记者王冠外女主播:平均分
来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/07/02 17:46:32
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二年级第一学期数学教案
备课日期
2010.3.3
上课日期
审批日期
审批意见
审批人
课 题
平均分
授课课时
课 型
教学目标:
(1)进一步使学生在具体的情景中体会“平均分的含义。
(2)通过“摆一摆” “分一分” “说一说”, 使学生更深一层地一节除法的含义。
(3)掌握 “平均分”的两种方法。通过具体的情景学生能熟练地进行平均分。
(4)培养学生的观察能力和口头表达能力。
重点难点(1)掌握“平均分”的两种方法。
(2)理解除法的含义。
学及
习重
目难
标点
教法
课 改 教 法
教学过程
一.学前准备:
1.什么叫平均分?
2.把6个苹果平均放在2个盘子里,每盘放几个?
学生回答:
二.讲新课:
1.例2.
要把15个橘子平均放在5个盘子里,可以怎样分?
(15)
学生:我们可以每一盘子里西安放一个,然后每一盘子里方一个 …………….
直到把15个橘子分成为止。
学生:我们可以每一盘子里放两个,这样放的快一些。
学生:我一下子就能看出每盘子里方3个正好分完。
老师:同学们说的都非常好,尤其学生 说的分发最快的。实际上,他的这种方法是按每份数一份一份分的,其他同学说的是按份数来分的,不管是哪种方法,只要分对了,就是好方法。
学生边分边说,然后小组讨论。
课堂作业:有10个桃子,平均放在2个盘子里,每个盘子里放( )个。
课后反思:学生在动手操作时,相互交流,相互学习。在师生互动中,学生的智慧得到了启迪,学会了把一些物品平均分成几份的方法。
作业:同步练习
二年级第一学期数学教案
备课日期
2010.3.3
上课日期
审批日期
审批意见
审批人
课 题
平均分
授课课时
课 型
教学目标:
(1)进一步使学生在具体的情景中体会“平均分的含义。
(2)通过“摆一摆” “分一分” “说一说”, 使学生更深一层地一节除法的含义。
(3)掌握 “平均分”的两种方法。通过具体的情景学生能熟练地进行平均分。
(4)培养学生的观察能力和口头表达能力。
重点难点(1)掌握“平均分”的两种方法。
(2)理解除法的含义。
学及
习重
目难
标点
教法
课 改 教 法
教学过程
一.学前准备:
1.什么叫平均分?
2.把6个苹果平均放在2个盘子里,每盘放几个?
学生回答:
二.讲新课:
1.例2.
要把15个橘子平均放在5个盘子里,可以怎样分?
(15)
学生:我们可以每一盘子里西安放一个,然后每一盘子里方一个 …………….
直到把15个橘子分成为止。
学生:我们可以每一盘子里放两个,这样放的快一些。
学生:我一下子就能看出每盘子里方3个正好分完。
老师:同学们说的都非常好,尤其学生 说的分发最快的。实际上,他的这种方法是按每份数一份一份分的,其他同学说的是按份数来分的,不管是哪种方法,只要分对了,就是好方法。
学生边分边说,然后小组讨论。
课堂作业:有10个桃子,平均放在2个盘子里,每个盘子里放( )个。
课后反思:学生在动手操作时,相互交流,相互学习。在师生互动中,学生的智慧得到了启迪,学会了把一些物品平均分成几份的方法。
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