“零用钱”怎么给？“零用钱”怎么花？
(2011-04-22 14:54:37) 【现象调查】
不少孩子口袋常揣百元钞：
这几天我们随机了解来学习中心上课的4名学生（小学六年级—初三），TA们表示每个月都能从父母处拿到40元-500元不等的零花钱。有两名男孩子表示，他们的零花钱每月500元左右，2名女同学月零花钱约300元。孩子们表示，除了每月定额发放的零花钱外，父母和亲朋还会时不时给些大“甜头”。“我要是考试考得好了，爸爸一出手就会给个50元或100元。”“每次去看爷爷奶奶、姥姥姥爷，他们也会给些钱。”“爸爸妈妈带我去串门，他们给其他小朋友钱，叔叔阿姨也会给我塞钱！”孩子们说。如果到春节，TA们的压岁钱一般也都会在2000元以上。
那么，孩子们荷包里鼓鼓囊囊的钞票都去了哪儿呢？记者在采访中了解到，无论男生还是女生，在零食上的花费最大，是最普遍的“细水长流”式不间断的花费；其次是追求时尚、玩具和游戏类消费；一小部分孩子表示会“存起来，为将来打算”。
【现象分析】
零用钱的来源：
现在孩子的零用钱，主要有以下几个来源：
1、 父母每月规定的零用钱：一般从上小学开始，多则每月500元，少则每月50元；数目根据年龄而增长；
2、 额外奖励：学习成绩好或其它优秀的表现时，父母会给些奖励；见到长辈和亲友，会给些奖励；
3、 压岁钱：一部分是长辈及亲友，另一部分是父母的社会关系；
根据以上的来源，父母可进行以下工作：
1、 规定零用钱可与孩子对家庭贡献挂钩，如参与家庭劳动、照顾小动物等，好处在于让孩子理解没有白来的午餐，一分耕芸一分收获；坏处是会让孩子感觉做事情都是有物质交换的；
2、 额外奖励：若是父母给孩子的奖励最好以实物的方式，如送给孩子一本好书或益智玩具等，也可以是父母手工制作的奖励，最好奖励不要以现金的方式，现金的方式是最简单而最没有心意的奖励；对于长辈或亲友给的奖金，请与孩子沟通，这些奖金实际上是“伦理”所得，并非因为孩子优秀，“伦理”所得的奖金，就要用于“伦理”，比如在长辈或亲友生日、纪念日时请孩子用这笔钱买礼物送给长辈或亲友；
3、 压岁钱：压岁钱若来自家庭长辈，也应视做“伦理”所得，用于“伦理”；若来自于父母的社交关系，要与孩子讲清楚，这部分钱父母是要“还”的，也就是同样父母也要给对方的孩子压岁钱，所以这部分钱实质上并不属于孩子，这部分钱应由父母支配；
分析过零用钱的来源，把属于孩子的那部分零用钱的支配权利要交给孩子，但有几下几点需要父母注意：
1、 孩子有权利支配自己的零用钱，但需要告之父母钱的用途，因为18岁以下的未成年人，父母是有监督责任的；另外大笔资金的支配需经父母同意才能进行；在孩子准备一次较大的消费行为前，家长可以传授一些“选择性花钱”的技巧，比如在买某大件商品前要对其价格、性能等先做一些研究比较，家长也可以列举用这笔钱还可以购买的其他几种商品，然后由孩子选择到底应该买哪个。
2、 18岁以下的孩子不能独立使用信用卡；许多孩子出现在使用信用卡后各项消费计划都严重超支，不得不找其它方式来填补这个大洞。同样原因我们也不建议大学生使用信用卡；
3、 给孩子零花钱时鼓励他们存起一部分。比如给他们50元时就给他们5张10元，让他们至少存10元在家；引导孩子学会储蓄。向他们解释储蓄和利息的关系。可以考虑为孩子在家所存储的零花钱支付利息，很快他们就会意识到习惯性的储蓄能为他们带来更多零花钱；
4、 让孩子学会分清“需要”、“想要”和“愿望”的区别，为将来的消费计划做好准备。
5、 认真记录每一笔储蓄、投资或花销是年轻人要学习的又一个重点。我们可以把它简化一下：准备12个信封，每月的账目放在一个信封里，再把这12个信封放进一个大信封里，这就记录了一年的账目。
6、 教孩子如何正确对待商业广告。一项产品是否真的像广告里说得那么十全十美？这个价格真的是促销价吗？同类的其他商品是否会更物美价廉？家长在日常可以和孩子对这些问题进行探讨，让孩子自己得出结论。
“魅力妈妈工作坊”中的那位妈妈，回到家之后做了几项工作：
1、 收回儿子手中的卡，理由就是未成年孩子不能大量支配零用钱，这一点没有任何余地可商量；
2、 与其父亲和亲友沟通，以后不给孩子大额现金，儿子的零用钱由母亲监控；
3、 让孩子开始记录零用钱的账目，每月上交母亲，超过100元的开销要征得母亲的同意；
正确引导孩子省钱和消费能让他们学会正确处理零花钱，并用这些钱做更多的事。
在“魅力妈妈工作坊”中，有一位妈妈告诉我们，她是这样告诉孩子使用零用钱的，所有零用钱的1/3用于买科普、航模等书和用具；1/3用于日常零用；1/3用于慈善（地震及其它自然灾害的捐款，同时这个孩子有一位固定的手拉手小伙伴）。感谢这位智慧的妈妈，不但很好的教会孩子管理零用钱，同时也培养了孩子乐于帮助他人的好品质！
九乡新闻网