九乡新闻网贫困山区的孩子图片:《一个这样的老师》课堂学习单
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/07/14 20:47:36
《一个这样的老师》
一、检查预习
1、按自然段开火车朗读课文，注意做到正确流利。
2、提出并解决不不会读的生字，不理解的词语
3、小组内解决，逐一汇报
二、联系文章
（1）面面相觑， 结合课文内容谈谈同学们为什么会面面相觑?
（2）冰川期，你们知道冰川期是什么时期吗？（地质上的一个时期，在新生代的第四季，当时气候非常寒冷，欧洲和美洲北部都被冰川所覆盖，也叫冰河时代。）
（3）胸有成竹，文中说我做什么胸有成竹？
（4）郑重其事，怀特森老师是怎样郑重其事地讲“凯蒂旺普斯”的？
（5）狡黠是什么意思？（狡诈）怀特森老师眼里为什么闪过狡黠的光芒？
三、初读课文，整体感知
1、自学：用你喜欢的方式自由读课文，看看你读懂了什么？有什么不明白的或是想知道的？在书上做个标记。
2、汇报：
我们测验不及格的原因是什么？为什么说上怀特森老师的课，每一节课都是不寻常的探索？怀特森老师是一个怎样的老师？“新怀疑主义”指什么？我们是怎样学会“新怀疑主义”的？怀特森老师介绍的“凯蒂旺普斯”哪些地方有疑问？文中两次提到“正视”有什么含义？他希望我们从这件事上学到点什么呢？你觉得《一个这样的老师》这篇课文的主要人物是谁?（也可以自己提出问题）
四、深入学习（重点）
通过这件事，可以看出怀特森老师是一个怎样的老师呢？你们是从哪儿得到这么多地感受呢？作者又是怎样把一个“这样”的老师展现给我们的呢？
思路1：默读课文，看看怀特森老师说了什么，做了什么？想一想怀特森老师是一个（ ）的老师。
思路2：默读 课文，思考在怀特森老师教“我们”的过程中“我”的心情和行为有了哪些变化，“我”认为怀特森老师是一个（ ）的老师。
五．知识汇总
2、逐渐的，我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是（ ）的，事实上没有谁是( )的。我们应该时刻保持( )，用( )，用( )的方法，( )错误，而且应当有( )的毅力。同学们把这种学习方法称为“ ”。
3、本文的主要人物是 ，作者不仅对怀特森老师的 和 进行了细致地描写，还用了大量的笔墨来描写我的 以及我们 的前后变化，加深了我们对怀特森老师的认识。这种通过对有关的人、事、景、物的描述，渲染气氛，烘托出所要描写的人物的性格特征的写作手法叫 描写。
4、：怀特森老师是一个 、 、 、 、 、的老师。