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“教师流动”=教育公平？？？

http://club.edu.sina.com.cn/thread-1325093-1-1.html2010-03-07

江苏省近日公布了《实施〈义务教育法〉办法意见稿》,其中规定教师在同所学校任职不能超过6年。这项教师“流动制”在该省“两会”上得到不少代表委员的支持,被寄望成为拉平各学校之间的差距,推动教育公平,遏制“择校热”的举措。
应该说，取消教师岗位终身制，推动教师的合理流动,对于盘活教师资源,打破重点学校对优质师资的垄断,具有积极的意义。然而，如果不考虑教师个人职业和生活诉求,不明确教师流动的权益保障,推动教育公平的初衷是不是会产生对教师的不公平呢？？？名师的成长和培养，需要良好的 “生态环境”，如相对稳定的教研团队、相对延续的学校文化等，如果盲目迷恋“教师流动”，6年之后必须流动到其他学校，这对广大教师来说，无异于晴天霹雳。不少教师的居住地都离学校不远，一旦被“流动”到其他学校，甚至被“流动”到外地，必将直接影响到他们的生活，直接影响其教书育人的质量。
教育均衡不是“削峰填谷”式的平均主义,教师“流动”也需要权衡成本和收益。优质教师资源是教育最宝贵的财富,“一刀切”地推动教师“满6年必须流动”,有可能伤害教师的积极性,结果非但没有促成薄弱学校的进步,反而会拖垮重点学校的教学质量。对于宏观的教育而言,固然应该均衡配置师资,但于教师个体而言,他们也有追求职业稳定和个人发展的权利。因此,推动教师流动必须在充分考虑教师收入和生活便利的基础上进行,必须尊重教师个人的理想和利益追求。只有当教师的流动成为自觉自愿、权益得到充分保障时,这样的流动才有活力。
我们期待教育公平，期待教育均衡，但不应该是简单的“教师流动”。大家觉得呢？(雨之君)

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