型的家庭教育——自然教育
通过亲近自然、接触社会，开阔了视野，陶冶了情操，锻炼了身体，锤炼出了坚强的性格，培养了对大自然、对人类的博爱之心；他渐渐懂得了许多为人处世的道理，真切地认识到自然与生命的价值，感受到人生的奥秘，开始了对理想的追求。
生活中家庭教育的最简易操作原则：
经过数年的调查研究，我们结合欧美国家的教育专家和本国的国情，总结出了以下几点家庭中最要紧的事情。
1、父母对孩子的教育方针和策略最好统一，不可一人一派，互相诋毁，甚至是争吵；
有的父母在培养孩子的问题上存在分歧，有时候甚至会当着孩子的面争执，这对孩子的影响特别大，最后两个人的目的均没有达成，而且会让孩子觉得自己是影响父母感情的原因，而产生“也许我不在了，爸爸妈妈可能更幸福”这种可怕的想法。
2、父母感情破裂，互相看不顺眼的同时拿孩子撒气。
有的父母在经历了多年之痒的煎熬以后，情感爆发，甚至出现婚外恋或者家庭暴力，这种行为最终的受害者永远是孩子，有的孩子反映说：他们根本不管我，一见面就吵架。更有甚者是离婚，为了财产和孩子的抚养权等走进法庭，这都是对孩子伤害最大的事情，这些都很容易造成孩子的心理创伤，而这个创伤可能会跟随他一辈子。
3、父母不尽孝道，跟老人斤斤计较。
有的父母，给孩子很么都很大方，但对自己的父母却斤斤计较，老人生活困苦，而孩子却衣食无忧。这种现象让孩子的社会认知变得扭曲，认为自己就是最重要的，其他人根本就不行，唯我独尊，自私自利。
4、父母言行不一，经常说谎，不履行诺言。
当着孩子的面堂而皇之的说谎，孩子问的时候说：这是大人的事情，小孩子不用知道。这种情况下，孩子想不学会说谎都难。
5、父母生活奢华，大手大脚。
有的父母自己打扮的光鲜亮丽，大鱼大肉，对孩子却小气悭吝，孩子想买本书都不给买，说：你个小屁孩哪儿那么多要求？我一把屎一把尿把你养大，饿到你肚子啦？还是没给你穿暖和啦？小孩子不用穿那么好，攀比之心不可有哦！回头自己花几千元买一瓶香水，这你让孩子怎么想呢？
6、父母厌恶学习。
有的父母一方面大谈特谈：你看看现在大学生不也卖猪肉？上大学有啥用，还不如像咱们不念书直接卖猪肉，生活比他好多了！另一方面：你咋考这么几分，我的脸都让你丢尽了！孩子心理就说了：你不是总说学习没用，考大学没用么？
7、父母经常当着孩子的面儿，抱怨社会不公，叹息社会黑暗。
有的父母每每工作不顺心就跟孩子抱怨：这个世界太黑暗啦，你看看你老爸，就是个职员，赚不几个钱，你以后要当官啊！你看他们，天天喝酒泡吧啥也不干，一天工资就比咱一个月还多，这世界不公平啊！这很容易造成孩子的对社会印象不好，从而变得绝望，自卑，感觉目标太难，不可逾越。
8、父母自身没有希望，把希望都寄托在孩子身上，说什么：你就是希望，以后我们有车有房的日子都靠你啦。
有的父母说：我这辈子是没希望了，你是我们全家唯一的希望。这种话也是给孩子施加无形压力的最佳法宝之一。
9、父母对孩子从不认可，从不称赞。
有的父母比较严厉，对孩子只是损、打、压，从不夸，这样的孩子生活毫无乐趣和希望，又怎么能健康成长呢？
10、父母太忙，把孩子送给别人抚养。
这种父母也不在少数，但连本来最亲近的父母都不管孩子，别人能管得了么？孩子有时候就说，你们别管我，要管也得我妈我爸管！这种孩子缺乏父爱母爱，依赖感偏差，很多不可预料的事情容易发生。
编辑本段30条原则
[1]１．任何时候都对孩子满怀希望；
２．经常了解孩子喜欢什么，让孩子感到在家里很快乐；
３．经常鼓励孩子，当孩子遇到失败的时候，不要泼冷水；
４．要求孩子做到的，父母首先做到；
５．父母不在孩子面前争吵；
６．不对孩子说祖父母或外祖父母的坏话；
７．能向孩子承认自己的错误；
８．不在别人面前数落孩子；
９．当别人指出孩子的缺点时，不护短；
１０．正确面对孩子的“为什么”，知之为知之,不知为不知；
１１．经常带孩子到大自然中去玩；
１２．每天都给孩子自由活动的时间和空间；
１３．每天带孩子到户外活动；
１４．鼓励孩子主动做事，即使失败了，也认为是值得的；
１５．经常和孩子讨论各种问题，加强双方思想情感的沟通和交流；
１６．孩子有话对你说时，不管你多忙也要耐心倾听；
１７．批评孩子时，允许孩子辩解和反驳；
１８．不对孩子说“就你笨，什么都不会做”之类的话；
１９．一般不强迫孩子，给孩子自己选择和判断的机会；
２０．对孩子许诺的事，说到做到；
２１．欢迎孩子的小伙伴来家里玩；
２２．注意孩子的情绪变化，了解其心理需求；
２３．在家里，给孩子一块属于自己的天地；
２４．给孩子买玩具不宜过多和过于高档；
２５．不要动不动就恐吓孩子；
２６．经常与老师保持联系；
２７．家里有大事，尽量征求孩子的意见；
２８．孩子犯错误时，不要与孩子算陈年老账；
２９．不要纵容孩子的攀比心理；
３０．不要对孩子不闻不问或放任自流。
编辑本段回归“严父慈母”
“当今社会的竞争日益低龄化，日益激烈化，很多孩子不得不从小就疲于奔命，家长们也在有意无意间做了不少拔苗助长的事情。”北京师范大学教育学院钱志亮教授指出，市场经济下日益方便的消费，把很多家庭服务和家务活慢慢推向了社会，孩子再也看不到父母为他们忙碌的身影，亲情越来越远；人们的思想越来越解放，更加崇尚个性化的生活，夫妻离异现象与日俱增，单亲家庭的子女抚养成为了新的课题；交通的日趋便捷使得夫妻两地分居现象越来越多，人口流动更为方便，很多孩子多由母亲照顾，父教缺失对孩子的人格塑造也在产生负面影响……如今，社会的变迁使得人们的很多价值观念发生了一些变化，而这些价值观念在家庭教育当中也不断面临着新的挑战。
现代家长角色定位模糊
中国的传统文化特别强调夫妻有别，“男主外，女主内”，丈夫和妻子在家庭角色扮演上是有区别的。在传统的家庭教育中，同样强调夫妻有别，严父慈母。然而，当今社会让这些区别变得难免有些模糊。
“今天有多少父亲是‘严’的，有多少母亲还‘慈’呢？”钱志亮教授向妈妈们提出了这样的问题，从没打过自己孩子的母亲能有多少呢？“今天，无论身为人父、人母，都应在孩子成长中扮演好自己的角色，有所分工。我呼吁我们的父亲在孩子成长中不要无为而治。”今天的社会，男人每天都在面临着很大的竞争压力，沉重的社会压力会让他们不得不辛苦地在外劳作，但是事业的成功是一时，家庭的幸福是一世，尤其是孩子的成长，更是一辈子的事情。
父亲在孩子成长过程中，在两个方面扮演着非常重要的角色：一是智慧的启迪，二是为人的引导。古人云“养不教父之过”，现在大量的研究告诉我们，父亲与孩子相处时间越长，父亲的后劲越足。而母亲在孩子的成长过程当中，也应该扮演好自己的角色。今天的女性和过去不一样，传统女性更多为家庭主妇，而今，除了要相夫教子外，女性还要到社会上工作，更沉重的负担也被加在了她们身上。母亲在孩子的成长当中也有两个很重要的任务，一个是培养孩子习惯的养成——家庭生活的习惯一定会向孩子的学习习惯迁移；母亲对孩子的另外一个影响则在于“情”的培养。
除了父母的角色外，独生子女面临的其他家庭变化也同传统文化有了很大的差异。传统家庭人伦中，特别强调兄弟有替，兄弟姐妹之间应该和睦相处，而现在的孩子希望有“替”，却无人能“替”，孩子与同辈交往的缺失让他们很难理解什么叫做友爱、宽容、仁慈。传统文化当中特别强调长幼有序，出家门谁先谁后，可今天长幼已经没有序了，爷爷是孙子，孙子反成了爷爷。“社会的变迁使得我们当今家庭教育下的很多孩子被异化了，不少成为了有知识无智慧，有成绩无常识，有能力无信仰，有规范无道德，有欲望但不懂节制，有目标但缺失理想，有技能无灵魂，有学位没品位，有个性不懂合作，有心动却没有行动，有的是效率忽视的是公平等。”钱志亮提出，我们需要呼唤家庭教育的回归，尤其是父母在孩子成长当中理应扮演的那些角色。
亲情无法社会化
每一个人心中都希望有一个港湾，那就是家庭。在一切都高度社会化的今天，家务活可以请人来帮忙做，但没办法请人过来做孩子的爸爸妈妈。家庭教育同样不能社会化，花钱雇人来教育我的孩子，成功的可能性不大，除非是学校教育，但学校教育跟家庭教育是两码事。
专家表示，做家长应该关注孩子哪些方面呢？首要是健康，睡眠健康、营养保健、身体健康。睡眠有三大功效，恢复智力、恢复体力、消除疲劳。家长在关注孩子的睡眠方面，既包括睡觉时间的长度与巧度，还包括卧室的朝向，卧室中的辐射因素甚至床铺的温度、硬度、高度。除了睡眠及营养外，家长关注孩子健康的第三个环节就是对于孩子的体育管理。
第二，身体的健康只是基础，孩子的精神领域同样关键。钱教授表示，给孩子做力所能及的教育投入是家长义不容辞的责任。值得注意的是，对于孩子精神领域的关注，有一项重要的内容就是加强亲子交流。“今天我们能够跟孩子呆在一起的时间真的非常有限，我们一定要抓住各种各样的机会通过语言、表情、动作、身体接触等各种途径向孩子传达一个信息：宝贝，你对爸爸、妈妈来说很重要，让孩子知道爸爸妈妈不是在管我，而是为了我好。”
家长同子女交流的话题也有很多。如果孩子取得了一些进步，家长就可以不失时机地对他做些表扬，说这些话不用花费一分钱，却帮助孩子树立起了无比强大的自信心——有自信的孩子才懂得自尊，有自尊的孩子才懂得自强，而自强的孩子才有可能自立。如果孩子出现了失误或者最近表现不好，告诉孩子别灰心，努力加油，有爸爸妈妈帮助你，哪儿跌倒哪儿爬起，这样孩子就会有一个轻松健康的心态。
做家长关注孩子的第三方面就是关注孩子的安全。因为孩子的身心发育还不完备，心智发育还不健全，他们的社会认知还不充分，情感和意志还不成熟，孩子的行为习惯尚在养成当中，道德观念还没有完全明确。家长应该时刻记得，孩子在18岁之前，自己是他的监护人，监护人就必须履行监护人的职责。
编辑本段主要内容
联合国教科文组织《学会生存》一书中提出的教育的四大支柱--学会做人、学会做事、学会学习和学会与他人共同生活的终身教育思想。
家长教育的主要任务、首要任务应该是从孩子的品德教育抓起，教育孩子学做人。 试想，一个不懂得应该怎样做人的孩子，能有明确的学习志向吗？一个没有毅力的孩子，能够刻苦攻读吗？一个没有良好习惯的孩子，能按时认真学习吗？一个没有孝心的孩子，能自理自强，少给父母添麻烦吗？
1、爱国主义情感的培养教育。
爱国主义情感是孩子走人生正路的重要精神力量。
2、责任心、义务感的教育。
这既是家庭美德的内容，又是社会公德的内容。从小培养起孩子的责任心、义务感，无论做家事，还是做公事，都能认真负责，尽自己应尽的义务。
3、勤劳节俭的教育。
勤劳节俭是一个人的立身之本。不勤劳的人是没出息的，不可能成就任何事业。勤劳节俭，相辅相成，不勤劳的人不懂得珍惜劳动成果，珍惜劳动成果的人往往更勤劳。
4、生活能力的培养
①自我判断、解决问题。遇到问题要让孩子独立思考解决，分析有几种解决方法，判断哪种方法是最合适的，经过自己的优选去做。
②自我规划。引导孩子通过独立思考和探索，发现、筛选和确立适合自己的年龄、兴趣和性格的种种目标。例如，父母可以让孩子独立规划以下的事情：怎样安排每天的时间，自己定一个作息时间表；怎样听课，怎样预习、复习功课；参加什么课外活动；做点什么家务；做什么运动、玩什么游戏以及在家里、在学校做一个什么样的孩子，长大后做一个什么样的人等。
③自我管理。父母不应该对孩子的大事小事都过问、照顾，应该引导和鼓励孩子按照自己定的规划来管理自己的思维、言行、作息、卫生、物品等。例如，学习时，自己把握自己的注意力不溜号；自己的物品自己整理；自己洗澡、剪指甲；大人有病，主动倒水、端饭。
④自我改进。父母应该改变批评多、赞扬少，总是斥责孩子，甚至恨铁不成钢、施之以棍棒的做法，引导孩子自我改进。这样，孩子不仅会发现和认识自己的不足和缺点，不断改进，还会把自己最新的成绩和进步作为起点，不断去超越自我。
⑤人生价值教育。
⑥培养孩子独立思考的好习惯
⑦让孩子学会自我安排时间
⑧向孩子传授正确的沟通技巧
⑨正确引导孩子与异性交朋友
⑩爱学习
⑾有毅力
⒀自控能力与情商
1、让孩子知道控制自我是成熟的标志：能够很容易就控制自我、阻止自己犯错误的人才是一个成熟的人，孔子认为“七十从心所欲而不逾矩”就是人生的最高境界了。
2、让孩子学会着眼于远大的目标。
3、培养孩子坚定的意志：要让孩子坚定正确的立场，学会抵制外界的诱惑，不要在花花世界里失去自我。
4、培养孩子温和的性格：教会孩子做事不要只想自己，要从他人的角度考虑自己做得是否适当，温和地对待周围的人。
5、让孩子逐步学会自己评价自己：让孩子用那些教给他的“可、否”观念来评判自己的行为是对还是错，这样他就会自觉以此来约束自己不做不该做的事情。
6、让孩子学会忍耐：缺乏自我控制能力的人主要的表现是控制不住自己的情绪，容易激动、发怒会给别人造成不好的印象，损伤自己的人际关系。
7、让孩子学会冷静分析：在孩子遇到问题时，要让他学会先分析各个方面丝丝缕缕的利害关系，再做出自己的决定，让孩子保持冷静的状态，遇事不要慌慌张张。
编辑本段说给父母的话
专家表示，当今的家庭教育呈现出了一些误区，需要提醒家长注意。
1.舍本求末。孩子在成长过程中，从老师和家长那里学到的是勤劳、善良，学会的是自强不息、好学博爱；因此即便孩子今天的学习成绩不好，家长也不必太过担心，因为“才”的不足“德”完全可以弥补。
2.夫妻角色颠倒。传统文化中的慈母形象，当今的妈妈们很难扮演。比如，孩子犯了错误，母亲应该做的是提醒，“这样不好，妈妈不喜欢这样，你再这样妈妈就生气了”，然后是忽视，“妈妈没你这样的孩子”，如果还不改，就变为了严重警告，“你要再这样，妈妈就告诉爸爸”，再下一步就到了威胁。无论怎样，始终不要伸手打孩子。而身为父亲，男人应该记得妻子对孩子的告状永远不会是诬告，因此如果妻子告孩子状了，男人一定要对孩子严加教育。有的时候甚至爸爸上来打了孩子，妈妈不仅要装作没看见，还要教育孩子，“我之前说过没有，你为什么不听？以后要听妈妈的话，你看爸爸多么辛苦，你还把他气成这样，快给爸爸端杯水去，叫他不要生气。”家庭教育中，母亲永远应扮演书记和政委的角色，调和家庭的矛盾。如果母亲过于严厉，而父亲过于软弱，就会影响到孩子的性格过于阴柔。
3.亲子辈分的误区。在一个孩子12岁之前，家长可以不必向他们解释你制定每条规矩的原因。一个孩子从小必须懂得什么叫服从，什么叫规矩，什么叫规则。
4.家教奖惩不利。忽视惩罚，孩子就容易在同一地方摔倒第二次、第三次。过多的否定和责备也不行，要知道责备孩子的声音越小，他们才越容易认真听。
5.不同身份的家长，对孩子的教育都应该口径一致，否则容易让孩子钻空子。
6.家长认为孩子学习成绩不好就是态度不认真的表现，那就错了。其实，10%到30%的孩子存在着学习能力障碍，家长应该更加仔细地分析其原因。
编辑本段图书介绍
《家庭教育手册》 、《学会跟孩子说话》、《赢在父母》（解密好孩子成长规律）、《不打不骂教孩子60招》、《好习惯让孩子终生受益》、《不听话的孩子怎么教》、《好妈妈胜过好老师》、《影响孩子一生的36种好习惯》、《蒙台梭利教育法》、《培养了不起男孩的100个细节》、《放手，让孩子去做》、《影响男孩一生的100个成功榜样》、《好的关系胜过许多教育》、《孩子向前冲》《一生的保证》：《中国家庭教育缺什么？》、《好孩子是怎样培养的》、《男孩为何要“穷”着养》、《女孩为何要“富”着养》、“名师工程·大师讲坛系列”(《大师谈教育心理》、《大师谈启蒙教育》、《大师谈儿童习惯培养》、《大师谈儿童能力培养》、《大师谈儿童情感教育》、《大师谈儿童人格塑造》、《大师谈教育管理》、《大师谈教育沟通》、《大师谈教育激励》、《大师谈早恋与性教育》)、“台湾教养系列”江苏教育出版社(《发挥创意教孩子》、《教育的大爱》、《身教》；《理应外合》、《知书达理》、《通情达理》；《教孩子发挥潜能》)、《用“新”教孩子》、《欢喜学习》)、《从天津到牛津——好孩子是培养出来的》、“从小培养系列”(《培养孩子正确的经济观》、《让孩子成为理财高手》、《培养孩子正确的价值观》)、《引导的智慧》、《“说话”对孩子有多重要》。
等。
家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育既包括：生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育；聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育。家庭教育的对应英语是home education, family education, teaching in home。家庭教育简称家教。
目录
教育意义教育内容家长学校教育禁区教育原则30条原则回归“严父慈母”主要内容1、爱国主义情感的培养教育。2、责任心、义务感的教育。3、勤劳节俭的教育。4、生活能力的培养
说给父母的话图书介绍
教育意义教育内容家长学校教育禁区教育原则30条原则回归“严父慈母”主要内容1、爱国主义情感的培养教育。2、责任心、义务感的教育。3、勤劳节俭的教育。4、生活能力的培养
说给父母的话图书介绍
展开
编辑本段教育意义
家庭教育，是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
父母是孩子的第一任老师,也是孩子最早接触的,可见家庭教育是非常重要的。父母要努力提高自身素质，起到榜样作用。
家庭教育，是家庭承担社会责任中最重要的一种功能。每一个人的社会化，不仅需要家庭的哺育，更需要家庭的教养。人们都是在家庭中学会走路，学会说话，学会行为规范，学会生活自立的；在家庭中获得身体的发育，心理的发展，个性的形成，社会生活基本技能的掌握。游戏、学习、劳动是人的社会活动三种主要形式。未成年人一般主要从事游戏和学习，随着年龄增长，才逐步过渡到独立参加以劳动为主的社会实践活动。家庭不仅为儿童提供了人生最初的游戏和学习场所，而且引导他们从游戏过渡到学习，再从学习过渡到劳动。这种引导，就是家庭教育。
编辑本段教育内容
根据联合国教科文组织提出的21世纪青少年应该具备的“四个学会”来组织的，即学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处。
目前在我国比较流行的家庭教育定义是三道教育，即为生之道，为人之道，为学之道。
“为生之道”以生命健康为核心，由生理卫生（身）、营养保健（康）、安全防护（安）、运动能力（体）等四方面组成；
“为人之道”以生命价值为核心，由人格人生（志）、心理卫生（心）、道德礼仪（灵）、人际交往（交）等四方面组成；
“为学之道”以生命智慧为核心，由学习策略（学）、思维能力（思）、科学素养（理）、人文修养（文)等四方面组成。
三道教育模型的建构，使家长可以清晰、条理地按照三道的内容和标准来开展家庭教育。为家庭教育缺乏可操作性标准的现状提供了良好的解决依据。家庭教育三道模型是我国青年教育专家赵雨林于2008年提出的。
家庭教育十大原则 良好的家庭教育对孩子健康成长很有帮助： 第一 平等原则 心理学研究证明：孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一促体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辩是非，丰富想象力和创造力。而“独裁”对孩子人格的影响是灾难性的。许多家长觉得辛辛苦苦赚钱养孩子，孩子就应该听自己的，必须服从自己。 这种观念应该改变，要把孩子看做是与自己平等的人。 第二 尊重原则 我们尊重孩子，孩子才能尊重我们，有的家长只希望孩子对自己言听计从，而不能有自己的观点或者申辩一下，否就对孩子大声训斥。这种孩子长大后很可能是一个人云亦云的人，没有自己的观点。【延伸阅读】教育孩子时要注意的问题 第三 感情交流原则 很多家长错误地认为：“有书你读，有饭你吃，有衣服你穿，还想什么？”但人的成长不但需要物质，也有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需要，孩子和家长就没话说。长期下去，儿女和家长相处会变得越来越尴尬。【延伸阅读】要走进孩子的心灵世界 第四 自由原则 很多家长把孩子管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起悲剧。应相信孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间。【延伸阅读】家长不要过多地指责孩子 第五 统一原则 家庭的教育要和学校统一，否则孩子无所适从。另外，家庭成员之间教育的观念要一致，否则孩子不知道听谁的，结果就谁的都不听。 第六 榜样原则 家长是孩子第一个模仿的对象，家长一定要做好榜样，别在孩子幼小的心灵里种下不良的种子。 第七 信任原则 谎言是从不信任中来的。如果你从孩子小时就很信任他（她），孩子就没有说谎的必要。 第八 宽容原则 人非圣人，孰能无过？孩子在成长的过程中，自然会经常犯错误。家长应该宽容地对待，大可不必“小错大骂，大错木棒侍候“。【延伸阅读】最好的家庭教育是带一些幽默的 第九 鼓励原则 许多家长有个坏习惯，当孩子取得好成绩时便说：“是不是偷看来的？”当孩子成绩差时又说：“你从来都是这样差的。”尽管是很随意的一句话，却大大伤害了孩子的心。在家庭生活中，应该多鼓励孩子。 第十 方法转变原则 教育方法要随孩子的年龄的增大而不断改变。 总之，不管你采取什么方法来教育孩子，只要让你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，乐观，他（她）富有爱心，充满信心，对前途满怀希望，那么，你就是成功的家长。 家长们，教育孩子可是有许许多多学问在里面的，在这当中你感到困惑了吗？遇到什么困难与问题了吗？赶快加入家长论坛吧，这里有优秀家长的教育心得、有教育专家给你的有效建议，如果你也碰到了这方面的问题，就不要客气把问题说出来吧，人多力量大，相信大家一定能给你提出有效的解决办法>>> 每位父母都希望孩子早日成才，除了要进行智力投资外，还要培养孩子良好的性格，因为孩子性格如何，直接决定了其一生的命运。具体方法： 一、要让他有强烈自信心。一个人相信自己有能力去迎接各项挑战时，他才有可能战胜它。要做到这一点，父母首先要尽可能地早发现孩子的天资和才能，有意识地去诱导他们，鼓励他们抱有成功的信心。 二、要让他有饱满的热情。一个人如果缺乏热情，任何事业都不能成功。热情，对大多数儿童来说，都是生而有之的，然而，要使其不受伤害，继续把热情保持下去，却不容易。因为热情是脆弱的，很容易被诸如考试的分数、他人的嘲笑或接连的失败等挫伤，以至被摧毁。因此，父母要十分注意保护孩子的热情，千万不要随意伤害它。 三、要让他有同情心。大多数孩子对于有生命的动物所遭受的痛苦是很敏感的。如果一个家庭经常关心他人，那么，自然会在孩子幼小的心灵中播下同情的种子。 四、要让他具有灵活性。要尽早用成年人的爱心和感情去对待孩子，使他们能早日成熟，避免由于过分幼稚和脆弱而经不起来自社会的各种冲击。 五、要让他充满希望。要经常教育孩子：失败乃成功之母。这样，当困难真的来到时，孩子就会敢于面对现实，临危不惧，从而建立起坚强的个性和忍耐力。每位父母都希望孩子早日成才，除了要进行智力投资外，还要培养孩子良好的性格，因为孩子性格如何，直接决定了其一生的命运。具体方法： 一、要让他有强烈自信心。一个人相信自己有能力去迎接各项挑战时，他才有可能战胜它。要做到这一点，父母首先要尽可能地早发现孩子的天资和才能，有意识地去诱导他们，鼓励他们抱有成功的信心。 二、要让他有饱满的热情。一个人如果缺乏热情，任何事业都不能成功。热情，对大多数儿童来说，都是生而有之的，然而，要使其不受伤害，继续把热情保持下去，却不容易。因为热情是脆弱的，很容易被诸如考试的分数、他人的嘲笑或接连的失败等挫伤，以至被摧毁。因此，父母要十分注意保护孩子的热情，千万不要随意伤害它。 三、要让他有同情心。大多数孩子对于有生命的动物所遭受的痛苦是很敏感的。如果一个家庭经常关心他人，那么，自然会在孩子幼小的心灵中播下同情的种子。 四、要让他具有灵活性。要尽早用成年人的爱心和感情去对待孩子，使他们能早日成熟，避免由于过分幼稚和脆弱而经不起来自社会的各种冲击。 五、要让他充满希望。要经常教育孩子：失败乃成功之母。这样，当困难真的来到时，孩子就会敢于面对现实，临危不惧，从而建立起坚强的个性和忍耐力。 说得非常之好,培养孩子的良好性格,在我的心中甚至比他的学习成绩都要重要.孩子有了良好性格,学习是可以赶超的,可要是孩子的性格发育不良,这辈子极少有人能够再扭转回来.性格决定命运.这话没少听人说,可对孩子性格的形成,国人大多持漠视态度,放任自流.孩子的性格要以阳光,开朗,乐观,风趣,厚道为佳,可现在的孩子,小小年纪就被推上了竞争的舞台,甚至有让孩子在零起跑时就压力重重.这样的环境,这样的教育,这样的理念都造就了孩子可能在日后形成不良性格.那么怎样培养孩子的良好性格呢?我的观点还是一个,就是让孩子多多接近大自然,在沐浴着阳光雨露,蓝天白云,山川河流的滋润的孩子,他的精神和身体肯定是健康的,他的心胸肯定是正常发育的.再就是让孩子与同伴之前多进行非功利性的接触和游戏,人类的竞争都在功利性的,功利性的因素在孩子的生活中介入的越早,强度越大,孩子肯定是越焦躁,越烦恼,久而久之,人哪有不作病的呢?所以,孩子的未来,成也性格,败也性格,如何培养孩子的良好性格,家长千万要给预高度重视,让自己的孩子拥有一个开朗快乐向上的性格,也就为孩子幸福的明天奠定了一块坚实的基石.说得非常之好,培养孩子的良好性格,在我的心中甚至比他的学习成绩都要重要.孩子有了良好性格,学习是可以赶超的,可要是孩子的性格发育不良,这辈子极少有人能够再扭转回来.性格决定命运.这话没少听人说,可对孩子性格的形成,国人大多持漠视态度,放任自流.孩子的性格要以阳光,开朗,乐观,风趣,厚道为佳,可现在的孩子,小小年纪就被推上了竞争的舞台,甚至有让孩子在零起跑时就压力重重.这样的环境,这样的教育,这样的理念都造就了孩子可能在日后形成不良性格.那么怎样培养孩子的良好性格呢?我的观点还是一个,就是让孩子多多接近大自然,在沐浴着阳光雨露,蓝天白云,山川河流的滋润的孩子,他的精神和身体肯定是健康的,他的心胸肯定是正常发育的.再就是让孩子与同伴之前多进行非功利性的接触和游戏,人类的竞争都在功利性的,功利性的因素在孩子的生活中介入的越早,强度越大,孩子肯定是越焦躁,越烦恼,久而久之,人哪有不作病的呢?所以,孩子的未来,成也性格,败也性格,如何培养孩子的良好性格,家长千万要给预高度重视,让自己的孩子拥有一个开朗快乐向上的性格,也就为孩子幸福的明天奠定了一块坚实的基石. “要让他有饱满的热情”我女儿这条有些欠缺对同一件事情，比如暑假期间每天晚饭后的散步、玩篮球，干女儿就会投入满腔的热情，我女儿就得生拉硬拽的才肯去。“要让他有饱满的热情”我女儿这条有些欠缺对同一件事情，比如暑假期间每天晚饭后的散步、玩篮球，干女儿就会投入满腔的热情，我女儿就得生拉硬拽的才肯去。 专家谈"虎妈"称家庭教育应以"成人"为主要目的 ●我们的家长应该努力地将 “成人”而非“成才”作为家庭教育的主要目的，这才更有利于对孩子潜能、道德、性情的培育，全方位地培养孩子的自主意识和独立生存的能力。 ●主持人：本报记者 柳森 ●嘉宾：黄河清 (华东师范大学教育学系副教授) 柳森：日前，耶鲁大学华裔女教授蔡美儿发表新著 《虎妈的战歌》，引起美国社会的广泛关注，并迅速掀起一场有关中西教育孰优孰劣的大讨论。作为一名长期钻研家庭教育的学者，您认为，这次争议带给了我们哪些新的启发？ ',1)">
黄河清：看到 《虎妈的战歌》，很容易让人联想起此前曾同样在国内引起广泛关注的 《哈佛女孩刘亦婷》、《人生设计在童年：哈佛爸爸有话说》等畅销书。但不少看完 “哈佛女孩”的父母来问：为何我们按照书中的做法去教孩子，却未能培养出又一个“刘亦婷”？ 在培养孩子方面，我们必须尊重一项最基本的规律，那就是 “因材施教”。如果大家因为看到蔡美儿的严厉教育在她的女儿们身上获得了一些成绩就盲目效仿，或因此就认为自己找到了 “严厉教育”上的同道，那就大错特错了。 事实上，很多美国妈妈并不买“虎妈”的账，更多在美的中国妈妈们也很不甘愿被 “虎妈”简单代表，而 “虎妈”自己更是亲自出来回应读者们的质疑——希望大家不要因报纸上的摘选就断章取义， “严厉家教”只是自己曾经一度的选择，在后来更漫长的育儿过程中，种种变化在她身上发生，而这些变化才是她书中占更大篇幅的重心。 这提醒我们： “虎妈”可能是一个可以给人们以启发的经验样本，但它绝不能成为人人都来仿效的榜样。就拿她曾经单方为女儿们订立的几大“不准”来说，很多做法都太武断绝对。如果说， “虎妈”的举措，在宽松的美国家庭教育中还有点 “矫枉过正”意义的话，那么，在我国家庭教育普遍以严格要求的氛围下，需要的则恰恰是另一极——温和的教育。我们家庭教育的问题，往往是 “过严”，而非 “过宽”。 柳森：对于教育的跨文化比较而言，最重要的一点，恐怕就是 “取长补短”。但事实上，选择什么样的教育方式，和一个国家既有的文化传统、风俗习惯、历史背景都紧密相关。美国的家庭教育文化及理念，究竟能给我们多大的启示呢？ 黄河清：我们不能断言美国家庭培养的人就是理想中的现代人，但他们家庭教育中的合理成分，恰恰是我国家庭教育所缺乏的。培养目的是家庭教育的核心。因为，一旦目的被确立，它就会制约家庭教育的方向，从而决定其总体效果。美国家庭教育，就是要把孩子培养成能够适应各种环境和有独立生存能力的 “社会人”。相比之下，我们的很多家长，则更倾向于把孩子培养成 “才”，希望孩子将来能有出息，能有个好职业，一生能在顺境中度过。大家觉得，谁的期望值更高呢？ 其实， “社会人”并不是一种缥缈的理想，而是一个平实、易操作而又宽泛的要求。而所谓 “有出息”、“好职业”、 “顺境”恰恰都不是一般的目的，更难实现。可以想象的是，随着社会竞争日益激烈，在功利性更强的后一种期待下成长起来的孩子，势必承受越来越重的身心压力。而且，如果我们对孩子的要求是单一的、过高的，却忽视儿童发展的独特性、多样性、长期性，不仅容易扼杀他们的天性和创造力，还往往会产生“有心栽花花不开”的效应。而在美国家长更宽松地对待子女的教育的气氛下，孩子们个性中积极的成分往往能更多地被挖掘出来，反而能结出许多 “无心插柳柳成荫”的硕果来。 这些年来，我们的学校教育一直在提倡 “素质教育”，但仍然值得警醒的是，我们往往在孩子很小时就将智育放在压倒一切的地位。在这种情况下，家庭教育应当成为学校教育的 “缓冲器”与 “平衡器”。但事实上，囿于学校教育的强势地位，家庭教育的空间往往被挤压，更多处于配合者的地位，甚至出现了明显的学校化倾向。如此一来，当下我们真正需要的家庭教育恰恰处于失重状态。 柳森：但事实上，很多家长心里很困惑。在竞争压力和应试的指挥棒下，实不得不为之。 黄河清：那就更不能轻易放弃对家庭教育功能的 “复位”了。否则一些怪现象只会愈演愈烈。比如，现在有些学校里的老师费力地一步步给学生补着扫地课，而家里的父母则忙着请家庭教师给孩子加文化课。在这两者的双重挤压下，孩子们大多仰望着象牙塔苦读，无从亲身体验大自然的奥妙，或在社会活动中陶冶性情、开阔视野。 如果家庭教育和学校教育对各自的分工与任务不明确，那么双方的教育作用只会被削弱甚至抵消，很难培育出完整的 “人”来。我们的家长应该努力地将 “成人”而非 “成才”作为家庭教育的主要目的，这才更有利于对孩子潜能、道德、性情的培育，全方位地培养孩子的自主意识和独立生存的能力。 人生是趟长跑，一时一刻的优秀成绩并不意味着身心素质的全面发展。而社会发展的动因在于人的能动性、创造性。伴随着人类文明的进步，人类将越来越关怀人性的发展，人的各方面能力的发展。当然，我们不可能要求家长们人人都成为教育家。现在很多家长自学成才的积极性很高，但总有力不从心的地方。从这个意义上来说，如何形成家长和学校、社会各方之间的良性互动格外重要。 中国家庭教育现状令人堪忧：教不对 教育难 教神马 中国第一套精神胚胎家庭教育体系 优秀家教类图书 俗话说：打好底子筑高楼。家庭教育是孩子的底子，是教育的基础，是学校教育和社会教育永远代替不了的。然而中国目前的家庭教育却面临严峻的问题，家长文化素质、思想意识的高低，家庭的社会人际关系，制约着家庭教育水平的高低。孩子一出生就会无可抗拒地接受家庭教育多种因素的渗透和影响，并逐渐形成自己特有的精神世界。毫不夸张的说，家庭教育比学校教育更能塑造孩子的个性、人格，影响他们的文化品位和价值观念。 据一组数据显示： 2010年，全国普通高校毕业生规模达630万比去年增加20万人，高校毕业生就业形势依然严峻。截至7月1日，全国普通高校毕业生就业率为72.2%。众多高材生面临毕业即失业的情形。“清华生卖馒头”“北大生卖猪肉”的现象已经非常普遍，证明了家长一直希望孩子走的“功成名就流水线”并不意味着前途无忧。 作为历史深远的文明古国，我国从古至今历来重视家庭教育，更有《弟子规》，《颜氏家训》等丰富的教育经验总结。但是社会飞速发展的今天，我们的家庭教育却遭遇了瓶颈，家长们都在说，现在的小孩越来越难教， 越来越难和他们沟通，问题到底出在谁身上呢？ 教不对—— 教育不是饲养，更不是放纵 家长都希望自己的孩子成为“人才，殊不知人和才是分不开的。“望子成龙”，“望女成凤”家长们过度的关注孩子的学习成绩，分数成为衡量孩子好与坏的唯一标准，不断的灌输要考名校，上好专业，出人头地，成才的意识，却忽略了孩子其它方面的教育。在这条分数值上的流水线上，许多家长鞠躬尽瘁，呕心沥血，结果却适得其反，培养出不少高分低能甚至人格不健全的废品、次品。 在此之前，轰动社会的福建南平幼儿园杀人案的主角“郑一刀”，曾经是中国家长眼里典型的好孩子，按照中国家长的想法，乖乖男、考试分数高，还有个好工作。但是由于精神脆弱、深度自卑、焦虑和暴躁，他变成了“杀人恶魔”。而我们很熟悉的马加爵同学，在大学里是个非常聪明、学习成绩很好、孝顺听话的好学生，却将宿舍同学残忍杀害。 更多诸如此类的事情告诉我们：不健康的性格远比学习成绩差更可怕。 教育难—— 中国家长全世界最累，中国孩子全世界最累 中国的家长有个共同的特点，为了让自己的孩子将来成为人才而心力交瘁，除了正常让孩子读书上学，还有义务做老师的免费助理和助教。笔者一位朋友曾经讲过他的故事，儿子从学校放学回来，他一看留的家庭作业，请家长给孩子朗读200个生字，并监督他全部默写一遍，还要给他打上分，这样的作业不仅11点做不完，而且其中1/3还是给家长留的。类似这样的情况还有很多，家长们也纷纷表示很无奈。 除了正常的辅导孩子、教育孩子的累，为了孩子考试加分、全面发展，家长们还费尽心思送孩子上各种辅导课，学一些才艺，比如钢琴、美术、英语、奥数，不管孩子愿不愿意学。效果当然不尽如人意，很多孩子学钢琴学得不怎么样，但妈妈快成演奏家了，孩子英语说得不怎么样，但是妈妈已经都能跟外国人交流了。 在家庭教育中，累并不等于对。很多家长每天辛苦忙碌教育孩子，却不明确教育最根本的目的，是考高分，考名校吗？教育不是18年的事情，教育是一辈子的事情，如果只是为了18年的考分，那我们只会培养出成功的考生，未必能培养出成功的人。有两组数字可以警醒家长：今天中国的社会失业率为5%，中国大学生毕业之后的失业率是25%；在广东，大学本科毕业生的平均工资是1500元，技校毕业的高级技师的工资是5000元。孩子读书多了未必一定有用，现在大学生就业难已经是一个普遍的问题。 教神马—— 选择正确的教育方式，《把家变哈佛》为家长们支招 现在的小孩缺乏的是什么？不是学校里的学习成绩，也不是各种各样的艺术特长，而是一颗“心”，也就是精神胚胎。延伸开来，就是缺乏对父母家人的情感，缺乏人际交往的能力。有一个说法叫做“空心豆芽”，表现为现在的小孩对父母不亲热；不善于和人打交道；在家像小狼，出门像小羊；小小年纪，经常感觉“没劲无聊”；跟着大人，一切自如，不跟着大人，手足无措；冷漠，不喜欢帮助别人；自私，凡事特别小气。这些现象说明，我们应该转变一下家庭教育的方向。 何谓“精神胚胎”？它是人的气质、性格、思维方式的内因。它是人在成长过程中，通过环境和人文的映射、反馈、教化，形成的具有个性化的性格特质和思维系统、精神世界。一言蔽之：精神胚胎健康的人才能够获得成功。家长们应该把更多的精力从过去传统的教育方式，转变到培养孩子的“精神胚胎”上来，先把他（她）教育成一个有“心”的小孩。 怎样才能通过正确的方式来培养孩子的“精神胚胎”，是摆在家长们的一道难题。最近，一本《把家变哈佛》的出现，给一向火爆的家教育儿类书籍市场又注入了新鲜血液，一石激起千层浪，一时间，“把家变哈佛”、“精神胚胎”、“腌咸菜理论”都成为广大家长们热议的话题。仅在上市的两周内，就登陆当当网7日畅销榜亚军。 该书与其他同类书籍的不同在于，提出了一个新的关键词“腌咸菜理论”。作者王为在书中指出，教育孩子就像腌咸菜，咸菜好吃与否，取决于在酱缸里的浸泡，而家庭就是这个大酱缸，爸爸妈妈爷爷奶奶……甚至包括保姆，亲戚都是缸里的酱料。 王为结合自己在企业多年的经验，针对中国家庭教育理论体系缺乏的情况，探索并研究出中国第一套完整的精神胚胎教育体系。最需要教育的不是孩子而是家长，如果不能让孩子上哈佛，就把家变成哈佛环境，通过对家庭环境的改造，培养孩子成功最需要的“精神胚胎”。这本书的出现，或许会给趋向走进死胡同的中国家庭教育指出一个新的发展方向。 家庭教育是一个值得深思的话题，值得每一个家长重视。在寒假即将来临的时候，希望家长能够给孩子营造一个“哈佛环境”，赢在下一个学期开学前。 编辑本段家长学校为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。家长学校则肩负着宣传党的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。当前家长学校要
家庭教育着重抓好：
1、家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。
传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。
传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。
2、学习家庭教育的基本原则：①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。②因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展。③态度一致，教育统一。家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。④说服教育和实践锻炼相结合。⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。⑥感情与理智相结合。⑦及时教育与持恒相结合……
3、交流家庭教育信息和家教经验，研究家教中的新问题。家长学校应在沟通学校教育与家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培养高素质的一代新人的任务。
编辑本段教育禁区
美国儿童教育专家通过一项调查，总结出父母在教育子女时最容易踏入以下七个不益孩子成长的禁区：
1、居高临下
“你这么做就得挨揍”、“我在你这个年龄时早就……”、“你不听也得听”等等。
◎ 要害分析
如果父母老是“高高在上”，孩子在接受批评时心理就不能平衡，这样即便你批评得百分之百的正确，孩子也会出现“口服心不服”的反应，最后事倍功半。
2、冷嘲热讽
你以为自己很能干吗？”、“你可是我家的天才”等。
◎ 要害分析
儿童心理治疗专家指出，孩子，尤其是幼童，最怕的是出自父母之口的冷嘲热讽。他们很难理解，和自己最亲近的父母怎会说出这种表面是表扬而实质是贬损的“双关话”,即使你说这些话时还带有些许幽默感。
3、绝对否定
＃ 禁忌语言
“你从来没有好好吃过一顿饭”、“你总是撒谎”等等。
◎ 要害分析
批评孩子是对的，但如果把话说“绝”，反过来可能引发孩子的一种逆反心理，从而导致最后拒绝接受批评教育
4、言过其实
＃ 禁忌语言
“这是我见过的最好玩的玩具”、“你是全世界最美的女孩”等等。
◎ 要害分析
随着孩子年龄的增长，他们会渐渐分辨出你话中含有水分，于是长大成人后，对他人的评语或称赞也会将信将疑。此外，听惯父母夸大其词的赞扬的孩子，在步入社会后往往只能听好话而听不进反面意见，由此人生易遭挫折。
5、人身攻击
＃ 禁忌语言
“你胖得像头猪”、“你蠢得像头驴”等等。
◎ 要害分析
智力再愚钝的孩子也能体会出这类话包含的“恶意”，心灵会受到莫大的伤害。此外，尚年幼的孩子还可能信以为真而自暴自弃，最后丧失自尊自信。
6、威胁恐吓
＃ 禁忌语言
“若不好好做作业我就关你禁闭”、“你不乖就让你去喂狼”等。
◎ 要害分析
这类虚张声势的威吓和言过其实的表扬一样，同样会让孩子丧失对父母的亲热和信任。
7、冷若冰霜
＃ 禁忌语言
“你没看到我正忙着吗”、“待会儿再说”等等。
◎ 要害分析
孩子从这些话中听到的“潜台词”是：大人们对我干的事毫无兴趣，他们并不把我当作他们的心肝宝贝。
富过三代的家庭教育
一、错误的赞美让孩子自以为是
忠告1：平常心对待孩子的优秀
忠告2：多赞美孩子的行为和品行，少赞美孩子的天分和成果
忠告3：不要在别的家长面前过多赞美你的孩子，如果要赞美就去赞美别人的孩子
忠告4：要学会运用鼓励、激励代替空洞的赞美
二、物质生活丰厚，让孩子好逸恶劳
忠告1：再富也要穷孩子
忠告2：别把孩子当猪养
忠告3：不要用金钱、物质奖励，激励孩子学习做事
家庭教育漫画三、孩子的事，家长替代做，让孩子懒惰成性、严重缺乏自立能力
忠告1：孩子的事，自己做
忠告2：家长的事，孩子帮助做
忠告3：家长在孩子事情上，能懒就懒一点
四、把孩子圈养在眼皮底下，导致孩子缺乏自信和勇敢
忠告1：放养孩子，回归自然
忠告2：让孩子交上积极向上的朋友
忠告3：进行付出和挫折等素质教育
忠告4：为社会付出,量大福就大
五、没有家风和家规，随意性管理，导致孩子与家长逆反、对抗
忠告1：用家风树立正气
忠告2：用家规监督行为
忠告3：让家规去惩罚违规者，而不是人来惩罚
六、自己做不到的，偏偏要求孩子做到
忠告1：想让孩子怎么做，你就去做什么
忠告2：麻将可以打，但不能在孩子在家学习时在家打，酒可以喝，但不能经常喝得醉熏熏的回家。架可以吵，也可以打，但找个孩子不在的地方尽情的吵和打
编辑本段教育原则
育儿的11条基本原则，如:教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令；小孩子既好模仿，做父母的一方面要以身作则，一方面还要替他选择环境以支配他的模仿；做父母的不可常常用命令式的语气去指挥他们的小孩子；待小孩子不要姑息也不要严厉；做父亲的应当同小孩子做伴侣……这11条原则，今天读来仍然切实可行，极有参考价值。
关于卫生教育、情绪教育、智育等各方面的教育原则共89条，每条原则后都以具体生动的一二例事实来解释各项原则，并加以讨论，使读者对该条原则的意义能够了然于心。在书中，小孩子从醒到睡，从笑到哭，从吃到睡，从健康到生病，从待人到接物的种种问题，都得到了充分的讨论。
尤为让读者有亲近之感的是书中形形色色的事例，这些事例主要来自于作者的儿子一鸣，因此，此书是陈老先生将“别人的学说在一鸣身上印证，自己的学说在一鸣身上归纳”(陶
家庭教育行知语)，是“他数年的研究和经验实地的所得”(郑宗海语)。
书中传达出陈老先生的两个一贯的教育主张:其一是“我们教小孩子当折其衷:一方面予以充分机会以发展自动的能力和健全的意志，一方面限以自由范围使他不得随意乱动，以免侵犯他人的权利。教育若能如此折衷施去，小孩子未有不受其惠的。”
其二是“做父母的要以身作则”。以身作则说来简单，实施起来却着实不易。书中从生活习惯、待人接物几个方面，告知读者应当怎样做父母——
“要小孩子诚实，做父母的自己先要诚实，自己不诚实，小孩子断断不会诚实的。”
“要小孩子对长者有礼貌，做父母的自己对待长者须先要有礼貌。如你自己待父母好，那么小孩子对待你也会好的。”
“一鸣两岁零11个月的时候，有一天，他早晨醒来，就吹洋号，我低着声音对他说:‘不要吹，妈妈、妹妹还睡着呢！’他一听见我的话，就不吹了。你要叫他不吹洋号，你自己须先要低着声同他说话，所谓己正而后能正人。”
朴实的文字、有趣的事例、诚挚的情感、深入浅出的讨论，读此书仿佛同一长者促膝而谈，谈论各种育儿的心得，感悟为人父母的苦与乐。字里行间，能够强烈感受到他的慈爱与严格，慈爱到体贴入微，严格到没有丝毫迁就，“觉得他是个母亲化的父亲，姊姊化的父亲，但他从来没有失掉父亲的本色。”(陶行知语)
教育家陶行知还评价此书“是儿童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉”，称著者“以科学的头脑、母亲的心肠做成此书”，并深信“此书能解决父母许多疑难问题，……愿与天下父母共读之。”
虽然时代发展了，社会生活环境发生了巨大的变化，教育思想和理念也有了些变化，书中的事例对今天的家庭不尽适用，但本书在教育孩子的原则和方法上却仍有很大的指导意义。愿为人父母者同来一读，让童年成为儿童一生幸福的源泉。
家庭教育对人的成长具有极其深刻的影响。但是，目前我国的家庭教育，存在着以下一些误区：
1、溺爱型这是在包办型基础上向极端发展的家教方式。家长视孩子为心肝宝贝，不能让孩子受一点“委屈”，对孩子的要求百依百顺，甚至违背社会公德而满足孩子的不正当要求。于是，有的家长为了给自己的孩子出气而去邻居打架；孩子愿意参加学校组织公益劳动，家长就给孩子写“病假条”……一批自私任性的小皇帝、小霸王正在成长。
2、粗暴型这是一种只靠高压对孩子进行教育的愚蠢而简单的家教方式。有的家长认为孩子应该绝对服从自己的意志。孩子考试成绩不好或犯了过错，乃至对家长稍有不从，就发火、训斥，甚至大打出手。久而久之，孩子在家长面前不敢敞开心扉，心情总是处于压抑状态。
3、包办型家长望子成龙心切，为了让孩子认真读书，包办了孩子应该自己做的力所能及的劳动。于是，孩子过着饭来张口、衣来伸手的生活，以致初中三年级的姑娘还得奶奶替她洗衣服。日久天长，孩子要求别人为自己付出的越来越多，而且心安理得。
4、放任型这是一种负责任的家教方式。家长认为孩子是“成人不用管，管死不成人”，整天忙于工作、事业或做买卖赚钱；为孩子提供的只是生活上的保障，而对于孩子的内心世界、举爱好、学业交龙等一概不闻不问，甚至在孩子面前不检点自己的行为。于是，出现了孩子抽烟、打架、
家庭教育逃学……直到孩子被公安机关拘留，家长才大吃一惊。
新型的家庭教育——自然教育
通过亲近自然、接触社会，开阔了视野，陶冶了情操，锻炼了身体，锤炼出了坚强的性格，培养了对大自然、对人类的博爱之心；他渐渐懂得了许多为人处世的道理，真切地认识到自然与生命的价值，感受到人生的奥秘，开始了对理想的追求。
生活中家庭教育的最简易操作原则：
经过数年的调查研究，我们结合欧美国家的教育专家和本国的国情，总结出了以下几点家庭中最要紧的事情。
1、父母对孩子的教育方针和策略最好统一，不可一人一派，互相诋毁，甚至是争吵；
有的父母在培养孩子的问题上存在分歧，有时候甚至会当着孩子的面争执，这对孩子的影响特别大，最后两个人的目的均没有达成，而且会让孩子觉得自己是影响父母感情的原因，而产生“也许我不在了，爸爸妈妈可能更幸福”这种可怕的想法。
2、父母感情破裂，互相看不顺眼的同时拿孩子撒气。
有的父母在经历了多年之痒的煎熬以后，情感爆发，甚至出现婚外恋或者家庭暴力，这种行为最终的受害者永远是孩子，有的孩子反映说：他们根本不管我，一见面就吵架。更有甚者是离婚，为了财产和孩子的抚养权等走进法庭，这都是对孩子伤害最大的事情，这些都很容易造成孩子的心理创伤，而这个创伤可能会跟随他一辈子。
3、父母不尽孝道，跟老人斤斤计较。
有的父母，给孩子很么都很大方，但对自己的父母却斤斤计较，老人生活困苦，而孩子却衣食无忧。这种现象让孩子的社会认知变得扭曲，认为自己就是最重要的，其他人根本就不行，唯我独尊，自私自利。
4、父母言行不一，经常说谎，不履行诺言。
当着孩子的面堂而皇之的说谎，孩子问的时候说：这是大人的事情，小孩子不用知道。这种情况下，孩子想不学会说谎都难。
5、父母生活奢华，大手大脚。
有的父母自己打扮的光鲜亮丽，大鱼大肉，对孩子却小气悭吝，孩子想买本书都不给买，说：你个小屁孩哪儿那么多要求？我一把屎一把尿把你养大，饿到你肚子啦？还是没给你穿暖和啦？小孩子不用穿那么好，攀比之心不可有哦！回头自己花几千元买一瓶香水，这你让孩子怎么想呢？
6、父母厌恶学习。
有的父母一方面大谈特谈：你看看现在大学生不也卖猪肉？上大学有啥用，还不如像咱们不念书直接卖猪肉，生活比他好多了！另一方面：你咋考这么几分，我的脸都让你丢尽了！孩子心理就说了：你不是总说学习没用，考大学没用么？
7、父母经常当着孩子的面儿，抱怨社会不公，叹息社会黑暗。
有的父母每每工作不顺心就跟孩子抱怨：这个世界太黑暗啦，你看看你老爸，就是个职员，赚不几个钱，你以后要当官啊！你看他们，天天喝酒泡吧啥也不干，一天工资就比咱一个月还多，这世界不公平啊！这很容易造成孩子的对社会印象不好，从而变得绝望，自卑，感觉目标太难，不可逾越。
8、父母自身没有希望，把希望都寄托在孩子身上，说什么：你就是希望，以后我们有车有房的日子都靠你啦。
有的父母说：我这辈子是没希望了，你是我们全家唯一的希望。这种话也是给孩子施加无形压力的最佳法宝之一。
9、父母对孩子从不认可，从不称赞。
有的父母比较严厉，对孩子只是损、打、压，从不夸，这样的孩子生活毫无乐趣和希望，又怎么能健康成长呢？
10、父母太忙，把孩子送给别人抚养。
这种父母也不在少数，但连本来最亲近的父母都不管孩子，别人能管得了么？孩子有时候就说，你们别管我，要管也得我妈我爸管！这种孩子缺乏父爱母爱，依赖感偏差，很多不可预料的事情容易发生。
编辑本段30条原则
[1]１．任何时候都对孩子满怀希望；
２．经常了解孩子喜欢什么，让孩子感到在家里很快乐；
３．经常鼓励孩子，当孩子遇到失败的时候，不要泼冷水；
４．要求孩子做到的，父母首先做到；
５．父母不在孩子面前争吵；
６．不对孩子说祖父母或外祖父母的坏话；
７．能向孩子承认自己的错误；
８．不在别人面前数落孩子；
９．当别人指出孩子的缺点时，不护短；
１０．正确面对孩子的“为什么”，知之为知之,不知为不知；
１１．经常带孩子到大自然中去玩；
１２．每天都给孩子自由活动的时间和空间；
１３．每天带孩子到户外活动；
１４．鼓励孩子主动做事，即使失败了，也认为是值得的；
１５．经常和孩子讨论各种问题，加强双方思想情感的沟通和交流；
１６．孩子有话对你说时，不管你多忙也要耐心倾听；
１７．批评孩子时，允许孩子辩解和反驳；
１８．不对孩子说“就你笨，什么都不会做”之类的话；
１９．一般不强迫孩子，给孩子自己选择和判断的机会；
２０．对孩子许诺的事，说到做到；
２１．欢迎孩子的小伙伴来家里玩；
２２．注意孩子的情绪变化，了解其心理需求；
２３．在家里，给孩子一块属于自己的天地；
２４．给孩子买玩具不宜过多和过于高档；
２５．不要动不动就恐吓孩子；
２６．经常与老师保持联系；
２７．家里有大事，尽量征求孩子的意见；
２８．孩子犯错误时，不要与孩子算陈年老账；
２９．不要纵容孩子的攀比心理；
３０．不要对孩子不闻不问或放任自流。
编辑本段回归“严父慈母”
“当今社会的竞争日益低龄化，日益激烈化，很多孩子不得不从小就疲于奔命，家长们也在有意无意间做了不少拔苗助长的事情。”北京师范大学教育学院钱志亮教授指出，市场经济下日益方便的消费，把很多家庭服务和家务活慢慢推向了社会，孩子再也看不到父母为他们忙碌的身影，亲情越来越远；人们的思想越来越解放，更加崇尚个性化的生活，夫妻离异现象与日俱增，单亲家庭的子女抚养成为了新的课题；交通的日趋便捷使得夫妻两地分居现象越来越多，人口流动更为方便，很多孩子多由母亲照顾，父教缺失对孩子的人格塑造也在产生负面影响……如今，社会的变迁使得人们的很多价值观念发生了一些变化，而这些价值观念在家庭教育当中也不断面临着新的挑战。
现代家长角色定位模糊
中国的传统文化特别强调夫妻有别，“男主外，女主内”，丈夫和妻子在家庭角色扮演上是有区别的。在传统的家庭教育中，同样强调夫妻有别，严父慈母。然而，当今社会让这些区别变得难免有些模糊。
“今天有多少父亲是‘严’的，有多少母亲还‘慈’呢？”钱志亮教授向妈妈们提出了这样的问题，从没打过自己孩子的母亲能有多少呢？“今天，无论身为人父、人母，都应在孩子成长中扮演好自己的角色，有所分工。我呼吁我们的父亲在孩子成长中不要无为而治。”今天的社会，男人每天都在面临着很大的竞争压力，沉重的社会压力会让他们不得不辛苦地在外劳作，但是事业的成功是一时，家庭的幸福是一世，尤其是孩子的成长，更是一辈子的事情。
父亲在孩子成长过程中，在两个方面扮演着非常重要的角色：一是智慧的启迪，二是为人的引导。古人云“养不教父之过”，现在大量的研究告诉我们，父亲与孩子相处时间越长，父亲的后劲越足。而母亲在孩子的成长过程当中，也应该扮演好自己的角色。今天的女性和过去不一样，传统女性更多为家庭主妇，而今，除了要相夫教子外，女性还要到社会上工作，更沉重的负担也被加在了她们身上。母亲在孩子的成长当中也有两个很重要的任务，一个是培养孩子习惯的养成——家庭生活的习惯一定会向孩子的学习习惯迁移；母亲对孩子的另外一个影响则在于“情”的培养。
除了父母的角色外，独生子女面临的其他家庭变化也同传统文化有了很大的差异。传统家庭人伦中，特别强调兄弟有替，兄弟姐妹之间应该和睦相处，而现在的孩子希望有“替”，却无人能“替”，孩子与同辈交往的缺失让他们很难理解什么叫做友爱、宽容、仁慈。传统文化当中特别强调长幼有序，出家门谁先谁后，可今天长幼已经没有序了，爷爷是孙子，孙子反成了爷爷。“社会的变迁使得我们当今家庭教育下的很多孩子被异化了，不少成为了有知识无智慧，有成绩无常识，有能力无信仰，有规范无道德，有欲望但不懂节制，有目标但缺失理想，有技能无灵魂，有学位没品位，有个性不懂合作，有心动却没有行动，有的是效率忽视的是公平等。”钱志亮提出，我们需要呼唤家庭教育的回归，尤其是父母在孩子成长当中理应扮演的那些角色。
亲情无法社会化
每一个人心中都希望有一个港湾，那就是家庭。在一切都高度社会化的今天，家务活可以请人来帮忙做，但没办法请人过来做孩子的爸爸妈妈。家庭教育同样不能社会化，花钱雇人来教育我的孩子，成功的可能性不大，除非是学校教育，但学校教育跟家庭教育是两码事。
专家表示，做家长应该关注孩子哪些方面呢？首要是健康，睡眠健康、营养保健、身体健康。睡眠有三大功效，恢复智力、恢复体力、消除疲劳。家长在关注孩子的睡眠方面，既包括睡觉时间的长度与巧度，还包括卧室的朝向，卧室中的辐射因素甚至床铺的温度、硬度、高度。除了睡眠及营养外，家长关注孩子健康的第三个环节就是对于孩子的体育管理。
第二，身体的健康只是基础，孩子的精神领域同样关键。钱教授表示，给孩子做力所能及的教育投入是家长义不容辞的责任。值得注意的是，对于孩子精神领域的关注，有一项重要的内容就是加强亲子交流。“今天我们能够跟孩子呆在一起的时间真的非常有限，我们一定要抓住各种各样的机会通过语言、表情、动作、身体接触等各种途径向孩子传达一个信息：宝贝，你对爸爸、妈妈来说很重要，让孩子知道爸爸妈妈不是在管我，而是为了我好。”
家长同子女交流的话题也有很多。如果孩子取得了一些进步，家长就可以不失时机地对他做些表扬，说这些话不用花费一分钱，却帮助孩子树立起了无比强大的自信心——有自信的孩子才懂得自尊，有自尊的孩子才懂得自强，而自强的孩子才有可能自立。如果孩子出现了失误或者最近表现不好，告诉孩子别灰心，努力加油，有爸爸妈妈帮助你，哪儿跌倒哪儿爬起，这样孩子就会有一个轻松健康的心态。
做家长关注孩子的第三方面就是关注孩子的安全。因为孩子的身心发育还不完备，心智发育还不健全，他们的社会认知还不充分，情感和意志还不成熟，孩子的行为习惯尚在养成当中，道德观念还没有完全明确。家长应该时刻记得，孩子在18岁之前，自己是他的监护人，监护人就必须履行监护人的职责。
编辑本段主要内容
联合国教科文组织《学会生存》一书中提出的教育的四大支柱--学会做人、学会做事、学会学习和学会与他人共同生活的终身教育思想。
家长教育的主要任务、首要任务应该是从孩子的品德教育抓起，教育孩子学做人。 试想，一个不懂得应该怎样做人的孩子，能有明确的学习志向吗？一个没有毅力的孩子，能够刻苦攻读吗？一个没有良好习惯的孩子，能按时认真学习吗？一个没有孝心的孩子，能自理自强，少给父母添麻烦吗？
1、爱国主义情感的培养教育。
爱国主义情感是孩子走人生正路的重要精神力量。
2、责任心、义务感的教育。
这既是家庭美德的内容，又是社会公德的内容。从小培养起孩子的责任心、义务感，无论做家事，还是做公事，都能认真负责，尽自己应尽的义务。
3、勤劳节俭的教育。
勤劳节俭是一个人的立身之本。不勤劳的人是没出息的，不可能成就任何事业。勤劳节俭，相辅相成，不勤劳的人不懂得珍惜劳动成果，珍惜劳动成果的人往往更勤劳。
4、生活能力的培养
①自我判断、解决问题。遇到问题要让孩子独立思考解决，分析有几种解决方法，判断哪种方法是最合适的，经过自己的优选去做。
②自我规划。引导孩子通过独立思考和探索，发现、筛选和确立适合自己的年龄、兴趣和性格的种种目标。例如，父母可以让孩子独立规划以下的事情：怎样安排每天的时间，自己定一个作息时间表；怎样听课，怎样预习、复习功课；参加什么课外活动；做点什么家务；做什么运动、玩什么游戏以及在家里、在学校做一个什么样的孩子，长大后做一个什么样的人等。
③自我管理。父母不应该对孩子的大事小事都过问、照顾，应该引导和鼓励孩子按照自己定的规划来管理自己的思维、言行、作息、卫生、物品等。例如，学习时，自己把握自己的注意力不溜号；自己的物品自己整理；自己洗澡、剪指甲；大人有病，主动倒水、端饭。
④自我改进。父母应该改变批评多、赞扬少，总是斥责孩子，甚至恨铁不成钢、施之以棍棒的做法，引导孩子自我改进。这样，孩子不仅会发现和认识自己的不足和缺点，不断改进，还会把自己最新的成绩和进步作为起点，不断去超越自我。
⑤人生价值教育。
⑥培养孩子独立思考的好习惯
⑦让孩子学会自我安排时间
⑧向孩子传授正确的沟通技巧
⑨正确引导孩子与异性交朋友
⑩爱学习
⑾有毅力
⒀自控能力与情商
1、让孩子知道控制自我是成熟的标志：能够很容易就控制自我、阻止自己犯错误的人才是一个成熟的人，孔子认为“七十从心所欲而不逾矩”就是人生的最高境界了。
2、让孩子学会着眼于远大的目标。
3、培养孩子坚定的意志：要让孩子坚定正确的立场，学会抵制外界的诱惑，不要在花花世界里失去自我。
4、培养孩子温和的性格：教会孩子做事不要只想自己，要从他人的角度考虑自己做得是否适当，温和地对待周围的人。
5、让孩子逐步学会自己评价自己：让孩子用那些教给他的“可、否”观念来评判自己的行为是对还是错，这样他就会自觉以此来约束自己不做不该做的事情。
6、让孩子学会忍耐：缺乏自我控制能力的人主要的表现是控制不住自己的情绪，容易激动、发怒会给别人造成不好的印象，损伤自己的人际关系。
7、让孩子学会冷静分析：在孩子遇到问题时，要让他学会先分析各个方面丝丝缕缕的利害关系，再做出自己的决定，让孩子保持冷静的状态，遇事不要慌慌张张。
编辑本段说给父母的话
专家表示，当今的家庭教育呈现出了一些误区，需要提醒家长注意。
1.舍本求末。孩子在成长过程中，从老师和家长那里学到的是勤劳、善良，学会的是自强不息、好学博爱；因此即便孩子今天的学习成绩不好，家长也不必太过担心，因为“才”的不足“德”完全可以弥补。
2.夫妻角色颠倒。传统文化中的慈母形象，当今的妈妈们很难扮演。比如，孩子犯了错误，母亲应该做的是提醒，“这样不好，妈妈不喜欢这样，你再这样妈妈就生气了”，然后是忽视，“妈妈没你这样的孩子”，如果还不改，就变为了严重警告，“你要再这样，妈妈就告诉爸爸”，再下一步就到了威胁。无论怎样，始终不要伸手打孩子。而身为父亲，男人应该记得妻子对孩子的告状永远不会是诬告，因此如果妻子告孩子状了，男人一定要对孩子严加教育。有的时候甚至爸爸上来打了孩子，妈妈不仅要装作没看见，还要教育孩子，“我之前说过没有，你为什么不听？以后要听妈妈的话，你看爸爸多么辛苦，你还把他气成这样，快给爸爸端杯水去，叫他不要生气。”家庭教育中，母亲永远应扮演书记和政委的角色，调和家庭的矛盾。如果母亲过于严厉，而父亲过于软弱，就会影响到孩子的性格过于阴柔。
3.亲子辈分的误区。在一个孩子12岁之前，家长可以不必向他们解释你制定每条规矩的原因。一个孩子从小必须懂得什么叫服从，什么叫规矩，什么叫规则。
4.家教奖惩不利。忽视惩罚，孩子就容易在同一地方摔倒第二次、第三次。过多的否定和责备也不行，要知道责备孩子的声音越小，他们才越容易认真听。
5.不同身份的家长，对孩子的教育都应该口径一致，否则容易让孩子钻空子。
6.家长认为孩子学习成绩不好就是态度不认真的表现，那就错了。其实，10%到30%的孩子存在着学习能力障碍，家长应该更加仔细地分析其原因。
编辑本段图书介绍
《家庭教育手册》 、《学会跟孩子说话》、《赢在父母》（解密好孩子成长规律）、《不打不骂教孩子60招》、《好习惯让孩子终生受益》、《不听话的孩子怎么教》、《好妈妈胜过好老师》、《影响孩子一生的36种好习惯》、《蒙台梭利教育法》、《培养了不起男孩的100个细节》、《放手，让孩子去做》、《影响男孩一生的100个成功榜样》、《好的关系胜过许多教育》、《孩子向前冲》《一生的保证》：《中国家庭教育缺什么？》、《好孩子是怎样培养的》、《男孩为何要“穷”着养》、《女孩为何要“富”着养》、“名师工程·大师讲坛系列”(《大师谈教育心理》、《大师谈启蒙教育》、《大师谈儿童习惯培养》、《大师谈儿童能力培养》、《大师谈儿童情感教育》、《大师谈儿童人格塑造》、《大师谈教育管理》、《大师谈教育沟通》、《大师谈教育激励》、《大师谈早恋与性教育》)、“台湾教养系列”江苏教育出版社(《发挥创意教孩子》、《教育的大爱》、《身教》；《理应外合》、《知书达理》、《通情达理》；《教孩子发挥潜能》)、《用“新”教孩子》、《欢喜学习》)、《从天津到牛津——好孩子是培养出来的》、“从小培养系列”(《培养孩子正确的经济观》、《让孩子成为理财高手》、《培养孩子正确的价值观》)、《引导的智慧》、《“说话”对孩子有多重要》。
等。