蠢爸爸:基于学校自主发展的校本视导研究

  基于学校自主发展的校本视导研究

论文摘要 6-7 Abstract 7 第一章 绪论 10-21     一、背景分析 10-13     二、研究意义 13-16     三、概念界定 16-18     四、研究方案 18-21 第二章 理论基础及相关研究 21-32     一、学校自主发展的相关研究 21-23         (一) 对学校自主发展的概念研究 21-23         (二) 对学校自主发展的策略研究 23     二、校本视导的相关研究 23-32         (一) 校本视导的概念界定 24-26         (二) 校本视导的发展轨迹 26-32 第三章 个案学校实施校本视导的背景与原因分析 32-41     一、个案学校简介 32-33     二、个案学校实行校本视导的原因分析 33-41         (一) 外部教育督导的弊端 33-35         (二) 内部自主发展的需要 35-36         (三) 学校组织重构与机制创新的结果 36-39         (四) 个案学校实行校本视导的目的与作用 39-41 第四章 个案学校校本视导的实践概况与分析 41-63     一、个案学校校本视导的内涵与功能定位 41-42         (一) 校本视导的内涵 41         (二) 校本视导的功能 41-42     二、个案学校校本视导运行的组织架构与人员构成 42-44     三、个案学校校本视导的运行过程 44-63         (一) 校本教学视导运行过程 44-52         (二) 年级社区视导运行过程 52-63 第五章 个案学校校本视导的成效及存在的问题分析 63-77     一、校本视导的成效分析 63-70         (一) 学校自主发展的动力增强 63-66         (二) 学校资源利用价值和效率的提升 66-67         (三) 学校基层组织状态的改变和活力的增强 67-68         (四) 学校各层次间专业对话的增强和教师专业发展的提升 68-69         (五) 外部督导弊病的缩小和视导积极作用的放大 69-70     二、个案学校校本视导存在的问题 70-77         (一) 校本视导实际运行中具有鲜明的科层制倾向 70-72         (二) 校本视导诱发的各种关系问题 72         (三) 校本视导形式单一,缺乏多元化、灵活性与后续性 72-74         (四) 校本视导的额外压力在一定程度上影响教师的生命质量 74-77 第六章 完善促进学校自主发展的校本视导的建议 77-85     一、合理定位,明确校本视导的目的和功能 77     二、适度变革,学校组织结构与制度的适应性调整与创新 77-80         (一) 学校组织结构的适应性变革,向扁平化方向发展 78-79         (二) 学校相关制度的适应性变革,增强制度的生命力 79-80     三、明确角色认知,进一步更新观念和行为方式 80-81     四、形成发展性策略,充分发挥校本视导多方面功能 81-83         (一) 设计灵活、多样的视导形式 81         (二) 建立民主、多方参与互动的工作策略 81-82         (三) 提高教师专业性权威的倾斜度 82         (四) 平衡各种利益关系 82-83     五、持续性学习与研究创新,形成可持续性的发展机制 83-85 结语 85-86 附录一:访谈提纲(一) 86-87 附录二:访谈提纲(二) 87-89 参考文献 89-93 后记 基于学校自主发展的校本视导研究  
   在线阅读　整本下载　分章下载　分页下载本系统暂不支持迅雷或FlashGet等下载工具 【英文题名】 The Research on the Practice of School-based Inspection to Promote the School's Autonomous Development 【副题名】 以上海市新基础教育实验学校为例
Based on the Practice of XJC Experimental School 【作者】 张小芳; 【导师】 纪明泽; 【学位授予单位】 华东师范大学; 【学科专业名称】 教育经济与管理 【学位年度】 2010 【论文级别】 硕士 【网络出版投稿人】 华东师范大学 【网络出版投稿时间】 2010-10-15 【关键词】 学校自主发展; 校本视导; 非行政性组织; 【英文关键词】 the school\'s autonomous development; school-based inspection; non-administrative organizations; 【中文摘要】 校本视导的创生是学校内外系统发展的客观需要,是学校自主发展过程中的趋势和潮流。校本视导不仅基于现代学校管理理论、教育督导理论,以及学校自主发展等方面的理论,而且以研究分析现代学校的具体实践为基础。“校本管理”要求学校监督系统走向“校本”,现代教育督导的功能要求督导主体与对象的转变,评价走向“校本”是教育评价发展的趋势,学校的自主发展要求学校建立自主发展的内部机制,此外,逐渐走向校本视导的实践探索为校本视导的发展和完善提供了实践机遇。鉴于此,在学校具体实践探索的基础上研究促进学校自主发展的校本视导,是一个非常有价值的问题。校本视导作为学校自主发展道路上的一种实践探索,从另一角度又是学校进行组织变革和机制创新的产物,对促进学校自主发展具有重要的作用。 本论文首先在第一章论述了选题的背景分析、本论文的研究意义,并对核心概念进行了界定,此外,还介绍了包括研究目标、研究内容、研究方法和路线的研究方案。第二章主要介绍了与本论文研究相关的理论基础和相关研究,包括学校自主发展的相关研究和校本视导的相关研究。紧接着第三章开始深入个案学校,首先介绍了个案学校的基本状况,然后对个案学校实施校本视导的深层原因进行了...