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昌平区立足新起点，实现“四突破”，扎实推进新一轮大规模干部教育培训工作
来源:昌平区委组织部 发布时间:2010/05/06
2010年是全面完成“十一五”干部教育培训规划、深入落实新一轮大规模培训干部战略任务的关键之年，为整体推进干部教育培训工作，增强培训针对性和实效性，昌平区立足新起点，努力实现“四突破”，不断提高干部教育培训工作的科学化水平。
一、创新培训观念，在干部培训的认识上实现新突破。
按照“科技创新年”、“环境建设年”的工作要求，2010年干部教育培训工作将紧紧围绕区委“一三四七”工作思路，以为科学发展服务、为干部健康成长服务为目标，以改革创新为动力，以增强培训针对性和实效性为重点，继续保持干部教育培训的规模、质量和力度，扩大干部教育培训的覆盖面，积极推进“全民学习”行动，不断提高干部教育培训工作的科学化水平。同时在培训的观念上提出“三个必须”，即：一是必须树立人才是第一资源的观念,把干部教育培训作为人才资源开发的重要环节；二是必须树立干部终身教育观念，把终身学习当作干部的重要任务；三是必须树立学习先行的观念，把学习合格作为考核干部、选拔任用干部的必要条件之一，实行干部考学、述学制度，使干部做到工作学习化和学习工作化。
二、创新培训体制，在干部教育培训资源的整合上实现新突破。
坚持构建具有昌平特色的大教育、大培训办学格局，围绕降低培训成本和增强培训效果两个目的，加强干部教育资源的优化统筹。利用好现有的干部教育资源。充分发挥党校在干部教育培训中的主渠道作用，挖掘培训潜力，完善教学布局，扩大培训规模，集中精力办好各类主体培训班次利用好高等院校、社会师资等外部资源。深入挖掘昌平高校资源潜力，加强与政法大学、石油大学等高校的合作，拓宽培训渠道，并利用高等院校的人才、科研优势，重点开展新理论、新知识培训，为大规模培训干部服务。紧扣昌平区情特色，挖掘自身资源。建立新的现场教学基地，并从硬件设施、规章制度、教学手段、后勤保障等多个方面进行完善，同时围绕学员最想学到的知识、最想知道的情况、最想解决的问题，精心设计了内容丰富、特色鲜明、质量较高的教学课程。注重培训的软环境建设。加大智力投资，为干部提供最新的书籍、图书借阅卡、干部教育培训短信提示等服务，大力营造乐于学习、勤于学习、善于学习的学习氛围。
三、创新培训工作，在培训方式和内容上实现新的突破。
1、在培训方式上，满足干部多样化、个性化、高层次的学习需求，2010年将研究制定《昌平区干部教育培训自主选学制度》。紧密结合全区中心工作和干部队伍建设的实际需要，开展培训需求调研，把广大干部最希望了解的知识、最渴望掌握的理论、最需要解决的问题纳入培训内容，确定培训项目。利用党校、高校、科研院所等培训机构在学科建设、培训师资、专业课程和教学设施等方面的优势，择优选择培训机构，负责干部自主选学的培训任务。根据项目申报和遴选培训机构的情况，形成自主选学的课程菜单，在干部调训计划中予以公布，内容包括课程内容、主讲教师、培训时间、培训机构、学习方式等。干部结合个人培训需求，自主选择课程参加培训。
2、在培训内容上，首先是将《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》和胡锦涛总书记在党的十七届四中全会上的重要讲话精神纳入各类培训班次课程，教育广大党员干部深刻理解四中全会精神；其次是巩固和发展学习实践科学发展观活动成果，紧密围绕“科技创新年”、“环境建设年”的工作要求，加强经济转型、法律法规、公共服务、社会管理等内容的培训，引导党员干部把学习理论、研究问题、推动工作有机结合；第三是以高举旗帜、坚定信念、践行宗旨为根本，突出加强理想信念教育、党的宗旨教育、优良传统教育，提高党员干部的党性修养、职业操守、进取精神、公仆情怀和品行水平，做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。第四是依托“四大行动”，结合学习型领导班子和干部队伍建设，广泛开展现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等方面知识的教育培训，拓展干部的知识层面，同时，紧扣昌平构建“商务花园城市”，加强建设一流的现代化城市发展新区的战略目标，加强城市建设、环境保护、公共管理等内容培训，使培训工作更具昌平特色，更符合干部的实际需求。
四、创新管理机制，在建立完善培训制度上实现新突破。
围绕建立现代干部教育培训制度，在继承的基础上创新，明确“三个统一”，做到培训管理既有系统性，又体现时代性、激励性和可行性。一是统一规划。根据全区中心工作，制定2010年干部教育培训工作意见，用制度的形式对全年干部教育培训的主要目标、培训内容、培训形式、培训管理等都作出详细规定，确保干部教育培训工作落到实处；二是统一指导。一方面，探索新的方法和途径，强化区委组织部的牵头抓总的职能，发挥各职能单位作用，建立管理服务的“双向渠道”，实现在服务中加强管理，在管理中体现服务；另一方面体现“合力”的作用，梳理工作衔接点，明确工作职责，确保各职能单位密切配合，相互支持，形成合力。三是统一考核。按照《昌平区干部教育培训工作考核管理办法（试行）》的有关规定，2010年将加强干部学习培训的过程性评价，将学员的学习态度、与参程度、互动效果、成果质量作为评价学风情况的重要内容。
来源:昌平区委组织部 发布时间:2010/05/06
2010年是全面完成“十一五”干部教育培训规划、深入落实新一轮大规模培训干部战略任务的关键之年，为整体推进干部教育培训工作，增强培训针对性和实效性，昌平区立足新起点，努力实现“四突破”，不断提高干部教育培训工作的科学化水平。
一、创新培训观念，在干部培训的认识上实现新突破。
按照“科技创新年”、“环境建设年”的工作要求，2010年干部教育培训工作将紧紧围绕区委“一三四七”工作思路，以为科学发展服务、为干部健康成长服务为目标，以改革创新为动力，以增强培训针对性和实效性为重点，继续保持干部教育培训的规模、质量和力度，扩大干部教育培训的覆盖面，积极推进“全民学习”行动，不断提高干部教育培训工作的科学化水平。同时在培训的观念上提出“三个必须”，即：一是必须树立人才是第一资源的观念,把干部教育培训作为人才资源开发的重要环节；二是必须树立干部终身教育观念，把终身学习当作干部的重要任务；三是必须树立学习先行的观念，把学习合格作为考核干部、选拔任用干部的必要条件之一，实行干部考学、述学制度，使干部做到工作学习化和学习工作化。
二、创新培训体制，在干部教育培训资源的整合上实现新突破。
坚持构建具有昌平特色的大教育、大培训办学格局，围绕降低培训成本和增强培训效果两个目的，加强干部教育资源的优化统筹。利用好现有的干部教育资源。充分发挥党校在干部教育培训中的主渠道作用，挖掘培训潜力，完善教学布局，扩大培训规模，集中精力办好各类主体培训班次利用好高等院校、社会师资等外部资源。深入挖掘昌平高校资源潜力，加强与政法大学、石油大学等高校的合作，拓宽培训渠道，并利用高等院校的人才、科研优势，重点开展新理论、新知识培训，为大规模培训干部服务。紧扣昌平区情特色，挖掘自身资源。建立新的现场教学基地，并从硬件设施、规章制度、教学手段、后勤保障等多个方面进行完善，同时围绕学员最想学到的知识、最想知道的情况、最想解决的问题，精心设计了内容丰富、特色鲜明、质量较高的教学课程。注重培训的软环境建设。加大智力投资，为干部提供最新的书籍、图书借阅卡、干部教育培训短信提示等服务，大力营造乐于学习、勤于学习、善于学习的学习氛围。
三、创新培训工作，在培训方式和内容上实现新的突破。
1、在培训方式上，满足干部多样化、个性化、高层次的学习需求，2010年将研究制定《昌平区干部教育培训自主选学制度》。紧密结合全区中心工作和干部队伍建设的实际需要，开展培训需求调研，把广大干部最希望了解的知识、最渴望掌握的理论、最需要解决的问题纳入培训内容，确定培训项目。利用党校、高校、科研院所等培训机构在学科建设、培训师资、专业课程和教学设施等方面的优势，择优选择培训机构，负责干部自主选学的培训任务。根据项目申报和遴选培训机构的情况，形成自主选学的课程菜单，在干部调训计划中予以公布，内容包括课程内容、主讲教师、培训时间、培训机构、学习方式等。干部结合个人培训需求，自主选择课程参加培训。
2、在培训内容上，首先是将《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》和胡锦涛总书记在党的十七届四中全会上的重要讲话精神纳入各类培训班次课程，教育广大党员干部深刻理解四中全会精神；其次是巩固和发展学习实践科学发展观活动成果，紧密围绕“科技创新年”、“环境建设年”的工作要求，加强经济转型、法律法规、公共服务、社会管理等内容的培训，引导党员干部把学习理论、研究问题、推动工作有机结合；第三是以高举旗帜、坚定信念、践行宗旨为根本，突出加强理想信念教育、党的宗旨教育、优良传统教育，提高党员干部的党性修养、职业操守、进取精神、公仆情怀和品行水平，做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。第四是依托“四大行动”，结合学习型领导班子和干部队伍建设，广泛开展现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等方面知识的教育培训，拓展干部的知识层面，同时，紧扣昌平构建“商务花园城市”，加强建设一流的现代化城市发展新区的战略目标，加强城市建设、环境保护、公共管理等内容培训，使培训工作更具昌平特色，更符合干部的实际需求。
四、创新管理机制，在建立完善培训制度上实现新突破。
围绕建立现代干部教育培训制度，在继承的基础上创新，明确“三个统一”，做到培训管理既有系统性，又体现时代性、激励性和可行性。一是统一规划。根据全区中心工作，制定2010年干部教育培训工作意见，用制度的形式对全年干部教育培训的主要目标、培训内容、培训形式、培训管理等都作出详细规定，确保干部教育培训工作落到实处；二是统一指导。一方面，探索新的方法和途径，强化区委组织部的牵头抓总的职能，发挥各职能单位作用，建立管理服务的“双向渠道”，实现在服务中加强管理，在管理中体现服务；另一方面体现“合力”的作用，梳理工作衔接点，明确工作职责，确保各职能单位密切配合，相互支持，形成合力。三是统一考核。按照《昌平区干部教育培训工作考核管理办法（试行）》的有关规定，2010年将加强干部学习培训的过程性评价，将学员的学习态度、与参程度、互动效果、成果质量作为评价学风情况的重要内容。