跑车外观设计图纸:宁强县南街小学“双基”工作自查报告
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宁强县南街小学“双基”工作自查报告
我校是县直属小学,始建于1812年,至今己有190年的历史,地处县城南街,学区范围为城内居委会和东门村。校园占地32.8亩,建筑面积6600平方米,现有25个教学班,教职工64人,1470余名在校学生。学校自九九年正式启动“普九”工作以来,在县委、县政府、文体局的领导支持下,不断加大基础设施建设力度,强化内部管理,全面推进“普九”工作,学校面貌发生了巨大变化,办学效益不断提高,现将我校“双基”工作情况汇报如下:
一、基本情况
1、普及程度。
(1)2000至2001学年度:学区内0—12岁,人口总数为851人,其中7—12岁适龄儿童,少年总数为497人,转出93人,提前毕业9人,当年度年初在校学生总数为856人,转入438人,学龄前15人,超龄8人,适龄人口在校生总数为497人,入学率100%。
(2)2001至2002学年度,学区内0—12岁人口总数为858人,其中7—12岁适龄人口数为508人,转出123人,提前毕业14人,学年初在校学生总数为831人,转入424人,学龄前18人,超龄18人,适龄人口在校生总数为508人,入学率100%。
(3)2002至2003学年度学区内0—12岁人口总数为1137人,其中7—12岁适龄儿童少年总数为651人,转出149人,提前毕业13人。学年初在校学生总数为875人,转入343人,学龄前30人,适龄人口在校生总数为489人,入学率100%。
(4)2003至2004学年度,学区内0—12岁人口总数为1197人,其中7—12岁适龄儿童少年总数为646人,转出138人,提前毕业15人。学年初在校学生总数为1163人,转入636人(含寄宿生200人),学龄前28人,超龄6人,适龄人口在校总数为493人,入学率100%。
(5)2004至2005学年度,学区内0—12岁人口总数为 人,其中7—12岁适龄儿童少年总数为658人,转出127人,提前毕业20人。学年初在校学生总数为1414人,转入866人(含寄宿生370人),学龄前33人,超龄4人,适龄人口在校总数为511人,入学率100%。
2、师资水平
2000至2001年度,教师总数51人,专任教师46人,2001至2002年度,教师总数50人,专任教师47人。2002至2004两个年度,教师总数51人,专任教师48人。2004至2005学年度教师总数55人,专任教师51人,这五个年度专任教师合格率100%,校长培训合格率100%,五年来新任教师合格率100%。
3、办学条件
近年来,学校从绿化、美化、净化入手,以基础设施建设为重点,狠抓“普九”工作的落实。学校多方面争取资金550万元,加大基础设施建设力度,办学条件极大改善。学校校舍面积6600平方米,生均占有4.50平方米,桌凳完好率100%。现有教学楼2幢,图书实验楼一幢,设有音乐室、美术室、体育器材室、舞蹈室、自然室验室、仪器室、网络教室、图书室、阅览室、校园电视台和少先大队部。内配设施均按国家一类标准配备,设施完备,布置规范,制度健全,并落实专入管理。学校有图书34400册,生均21册,教均38册,订阅各类报刊杂志54种。音乐室配有钢琴2架,电子琴2个,各种管乐、电声乐器13件。美术室配有画架60个,自然仪器、体育器材均能满足教学需求。同时,学校自筹资金60余万元,加大电教设施投入,加快现代信息技术建设,学校现有多媒体网络教室2个,微机60台,全部实现了ADSL宽带上网,建成了全市一流的校园电视台演播室,配备了摄影机等编辑设备。2004年又投入18万元,购置装有笔记本电脑、投影机、视频展示台的多媒体推车6套。
4、经费投入
六年来,学校在上级的大力支持下先后投入555.6万元,其中上级拨款422.8万元,学校自筹132.8万元,群众企事业单位捐资86062.93元。
5、教育教学质量
2000至2001年度应毕业人数174人,毕业174人,毕业率100%,体育合格人数171人,体育合格率98.2%,近视率9%,15周岁完成率100%。2001至2002年度应毕业人数155人,毕业155人,毕业率100%,体育合格人数154人,体育合格率99%,近视率8%,15周岁完成率100%,2002至2003年度应毕业人数142人,毕业142人,毕业率100%,体育合格人数139人,体育合格率98%,近视率7%,15周岁完成率100%,2003至2004年度应毕业人数177人,毕业177人,毕业率100%,体育合格人数170人,体育合格率95%,近视率4.5%,15周岁完成率100%。2004至2005年度应毕业人数241人,毕业241人,毕业率100%,体育合格人数230人,体育合格率95.4%,近视率4%,15周岁完成率100%。
二、具体实施办法
1、统一思想,提高认识,加强对“普九”工作的领导。“普及九年义务教育”是实施科教兴国战略的基础,是一项利国利民造福子孙后代的工程,“普九”也是学校面临的一个良好的发展机遇。为此,学校成立了以校长任组长,全体校委会成员为组员的学校“普九”工作领导小组,加强学校“普九”工作的领导。首先,根据上级要求和本学区实际制定了学校“普九”实施规划。明确学校奋斗目标,学校软硬件设施要达到国家一类标准,争取在三至五年内把学校建成一所设施一流,师资一流,环境一流的省级示范小学。
2、广泛宣传、动员、营造良好的“普九”氛围
五年来,学校通过家长会、宣传栏、广播在学区群众师生中广泛宣传“普及九年义务教育”的重要意义,牢固树立百年大计,教育为本,经济要发展,教育要先行的思想,明确在“普九”工作中学校、家庭应承担的责任和义务。形成了人人关心“普九”,支持“普九”的良好氛围。
3、扎实工作,努力提高学区适龄人口的普及程度。
学区适龄人口的普及程度是关系“普九”成败的关键,是一切工作的基础。为此学校采取各种措施保证学生巩固率,提高普及程度。一是2000至2005年每年暑假组织教师深入派出所、居委会、计生站、村组逐户调查摸底,调查适龄儿童入学情况和新增人口情况,建立人口花名册;二是每学年初学校根据人口花名册调查适龄儿童新生入学情况,对应入学而未入学的适龄儿童进行动员,向家长宣传《义务教育法》,使他们主动送子女入学;三是对家庭经济困难的学生的学杂费、书费实行“两免”政策,并通过“希望工程”当地政府对困难学生救助,防止任何一名学生因家庭困难而失学;四是把班级学生的巩固率同教师年度考核挂钩,规定班主任老师不得以任何理由拒收学生。以上这些措施保证了学区适龄儿童入学率,连续几年保持100%。15岁人口初等教育完成率100%。学校所处城区流动人口多,学校除招收学区内外学生,还面向全县26个乡镇招收寄宿制学生400人。
4、多方筹措资金实施校建,改善办学条件
我县是国家的贫困县,县财政困难,加上我校建校历史长,学校基础设施较差,校舍陈旧,大都是砖土木结构的平房。“普九”给学校带来了良好的发展机遇,在上级主管部门的大力支持下,学校先后投资550万元投入基础设施建设,排除危房2100平方米,改善了办学条件,学校面貌发生了巨大变化。
(1)1999年投资105万元新建1747平方米的图书实验楼一幢,此项工程于1999年7月动工兴建,工程在2000年7月竣工并通过了验收。
(2)2003年3月投资19万元,改建160平方米的学生食堂和100平方米的厕所,于当年8月建成并投入使用。
(3)2003年7月至2005年5月投资22万元,维修学生宿舍1300平方米,购置铁架床230架,餐桌360个座位,厨房冰柜、消毒柜、烤箱等餐具及学生饮水、洗衣等设施。
(4)2003年10月投资186.6.万元,新建2713平方米的教学楼一幢。此项工程于2003年10初动工,在2004年8月竣工验收并投入使用。
(5)2004年3月,投资3万元,将低洼长期积水的操场垫高近1米,进行了重新铺垫和整修。
(6)2004年7月,投资23万元,把1200平方米的北教学楼进行了装修。
(7)2005年3月,投资7.8万元,将紧靠环城路的180米已倾斜的围墙,改建成开放式的铁艺护栏,并对整个校园进行了全面绿化和美化,栽植各种风景花木近万株。
(8)投资近18万元建成交互式双控多媒体闭路电视教学系统,接入了教育宽带网。投资4万元在全县率先建成80平方米的校园电视台演播厅一个。学校先后投资60万元建成两个多媒体网络教室和一个电子备课室,并接入了ADSL宽网。
5、坚持高标准进行部室建设,完善内配设施
现在我校已实现了班班有三机一幕,学校设有音乐室、美术室、体育器材室、舞蹈室、自然仪器室、实验室、电教仪器室、多媒体网络教室、图书阅览室、体育器材室、卫生室、少先大队部所有内配设施均按国家1类标准配备。美术室有画板、画架、写生台,可供60多名学生上课使用。自然仪器、体育器材已完全能够满足小学自然课、体育课的需要。两个自然实验室都有实验台,可同时进行两个班的实验,几年来自然实验课的开出率达90%以上。少先大队部布置规范、科学,图书阅览室共有图书34400余册,达到了国家标准。多媒体教室接入ADSL宽带网后师先可共享网络带来的快捷,接收先进发达地区的教育信息,极大地丰富了我校教育教学资源,促进了教师教育观念的转变和教学手段的更新。
6、多方筹集“普九”建设资金
五年来,学校领导非常重视“普九”工作,积极争取资金改善办学条件,在上级支持下先后投入555.60万元。其中通过县财政“普九”专款、义教工程、世行项目等渠道争取资金422.8万元。学校从历年的学杂费、电教费中挤出(转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com,请保留此标记。)资金132.8万元,充分利用家长委员会的作用、宣传动员学区群众,企、事业单位踊跃捐款支持学校建设共捐款86062.93元(其中本校教师每人捐款200元)。学校领导班子树立“先发展、后还帐”的超前发展思维,借贷50万元。其中向本校教师借款30多万元用于建设多媒体网络教室及校园建设。
7、加强管理,严把“普九”建设质量关
在“普九”校建工程中,学校始终把工程质量放在首位,严格把关,对土建工程聘请县质检站的专业技术人员进行工程监理,由学校一位主要领导具体负责,进行现场监督、管理,建立专门的工程建设日志,发现问题,坚决予以纠正。县局领导也多次来校视察强调工程质量。
8、加强师资队伍建设,建立学校骨干教师队伍
素质教育的关键是教师,教师的职业道德、工作作风、教育观念、教育、教学能力直接影响着一所学校办学水平的优劣。为此,学校始终把建设一个思想素质高。业务能力强的骨干教师队伍体系作为学校工作重点,认直落实《南街小学教师培训规划》。
(1)充分利用政治学习、党、团活动的时间,组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规。通过学习增强了教职工的法制观念和法律意识,形成了勇于奉献,求实创新、讲政治、讲正气、讲团结、爱岗敬业、为人师表的良好风尚。几年来,学校每年举行一次师德演讲比赛,不断提高教师的师德修养。
(2)加强教育理论学习,使全体教师转变教育思想观念,更新教学方法,以适应当前教育改革发展的需要,使教师从“经验性”向“科学型”转变。
(3)采用多种方式提高教师的教育教学能力。一是从思想上提高认识,让老师明白现实学校实行以“教师聘任制”为核心的“四制”改革,必须增强紧迫感,危机感和竞争意识,必须不断学习,否则将会被淘汰。二是为教师业务培训开辟更多的途径。1组织好每周三的教研活动,开展专题发言,收看教学录像,组织讨论。2组织开展好“高级教师示范课,一级教师优质课,青年教师赛教课,新任教师汇报课”等活动,形成以老带新,以新促老互相学习的良好风尚。3学校领导采取推门听课的办法经常深入班级了解课堂教学情况。4重视继续教育学习,教师学历层次的提高。在《南小教师培训规划》中明确提出,在近三年内45岁以下的教师要达到大专学历,30岁以下的教师要争取达到本科学历。学校在资金人员紧张的情况下多次派出教师外出学习交流。5利用学校资源对教师进行本校培训,几年来我们在原计算机培训的基础上进行了多媒体课件制作培训。6长期坚持基本功训练,说一口标准的普通话,练好“三字一画”,过好“四关”(新课标准关、教材关、教法理论关、学法指导关)。
4、建立激励机制,促进中、青年骨干教师的培养。学校对在教育、教学中涌现的教学能手、骨干教师,在职务评聘、评优中、优先考虑。
通过几年的艰苦努力,学校骨干教师队伍体系已基本形成,学校现在专任教师51人,大专以上学历45名,学历达标率100%,岗位合格率100%。高级教师25人,一级教师25人,国家级骨干教师1名,省级骨干教师4名,市级骨干教师8人,市级教学能手6人,县级教学能手21人,国家、省、市、县优秀教师,优秀教育工作者28人。
9、端正办学思想,强化内部管理,全面提高教育教学质量
坚持面向全体学生,全面发展以培养创新意识和实践能力,提高学生综合素质为目标的办学指导思想,全面推进素质教育。
(1)坚持以教学为中心,强化常规管理
教学工作是学校的核心工作,课堂教学始终是实施素质教育的主渠道,主战场,只有牢牢坚守这一阵地,不断使之强化,才能真正掌握素质教育主动权。因此,我们坚持以教学常规管理为基础,以改革考试评价制度为突破口,积极进行教研教改,努力探索教育的新途径。
一是进一步强化教学常规管理,对教学的各环节实行全过程管理,牢固树立“向四十分种要质量”的思想,努力改进教学方法,提高课堂教学效益。在教学中真正体现“教师为主导、学生为主体,训练为主线”的教学原则,突出教法,重视学法,充分利用学校的电教媒体资源等教学手段,调动学生积极性,在教学中培养学生创新精神,实践能力。二是树立了以教促教,以教研兴校的主导思想,紧紧围绕课堂教学为中心,以减轻负担提高质量为目标,积极进行教改实验。近年来,我校在市县率先进行了“快乐教学”实验,“新教材课改”实验,以及“学生心理健康”专题研究,以“分项测试”为突破口进行改革考试,改革质量评估体系,教研成果得到了上级的肯定,近年来有30多位教师的近60余篇论文获得县、市、省、国家的奖励。学校被确定了省级“心理健康教育实验学校”和“现代化教育技术实验学校”。语、数中心教研组分别被评为省、市先进教研集体,学校被推荐为市级教研先进单位。
(2)加强德育工作,不断提高德育工作的针对性和实效性。
德育工作是素质教育的重要组成总分,我校坚持以“爱国主义、集体主义、共产主义理想教育”为主题,以落实《小学生一日常规》和《小学生守则》为重点,以培养学生良好行为习惯为内容的常规教育,以培养学生高尚的思想品德为核心,为断探索德育工作的新路子,提高学校德育工作针对性和实效性。一是加强了班级少先队在德育工作中的主导作用,做好常规德育工作,推进“文明班组,红施中队的评选”制度,充分发挥少先队红领巾督查队的作用。加强对学生日常行为的监督、坚持纪律、卫生周周评,值周领导制。坚持升降国旗,国旗下的讲话制度。二是不断拓宽德育教育渠道,充实德育教育内容。1积极组织班队会活动,通过主题班队会知识竞赛,文艺节目对学生进行品德教育。2建立家长委员会,形成学校——家庭——社会三结合的德育教育网络。三是在学生中开展评优树模活动,激发学生奋发向上。
(3)全面实施素质教育,努力提高教学质量
学科教育仍是素质教育的基础,因此抓好学科教育,尤其是摆正各学科之间的关系,培养合格加特长的学生,促进学生身心全面发展才是素质教育的核心。为此我们坚持1按照课程设置开齐课程,开足课时,严格控制学生在校时间。2重视音、体、美教学跟语、数科目同等对待,必须认真备课、上课,同时积极开展各类活动。3组建各类兴趣小组,学生百人合唱队、故事队、腰鼓队、朗诵队、校园乐队、校园电视台。
近年来,我校学生连年参加全国“双龙杯”书画竟赛,获得佳绩,连续两届“职教杯”中小学书法大赛上获得组织奖。参加全县文艺调演连续三届分获金、银、铜奖。在近两届汉中市中小学生运动会上,共夺得金牌3枚、银牌2枚。在2001年全国小学生数奥赛中有10人分别获国家级一等奖,市级一等奖。2000年至2005年五个学年度毕业率均为100%,体育达标合格率均在95%以上,近视率逐年下降,15岁初等教育完成率100%。
10、加强校园文化建设,优化教育环境
近年来,学校不断加强校园文化建设力度,营造和谐,优美的文化氛围,净化学生心灵,陶冶学生情操,促进学生身心健康全面发展。
一是进一步加强校园物质文化建设,营造良好育人环境。1部室建设规范化、科学化、悬挂名人画像和学生绘画作品,刷写校训标语,办好校文化墙专栏,制作学校成就展板,增加图书,报刊,杂志数量,向师生开放,对班级文化建设进行交流评比。2搞好校园绿化、美化、净化、使校园绿草如荫,花林飘香,实现校园整洁无死角,道路平整无纸屑,墙壁洁白无污迹,深入持久地开展向不文明行为告别活动。
二是加强校园精神文化建设,创造浓厚的文化氛围。
坚持以人为本的办学理念,尊重人的价值,充分调动人的积极性、主动性,使人尽其才。增强师生的主人翁意识,建立平等、民主、和谐的人际关系,促进学校良好校风、教风、学风、班风的形成。
1加强制度建设,进一步健全和完善各项规章制度,对教师工作实行目标量化管理,积级稳妥地推行“四制”改革,建立教代会制度,积极推行民主管理,增强学校管理的透明度,调动教职工的积极性。在涉及教师切身利益的事情和职称评定及各类评优中,始终坚持公开、公正、公平。2搞好三风建设,以领导班子的求真务实,开拓进取的工作作风带动全体教职工的优良作凤,以教师严谨的教风带动学生勤奋刻苦的学风,从而促进和形成学校良好的校风。3发扬学校教师团结协作、吃苦耐劳、无私奉献的精神,倡导建立和谐、民主的工作氛围。4关心每位教职工的生活,积极创造改善教师工作、学习、生活条件,使人尽其才,使每位教师发挥所长。关心教师的政治思想进步,近年来学校先后有几位青年被吸收为中共党员。工会协助支部开展丰富的业余文化生活、体育锻炼,为教师排忧解难,使全体教职工心情愉快,积极主动创造性地投入工作。
通过全体教师的不懈努力,一种和谐、优美、求实、奋进的校园文化氛围已经形成。
由于“普九”工程的实施,学校办学条件得到根本改善,育人环境进一点优化,内部管理进一步科学化,规范化,教学质量稳步上升,来自全县寄宿就读的学生不断攀升。
近年来,学校先后荣获县级“八五”立功先进单位、“双常规”样板学校、“实施素质教育、提高教育质量”先进集体,县级“先进基层党组织”、“园林式单位”、“综合治理先进集体”,市级“教研先进单位”、“创佳评差最佳单位”、“爱国主义教育先进单位”、“卫生先进标兵”单位、“德育工作先进单位”、“示范小学”、“文明校园”、“绿色学校”和省级“示范家长学校”、“文明示范单位”等荣誉称号。
三、存在问题
1、学校还存在近600平方米砖土木结构的学生宿舍,急需改建成学生公寓楼,以适应学校不断发展的需要。
2、学校教师队伍整体素质和实施素质教育的要求还有一定的距离,需进一步加强。
宁强县南街小学
二00五年六月八日
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我校是县直属小学,始建于1812年,至今己有190年的历史,地处县城南街,学区范围为城内居委会和东门村。校园占地32.8亩,建筑面积6600平方米,现有25个教学班,教职工64人,1470余名在校学生。学校自九九年正式启动“普九”工作以来,在县委、县政府、文体局的领导支持下,不断加大基础设施建设力度,强化内部管理,全面推进“普九”工作,学校面貌发生了巨大变化,办学效益不断提高,现将我校“双基”工作情况汇报如下:
一、基本情况
1、普及程度。
(1)2000至2001学年度:学区内0—12岁,人口总数为851人,其中7—12岁适龄儿童,少年总数为497人,转出93人,提前毕业9人,当年度年初在校学生总数为856人,转入438人,学龄前15人,超龄8人,适龄人口在校生总数为497人,入学率100%。
(2)2001至2002学年度,学区内0—12岁人口总数为858人,其中7—12岁适龄人口数为508人,转出123人,提前毕业14人,学年初在校学生总数为831人,转入424人,学龄前18人,超龄18人,适龄人口在校生总数为508人,入学率100%。
(3)2002至2003学年度学区内0—12岁人口总数为1137人,其中7—12岁适龄儿童少年总数为651人,转出149人,提前毕业13人。学年初在校学生总数为875人,转入343人,学龄前30人,适龄人口在校生总数为489人,入学率100%。
(4)2003至2004学年度,学区内0—12岁人口总数为1197人,其中7—12岁适龄儿童少年总数为646人,转出138人,提前毕业15人。学年初在校学生总数为1163人,转入636人(含寄宿生200人),学龄前28人,超龄6人,适龄人口在校总数为493人,入学率100%。
(5)2004至2005学年度,学区内0—12岁人口总数为 人,其中7—12岁适龄儿童少年总数为658人,转出127人,提前毕业20人。学年初在校学生总数为1414人,转入866人(含寄宿生370人),学龄前33人,超龄4人,适龄人口在校总数为511人,入学率100%。
2、师资水平
2000至2001年度,教师总数51人,专任教师46人,2001至2002年度,教师总数50人,专任教师47人。2002至2004两个年度,教师总数51人,专任教师48人。2004至2005学年度教师总数55人,专任教师51人,这五个年度专任教师合格率100%,校长培训合格率100%,五年来新任教师合格率100%。
3、办学条件
近年来,学校从绿化、美化、净化入手,以基础设施建设为重点,狠抓“普九”工作的落实。学校多方面争取资金550万元,加大基础设施建设力度,办学条件极大改善。学校校舍面积6600平方米,生均占有4.50平方米,桌凳完好率100%。现有教学楼2幢,图书实验楼一幢,设有音乐室、美术室、体育器材室、舞蹈室、自然室验室、仪器室、网络教室、图书室、阅览室、校园电视台和少先大队部。内配设施均按国家一类标准配备,设施完备,布置规范,制度健全,并落实专入管理。学校有图书34400册,生均21册,教均38册,订阅各类报刊杂志54种。音乐室配有钢琴2架,电子琴2个,各种管乐、电声乐器13件。美术室配有画架60个,自然仪器、体育器材均能满足教学需求。同时,学校自筹资金60余万元,加大电教设施投入,加快现代信息技术建设,学校现有多媒体网络教室2个,微机60台,全部实现了ADSL宽带上网,建成了全市一流的校园电视台演播室,配备了摄影机等编辑设备。2004年又投入18万元,购置装有笔记本电脑、投影机、视频展示台的多媒体推车6套。
4、经费投入
六年来,学校在上级的大力支持下先后投入555.6万元,其中上级拨款422.8万元,学校自筹132.8万元,群众企事业单位捐资86062.93元。
5、教育教学质量
2000至2001年度应毕业人数174人,毕业174人,毕业率100%,体育合格人数171人,体育合格率98.2%,近视率9%,15周岁完成率100%。2001至2002年度应毕业人数155人,毕业155人,毕业率100%,体育合格人数154人,体育合格率99%,近视率8%,15周岁完成率100%,2002至2003年度应毕业人数142人,毕业142人,毕业率100%,体育合格人数139人,体育合格率98%,近视率7%,15周岁完成率100%,2003至2004年度应毕业人数177人,毕业177人,毕业率100%,体育合格人数170人,体育合格率95%,近视率4.5%,15周岁完成率100%。2004至2005年度应毕业人数241人,毕业241人,毕业率100%,体育合格人数230人,体育合格率95.4%,近视率4%,15周岁完成率100%。
二、具体实施办法
1、统一思想,提高认识,加强对“普九”工作的领导。“普及九年义务教育”是实施科教兴国战略的基础,是一项利国利民造福子孙后代的工程,“普九”也是学校面临的一个良好的发展机遇。为此,学校成立了以校长任组长,全体校委会成员为组员的学校“普九”工作领导小组,加强学校“普九”工作的领导。首先,根据上级要求和本学区实际制定了学校“普九”实施规划。明确学校奋斗目标,学校软硬件设施要达到国家一类标准,争取在三至五年内把学校建成一所设施一流,师资一流,环境一流的省级示范小学。
2、广泛宣传、动员、营造良好的“普九”氛围
五年来,学校通过家长会、宣传栏、广播在学区群众师生中广泛宣传“普及九年义务教育”的重要意义,牢固树立百年大计,教育为本,经济要发展,教育要先行的思想,明确在“普九”工作中学校、家庭应承担的责任和义务。形成了人人关心“普九”,支持“普九”的良好氛围。
3、扎实工作,努力提高学区适龄人口的普及程度。
学区适龄人口的普及程度是关系“普九”成败的关键,是一切工作的基础。为此学校采取各种措施保证学生巩固率,提高普及程度。一是2000至2005年每年暑假组织教师深入派出所、居委会、计生站、村组逐户调查摸底,调查适龄儿童入学情况和新增人口情况,建立人口花名册;二是每学年初学校根据人口花名册调查适龄儿童新生入学情况,对应入学而未入学的适龄儿童进行动员,向家长宣传《义务教育法》,使他们主动送子女入学;三是对家庭经济困难的学生的学杂费、书费实行“两免”政策,并通过“希望工程”当地政府对困难学生救助,防止任何一名学生因家庭困难而失学;四是把班级学生的巩固率同教师年度考核挂钩,规定班主任老师不得以任何理由拒收学生。以上这些措施保证了学区适龄儿童入学率,连续几年保持100%。15岁人口初等教育完成率100%。学校所处城区流动人口多,学校除招收学区内外学生,还面向全县26个乡镇招收寄宿制学生400人。
4、多方筹措资金实施校建,改善办学条件
我县是国家的贫困县,县财政困难,加上我校建校历史长,学校基础设施较差,校舍陈旧,大都是砖土木结构的平房。“普九”给学校带来了良好的发展机遇,在上级主管部门的大力支持下,学校先后投资550万元投入基础设施建设,排除危房2100平方米,改善了办学条件,学校面貌发生了巨大变化。
(1)1999年投资105万元新建1747平方米的图书实验楼一幢,此项工程于1999年7月动工兴建,工程在2000年7月竣工并通过了验收。
(2)2003年3月投资19万元,改建160平方米的学生食堂和100平方米的厕所,于当年8月建成并投入使用。
(3)2003年7月至2005年5月投资22万元,维修学生宿舍1300平方米,购置铁架床230架,餐桌360个座位,厨房冰柜、消毒柜、烤箱等餐具及学生饮水、洗衣等设施。
(4)2003年10月投资186.6.万元,新建2713平方米的教学楼一幢。此项工程于2003年10初动工,在2004年8月竣工验收并投入使用。
(5)2004年3月,投资3万元,将低洼长期积水的操场垫高近1米,进行了重新铺垫和整修。
(6)2004年7月,投资23万元,把1200平方米的北教学楼进行了装修。
(7)2005年3月,投资7.8万元,将紧靠环城路的180米已倾斜的围墙,改建成开放式的铁艺护栏,并对整个校园进行了全面绿化和美化,栽植各种风景花木近万株。
(8)投资近18万元建成交互式双控多媒体闭路电视教学系统,接入了教育宽带网。投资4万元在全县率先建成80平方米的校园电视台演播厅一个。学校先后投资60万元建成两个多媒体网络教室和一个电子备课室,并接入了ADSL宽网。
5、坚持高标准进行部室建设,完善内配设施
现在我校已实现了班班有三机一幕,学校设有音乐室、美术室、体育器材室、舞蹈室、自然仪器室、实验室、电教仪器室、多媒体网络教室、图书阅览室、体育器材室、卫生室、少先大队部所有内配设施均按国家1类标准配备。美术室有画板、画架、写生台,可供60多名学生上课使用。自然仪器、体育器材已完全能够满足小学自然课、体育课的需要。两个自然实验室都有实验台,可同时进行两个班的实验,几年来自然实验课的开出率达90%以上。少先大队部布置规范、科学,图书阅览室共有图书34400余册,达到了国家标准。多媒体教室接入ADSL宽带网后师先可共享网络带来的快捷,接收先进发达地区的教育信息,极大地丰富了我校教育教学资源,促进了教师教育观念的转变和教学手段的更新。
6、多方筹集“普九”建设资金
五年来,学校领导非常重视“普九”工作,积极争取资金改善办学条件,在上级支持下先后投入555.60万元。其中通过县财政“普九”专款、义教工程、世行项目等渠道争取资金422.8万元。学校从历年的学杂费、电教费中挤出(转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com,请保留此标记。)资金132.8万元,充分利用家长委员会的作用、宣传动员学区群众,企、事业单位踊跃捐款支持学校建设共捐款86062.93元(其中本校教师每人捐款200元)。学校领导班子树立“先发展、后还帐”的超前发展思维,借贷50万元。其中向本校教师借款30多万元用于建设多媒体网络教室及校园建设。
7、加强管理,严把“普九”建设质量关
在“普九”校建工程中,学校始终把工程质量放在首位,严格把关,对土建工程聘请县质检站的专业技术人员进行工程监理,由学校一位主要领导具体负责,进行现场监督、管理,建立专门的工程建设日志,发现问题,坚决予以纠正。县局领导也多次来校视察强调工程质量。
8、加强师资队伍建设,建立学校骨干教师队伍
素质教育的关键是教师,教师的职业道德、工作作风、教育观念、教育、教学能力直接影响着一所学校办学水平的优劣。为此,学校始终把建设一个思想素质高。业务能力强的骨干教师队伍体系作为学校工作重点,认直落实《南街小学教师培训规划》。
(1)充分利用政治学习、党、团活动的时间,组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规。通过学习增强了教职工的法制观念和法律意识,形成了勇于奉献,求实创新、讲政治、讲正气、讲团结、爱岗敬业、为人师表的良好风尚。几年来,学校每年举行一次师德演讲比赛,不断提高教师的师德修养。
(2)加强教育理论学习,使全体教师转变教育思想观念,更新教学方法,以适应当前教育改革发展的需要,使教师从“经验性”向“科学型”转变。
(3)采用多种方式提高教师的教育教学能力。一是从思想上提高认识,让老师明白现实学校实行以“教师聘任制”为核心的“四制”改革,必须增强紧迫感,危机感和竞争意识,必须不断学习,否则将会被淘汰。二是为教师业务培训开辟更多的途径。1组织好每周三的教研活动,开展专题发言,收看教学录像,组织讨论。2组织开展好“高级教师示范课,一级教师优质课,青年教师赛教课,新任教师汇报课”等活动,形成以老带新,以新促老互相学习的良好风尚。3学校领导采取推门听课的办法经常深入班级了解课堂教学情况。4重视继续教育学习,教师学历层次的提高。在《南小教师培训规划》中明确提出,在近三年内45岁以下的教师要达到大专学历,30岁以下的教师要争取达到本科学历。学校在资金人员紧张的情况下多次派出教师外出学习交流。5利用学校资源对教师进行本校培训,几年来我们在原计算机培训的基础上进行了多媒体课件制作培训。6长期坚持基本功训练,说一口标准的普通话,练好“三字一画”,过好“四关”(新课标准关、教材关、教法理论关、学法指导关)。
4、建立激励机制,促进中、青年骨干教师的培养。学校对在教育、教学中涌现的教学能手、骨干教师,在职务评聘、评优中、优先考虑。
通过几年的艰苦努力,学校骨干教师队伍体系已基本形成,学校现在专任教师51人,大专以上学历45名,学历达标率100%,岗位合格率100%。高级教师25人,一级教师25人,国家级骨干教师1名,省级骨干教师4名,市级骨干教师8人,市级教学能手6人,县级教学能手21人,国家、省、市、县优秀教师,优秀教育工作者28人。
9、端正办学思想,强化内部管理,全面提高教育教学质量
坚持面向全体学生,全面发展以培养创新意识和实践能力,提高学生综合素质为目标的办学指导思想,全面推进素质教育。
(1)坚持以教学为中心,强化常规管理
教学工作是学校的核心工作,课堂教学始终是实施素质教育的主渠道,主战场,只有牢牢坚守这一阵地,不断使之强化,才能真正掌握素质教育主动权。因此,我们坚持以教学常规管理为基础,以改革考试评价制度为突破口,积极进行教研教改,努力探索教育的新途径。
一是进一步强化教学常规管理,对教学的各环节实行全过程管理,牢固树立“向四十分种要质量”的思想,努力改进教学方法,提高课堂教学效益。在教学中真正体现“教师为主导、学生为主体,训练为主线”的教学原则,突出教法,重视学法,充分利用学校的电教媒体资源等教学手段,调动学生积极性,在教学中培养学生创新精神,实践能力。二是树立了以教促教,以教研兴校的主导思想,紧紧围绕课堂教学为中心,以减轻负担提高质量为目标,积极进行教改实验。近年来,我校在市县率先进行了“快乐教学”实验,“新教材课改”实验,以及“学生心理健康”专题研究,以“分项测试”为突破口进行改革考试,改革质量评估体系,教研成果得到了上级的肯定,近年来有30多位教师的近60余篇论文获得县、市、省、国家的奖励。学校被确定了省级“心理健康教育实验学校”和“现代化教育技术实验学校”。语、数中心教研组分别被评为省、市先进教研集体,学校被推荐为市级教研先进单位。
(2)加强德育工作,不断提高德育工作的针对性和实效性。
德育工作是素质教育的重要组成总分,我校坚持以“爱国主义、集体主义、共产主义理想教育”为主题,以落实《小学生一日常规》和《小学生守则》为重点,以培养学生良好行为习惯为内容的常规教育,以培养学生高尚的思想品德为核心,为断探索德育工作的新路子,提高学校德育工作针对性和实效性。一是加强了班级少先队在德育工作中的主导作用,做好常规德育工作,推进“文明班组,红施中队的评选”制度,充分发挥少先队红领巾督查队的作用。加强对学生日常行为的监督、坚持纪律、卫生周周评,值周领导制。坚持升降国旗,国旗下的讲话制度。二是不断拓宽德育教育渠道,充实德育教育内容。1积极组织班队会活动,通过主题班队会知识竞赛,文艺节目对学生进行品德教育。2建立家长委员会,形成学校——家庭——社会三结合的德育教育网络。三是在学生中开展评优树模活动,激发学生奋发向上。
(3)全面实施素质教育,努力提高教学质量
学科教育仍是素质教育的基础,因此抓好学科教育,尤其是摆正各学科之间的关系,培养合格加特长的学生,促进学生身心全面发展才是素质教育的核心。为此我们坚持1按照课程设置开齐课程,开足课时,严格控制学生在校时间。2重视音、体、美教学跟语、数科目同等对待,必须认真备课、上课,同时积极开展各类活动。3组建各类兴趣小组,学生百人合唱队、故事队、腰鼓队、朗诵队、校园乐队、校园电视台。
近年来,我校学生连年参加全国“双龙杯”书画竟赛,获得佳绩,连续两届“职教杯”中小学书法大赛上获得组织奖。参加全县文艺调演连续三届分获金、银、铜奖。在近两届汉中市中小学生运动会上,共夺得金牌3枚、银牌2枚。在2001年全国小学生数奥赛中有10人分别获国家级一等奖,市级一等奖。2000年至2005年五个学年度毕业率均为100%,体育达标合格率均在95%以上,近视率逐年下降,15岁初等教育完成率100%。
10、加强校园文化建设,优化教育环境
近年来,学校不断加强校园文化建设力度,营造和谐,优美的文化氛围,净化学生心灵,陶冶学生情操,促进学生身心健康全面发展。
一是进一步加强校园物质文化建设,营造良好育人环境。1部室建设规范化、科学化、悬挂名人画像和学生绘画作品,刷写校训标语,办好校文化墙专栏,制作学校成就展板,增加图书,报刊,杂志数量,向师生开放,对班级文化建设进行交流评比。2搞好校园绿化、美化、净化、使校园绿草如荫,花林飘香,实现校园整洁无死角,道路平整无纸屑,墙壁洁白无污迹,深入持久地开展向不文明行为告别活动。
二是加强校园精神文化建设,创造浓厚的文化氛围。
坚持以人为本的办学理念,尊重人的价值,充分调动人的积极性、主动性,使人尽其才。增强师生的主人翁意识,建立平等、民主、和谐的人际关系,促进学校良好校风、教风、学风、班风的形成。
1加强制度建设,进一步健全和完善各项规章制度,对教师工作实行目标量化管理,积级稳妥地推行“四制”改革,建立教代会制度,积极推行民主管理,增强学校管理的透明度,调动教职工的积极性。在涉及教师切身利益的事情和职称评定及各类评优中,始终坚持公开、公正、公平。2搞好三风建设,以领导班子的求真务实,开拓进取的工作作风带动全体教职工的优良作凤,以教师严谨的教风带动学生勤奋刻苦的学风,从而促进和形成学校良好的校风。3发扬学校教师团结协作、吃苦耐劳、无私奉献的精神,倡导建立和谐、民主的工作氛围。4关心每位教职工的生活,积极创造改善教师工作、学习、生活条件,使人尽其才,使每位教师发挥所长。关心教师的政治思想进步,近年来学校先后有几位青年被吸收为中共党员。工会协助支部开展丰富的业余文化生活、体育锻炼,为教师排忧解难,使全体教职工心情愉快,积极主动创造性地投入工作。
通过全体教师的不懈努力,一种和谐、优美、求实、奋进的校园文化氛围已经形成。
由于“普九”工程的实施,学校办学条件得到根本改善,育人环境进一点优化,内部管理进一步科学化,规范化,教学质量稳步上升,来自全县寄宿就读的学生不断攀升。
近年来,学校先后荣获县级“八五”立功先进单位、“双常规”样板学校、“实施素质教育、提高教育质量”先进集体,县级“先进基层党组织”、“园林式单位”、“综合治理先进集体”,市级“教研先进单位”、“创佳评差最佳单位”、“爱国主义教育先进单位”、“卫生先进标兵”单位、“德育工作先进单位”、“示范小学”、“文明校园”、“绿色学校”和省级“示范家长学校”、“文明示范单位”等荣誉称号。
三、存在问题
1、学校还存在近600平方米砖土木结构的学生宿舍,急需改建成学生公寓楼,以适应学校不断发展的需要。
2、学校教师队伍整体素质和实施素质教育的要求还有一定的距离,需进一步加强。
宁强县南街小学
二00五年六月八日
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