西安交大的金融学院:小学数学课堂中有效的师生互动方法的研究

来源：百度文库编辑：九乡新闻网时间：2024/10/05 22:58:53

培养学生倾听的习惯

小学生由于年龄小，自控能力较弱，课堂上经常会出现只顾自己说或不愿听别人说的现象。如果学生没有良好的听课习惯，课堂教学的效率将会受到很大影响。因此，让学生学会倾听，才能保证教学的顺利进行，实施真正有效的师生互动。要让学生学会倾听，教师必须有目的、有计划、有组织地同学生一起不断地建立听课的规则，并引导他们自觉地遵守规则。如要求学生发言时面向听众，不仅要看老师，更要看同学。教育学生要善于听取别人的意见，倾听同学发言时要用专注的眼神看着发言者，并报以真诚的微笑。能根据发言者的内容产生相应的身体语言，如点头、微笑、掌声等。尽量不打断别人的发言，耐心地倾听，争取提出相关的看法和观点，能从倾听者转化为发言者。别人讲完后发表自己的意见时，要对前面同学的发言进行简单的小结，比如 “我赞成某某的观点，但我还有补充(不同的看法)”等等。

　让学生养成良好的听课习惯决非朝夕之功，还需要教师坚持不懈的训练。在课堂教学中，教师首先要为学生做出表率，神情专注地倾听每一位同学的意见，平等地和他们交流对问题的看法。每节课都要有意识地提醒学生注意倾听、认真倾听，并以多种多样的形式进行强化训练，如树立榜样、评比标兵、开展小竞赛、个别谈话等。久而久之，学生就会逐渐养成认真倾听的良好学习习惯，在师生之间、生生之间建立起相互的尊重和信任。有了这样的前提，教学才能真正地实现有效的师生互动。

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