九乡新闻网辐射4娃娃视频:北京四中校长刘长铭：学校如何培养创新型人才二
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/07/04 20:59:09
北京四中校长刘长铭：学校如何培养创新型人才二
2011-04-15 17:23 新华网 我说两句(加入讨论)[主持人]如果我们想更好的挖掘天才和怪才，我们是不是应该在考试机制，包括整个教育体制方面给他们开辟一条路呢？
[刘长铭]是这样的。至少使得孩子看到了这种可能，就是他能够发展某一方面的兴趣，将来能够持续的发展下去，还是有条路可以走的。如果我们全国所有的青少年必须学同样的东西，考同样的东西，我觉得这才是一件怪事情。
[刘长铭]现在我们遇到很多特殊人才，在成长的过程中都常常有一段特殊的经历。比如说牛顿、爱因斯坦当年也都是退学的，这些人的成长过程都曾经有一段和当时的常规主流教育之间产生过一些矛盾，这种现象并不能说明学校不好。
[刘长铭]我认为只能说明一个问题就是，今天的学校产生于工业化的时代，这种学校我们试图批量培养某一种类型的学生，但是恰恰就是这种特殊型人物需要特殊的环境。所以现在推行高中课程改革，加大了学生自己选课的自由性，也是从学校内部课程管理上鼓励学生造成这样的差异。
[刘长铭]所以我们学校应该从一种工业化的培养模式，逐渐的过渡到一种苏格拉底式的教育，给予学生个别化的兴趣以足够的尊重，他们在某些方面的特殊才能才可以不断发展。
[主持人]这个时候我们需要把学校的禁锢去掉，使孩子们到社会上自己体会。
[刘长铭]是的，我们要把统一教学使用到一定的程度，但是现在考试已经紧紧禁锢了学校，如果我们学校能够从考试的禁锢中解放出来，那么学校就有可能根据学生的特殊需求，来规划、来安排一些个性化的教育，这样培养出来具有个性的学生就有可能实现。
[刘长铭]我认为所谓的过重的课业负担，主要是一种精神上的，被动承受的负担，当一个人主动去学习的时候，尽管他牺牲了自己的睡眠时间也会觉得是一种幸福和享受。这是每一个创新型的人都必须具有的精神状态，这就是一种所谓的生活态度和工作态度。
[主持人]现在的青年人玩游戏的时候，可能会有这种兴趣，如何把孩子们的这种积极兴趣转化到学习上来呢？
[刘长铭]我觉得只要是健康的兴趣我们就要想办法去鼓励他，这样才是教育。 
[主持人]我觉得应该给他们生活能力和生存能力的教育，四中在开展这方面的教育中有什么自己的经验呢？
[刘长铭]我个人认为在刚刚颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》里面，对生活教育提的是不多的，我们只要活在这个世界上，就要考虑这个问题。
[刘长铭]其次是职业教育，北京四中所谓的职业教育不是让学生学习修汽车，而是培养他们的职业兴趣，在学生学习国家规定课程的同时，我们高度关注让学生了解与这些知识有关的人类的职业活动，以致于将来发生与这些职业相关的兴趣。同时还应该有职业精神、职业操守、职业态度方面的教育。
[刘长铭]第三就是公民教育，让学生懂得我们作为一个社会人应该承担什么样的责任，应该树立什么样的社会意识。第四就是生命教育。我们不仅让学生懂得珍惜生命，热爱生命，同时要学会思考生命存在的价值，人存在的价值，这是哲学层面的一种思考。
[刘长铭]其实我们现在都在谈学校的德育工作，所谓的德育工作不是从学校课程里面游离出来的单独课程，其实是表现为如何对待生活，如何对待工作，如何对待社会，如何对待人生，如果能够把这几方面的问题解决了，也就实现了我们的目标。
[主持人]在节目的最后，请您对我们80后的网友们说几句话吧。
[刘长铭]其实我们一开始谈到的生活教育就是我们进行的非常重要的研究、实验和探索。比如说我们开始着手制定一种未来的培养计划，女孩将来都要当妻子，都要当妈妈，男孩都要当丈夫，都要当爸爸，把他们教育好也是我们国家人才素质不断提高的关键。
[刘长铭]我觉得80后的思想很新，能够接受很多新的东西，我希望你们这一代人能够用一种更长远的眼光来看待教育的问题，能够用一种更广阔的视野来理解教育现象，对自己的孩子应该用一种更加现代、更加宽容、更加长远的目标来要求培养他们。
[刘长铭]你们已经有了一些工作经历了，其实应该逐渐体会到今天决定你们工作成功与否的关键，与你们如何对待社会、如何对待工作、如何对待他人关系更密切，真的是和高考没有直接的关系。
[主持人]我们一定记住您说的话，让我们的下一代都能够快乐的学习，快乐的成长。非常感谢刘校长能够做客新华网访谈室，感谢各位网友的关注，下期再见。