九乡新闻网西蒙诺夫半自动步枪:恰当的情境设计，灵动的语文课堂
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/07/08 17:24:00
恰当的情境设计，灵动的语文课堂 我一直认为，汉语是世界上最美的语言之一，汉语的博大精深，表意丰富是其他任何语言都无法企及的。我总是为我能有机会教授语文这门学科而感到自豪。在用心和文字交流的过程中，我希望学生也能体会到我的这份感动，这份投入。但是，课堂教学中要达到这样的效果，太难了。我也一直在探索，一直在努力，力求达到理想的教学。在探索的过程中，我发现恰当的情境设计是提高课堂效率，创设灵动的语文课堂的有效途径之一。
（一）用美呼唤美
我记得岳校长教授的《海燕》中有这样的设计：自己朗读课文，读后请仿照前面的句式，概括海燕所展示的生命之美。示例：1、在阳光明媚的花园里，草坪似翠绿的地毯，孩童似猴子般机灵，老者似神仙般逍遥，我们感受到的是生命的柔美。2、在墨黑的背景中，那如镜般透亮的胴体，那坦然自若的脸庞，那令人遗憾的断臂，我们感受到的是生命的残缺之美。3、在绿茵场中，足球运动员那如旋风般的推进，如狂飙般的进攻，如蛟龙般的拼抢，我们感受到的是生命的力量之美。在教师的启发下，学生的思维活跃起来，涌现出很多让人惊讶的答案。如在苍茫的大海上，海燕像黑色的闪电，一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，我们感受到了生命的勇敢之美。
(二)用活动激发兴趣
有位教师在 教授初二语文《多一些宽容》这篇课文的时候，在上课前引入了一个关于肚量的趣味测试，有趣的测试勾起了学生极大的兴趣，纷纷参与进来，这种热情一直延续到上课，直至下课，师生就在这种极其友好极其轻松的氛围下很好的完成了教学任务。再如，在学习《歌词三首》的时候，教师引入多媒体，鼓励学生根据音乐，参照课本上的歌词，自由创作，并通过配乐演唱的形式把自己的作品展示出鸥来。课堂上的气氛空前活跃，学生们跃跃欲试，展示出来的作品也是精彩纷呈。
事实上，注重语文课堂情境创设的语文教师很多，在很多课堂中，我们都感受到了情境的魅力，感受到了语文课的灵动，愿灵动的语文，灵动的语文课伴随教师的发展，学生的成长。
（一）用美呼唤美
我记得岳校长教授的《海燕》中有这样的设计：自己朗读课文，读后请仿照前面的句式，概括海燕所展示的生命之美。示例：1、在阳光明媚的花园里，草坪似翠绿的地毯，孩童似猴子般机灵，老者似神仙般逍遥，我们感受到的是生命的柔美。2、在墨黑的背景中，那如镜般透亮的胴体，那坦然自若的脸庞，那令人遗憾的断臂，我们感受到的是生命的残缺之美。3、在绿茵场中，足球运动员那如旋风般的推进，如狂飙般的进攻，如蛟龙般的拼抢，我们感受到的是生命的力量之美。在教师的启发下，学生的思维活跃起来，涌现出很多让人惊讶的答案。如在苍茫的大海上，海燕像黑色的闪电，一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，我们感受到了生命的勇敢之美。
(二)用活动激发兴趣
有位教
事实上，注重语文课堂情境创设的语文教师很多，在很多课堂中，我们都感受到了情境的魅力，感受到了语文课的灵动，愿灵动的语文，灵动的语文课伴随教师的发展，学生的成长。