近程防御武器系统:[育儿日记]新牛孩儿是怎样炼成的

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『亲子中心』[育儿日记]新牛孩儿是怎样炼成的
楼主 回复
作者：大粽子2011  发表日期：2011-5-18 9:26:57
（这篇文章曾经发表于去年的E度论坛，如今一年过去了，随着孩子进入初二的下半学期，伴随着对初中知识结构体系更全面的了解，对应试教育有了一些新的感悟。如今打算借这方宝地，重新抒发一下自己对亲子教育的感想。需要申明的是，本人并不是什么教育专家，也没有专门从事教育的工作者那么广泛的接触面。自己的孩子也不是本文所定义的那一类考试牛孩儿。只不过，作为一个普通的孩子的父亲，为了追寻考试牛孩儿的梦想，伴随着孩子无比辛苦地一路走来，有很多体会，想与大家分享一下。）
2009年的小升初，我们参加了北京四中的3.28升学测试。这次测试，数学占120分，英语占100分，语文占80分（不知当时信息是否有误），结局是我们没能中奖，没能成为令人骄傲的牛孩儿之一。
在这样的考试中不能有上佳表现，你无论如何也不能计入牛孩儿之列。尽管作为孩子的父母，我们永不言败，无论是口头上，还是内心里，永远认为自己的孩子是最棒的，最牛的！但是毕竟，不能成为公认的牛孩儿，心中还是留下一抹隐隐的痛。作为一个心智发育比较迟缓但同时又是一个活泼好动、聪明绝顶的男孩儿，我们在孩子小学六年期间在亲子教育方面付出了很多。一个在语数英方面都十分擅长的父亲，却无法在小学阶段教育出一个公认的考试牛孩儿，这究竟是为什么呢？
我们都知道，孩子不该以考试成绩论输赢成败，但是在竞争惨烈的现实世界中，如果你在考试成绩上落败，那么你就享受不到优势资源，从小升初开始，到中考，到高考，您所能享受到的教育质量是绝对不同的，甚至可能有天壤之别。在任何一个环节落败，一般来说，都会令你的人生之路变得艰难许多。
可怕的是，这场残酷的竞赛和抢夺优势资源的战争已经蔓延到了幼升小。很多家长都是凭着本能，义无反顾地投身到这场战争之中。但是对这场战争之胜负，将会对自己和孩子产生多大的影响，未必能看得很清楚。
本文通过详细分析论述牛孩儿是怎样练成的（主要是分析别人家的牛孩儿是怎样炼成的），分析学校、环境、家庭、课外班、以及孩子自身因素对一个牛孩儿的诞生，究竟产生怎样的影响，从而帮助大家，在这场火热的战斗之中能够保持清醒的头脑，认清敌我，充分把握得失利害，使胜者今后不放松、不懈怠，败者不气馁、不灰心，为六年后更为惨烈的小升初战役早做规划。
那么，一个牛孩儿究竟是怎么诞生的呢？尽管本文将会以大量的实例，来支撑笔者的每一论断，但是，我的第一个观点的产生，却完全出自主观推测。所以，在说出第一个论断之前，第一，请您不要急于拍砖，因为我愿意听到不同意见的反馈信息；第二，也请您帮我观察和印证一下，如果符合您的经验和推断，就给予我一定的支持和肯定。如果，您觉得不符合事实，也请直言。
我的第一个论断是，一个牛孩儿的诞生，百分之八十是天生的。一不靠牛校，二不靠牛母，三不靠环境。基本都是自力更生。不仅自力更生，通常还都是白手起家。至于什么是“自力更生”，什么叫做“白手起家”，我会在后面详加阐述的。
（注：以上论述基本来自一年前的原文，对于最新体会，我会用括号表示，这样可以让大家更了解我的思维脉络。）
（新的体会： 这一论断有失偏颇，根据最新的观察，尽管不同的牛孩儿，有不同牛孩儿的成功之路，但是有一点是共同的。就是几乎所有牛孩儿的家长，都家教甚严。父母或许在学习本身上无法帮助到孩子，但是对孩子的管束，却是自始至终非常严格的。牛孩儿几乎从小就没有更多玩儿的时间，几乎所有的牛孩儿都不是在溺爱中长大的，几乎没有父母会怜悯他们比别人缺少了童趣。从某种意义上说，牛孩儿比普通的孩子更能吃苦。）
在这里，我们必须首先“牛孩儿”做个全面准确的定义。
牛孩儿就是在各科考试成绩都能表现得十分突出的孩子。就是在小升初，中考，和高考中各大名校主动争抢要的孩子。
当然，在考试中表现突出的孩子，在今后人生的大舞台中，未必就是一个表现突出的孩子。事实证明，一些在考试中表现的不是很突出的孩子，在未来人生之路上，却更容易获得成功。
因此，我们这里所提到的牛孩儿，并不是自然界优胜劣汰、物竞天择后的自然结果，而是我们自作聪明的人类横插一刀之后的主观判断与选择的结果。考试竞争的成败，不代表孩子最后人生的成败（呵呵怎么像句废话呀）。
通常考试竞争的优胜，仅意味着孩子善于考试，而且这种能力大多是天生的。
（新的体会：考试牛孩儿并非天生，应该是家庭环境造就的。教育家们往往倾向于“习惯养成”之说。而我更倾向于——严格的管束更容易造就牛孩儿。因为习惯养成，并不是像大家想象的那么具有可操作性。实践表明，有些天生活泼好动的孩子，您就是费劲九牛二虎之力，依然难以养成被你认为最重要的也是最基本的优良学习习惯。这方面我接触过不少实例。比如有一对双胞龙凤胎，父母对这两个孩子认真写作业的习惯同样重视，同样培养。但是那个女孩儿，从一开始就非常重视，而且，每一次写作业都是用橡皮擦了又擦，就为了看上去更整洁。而那个男孩儿，则不论你怎么要求，都是尽可能应付差事。一个用心，一个不用心，两人的作业质量可以说一个是天上，一个是地下之分别。但是，如果提到严管束，这个却是我们每一个父母都可以做到的。）
（回到我们开始的论断，说考试牛孩儿是天生的，多多少少也是有一点道理的。换句话说，经过严格管束的天生牛孩儿，才有机会最终成为考试牛孩儿。如果过于溺爱，这些天赋善于考试的牛孩儿，只不过在平时成绩能够表现的稍微优秀一些，到了那种门槛比较高，比较严峻的小升初的战场，同样会败下阵来。）

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1# 回复
作者：大粽子2011  回复日期：2011-5-18 9:28:00
（这篇文章曾经发表于去年的E度论坛，如今一年过去了，随着孩子进入初二的下半学期，伴随着对初中知识结构体系更全面的了解，对应试教育有了一些新的感悟。如今打算借这方宝地，重新抒发一下自己对亲子教育的感想。需要申明的是，本人并不是什么教育专家，也没有专门从事教育的工作者那么广泛的接触面。自己的孩子也不是本文所定义的那一类考试牛孩儿。只不过，作为一个普通的孩子的父亲，为了追寻考试牛孩儿的梦想，伴随着孩子无比辛苦地一路走来，有很多体会，想与大家分享一下。）
2009年的小升初，我们参加了北京四中的3.28升学测试。这次测试，数学占120分，英语占100分，语文占80分（不知当时信息是否有误），结局是我们没能中奖，没能成为令人骄傲的牛孩儿之一。
在这样的考试中不能有上佳表现，你无论如何也不能计入牛孩儿之列。尽管作为孩子的父母，我们永不言败，无论是口头上，还是内心里，永远认为自己的孩子是最棒的，最牛的！但是毕竟，不能成为公认的牛孩儿，心中还是留下一抹隐隐的痛。作为一个心智发育比较迟缓但同时又是一个活泼好动、聪明绝顶的男孩儿，我们在孩子小学六年期间在亲子教育方面付出了很多。一个在语数英方面都十分擅长的父亲，却无法在小学阶段教育出一个公认的考试牛孩儿，这究竟是为什么呢？
我们都知道，孩子不该以考试成绩论输赢成败，但是在竞争惨烈的现实世界中，如果你在考试成绩上落败，那么你就享受不到优势资源，从小升初开始，到中考，到高考，您所能享受到的教育质量是绝对不同的，甚至可能有天壤之别。在任何一个环节落败，一般来说，都会令你的人生之路变得艰难许多。
可怕的是，这场残酷的竞赛和抢夺优势资源的战争已经蔓延到了幼升小。很多家长都是凭着本能，义无反顾地投身到这场战争之中。但是对这场战争之胜负，将会对自己和孩子产生多大的影响，未必能看得很清楚。
本文通过详细分析论述牛孩儿是怎样练成的（主要是分析别人家的牛孩儿是怎样炼成的），分析学校、环境、家庭、课外班、以及孩子自身因素对一个牛孩儿的诞生，究竟产生怎样的影响，从而帮助大家，在这场火热的战斗之中能够保持清醒的头脑，认清敌我，充分把握得失利害，使胜者今后不放松、不懈怠，败者不气馁、不灰心，为六年后更为惨烈的小升初战役早做规划。
那么，一个牛孩儿究竟是怎么诞生的呢？尽管本文将会以大量的实例，来支撑笔者的每一论断，但是，我的第一个观点的产生，却完全出自主观推测。所以，在说出第一个论断之前，第一，请您不要急于拍砖，因为我愿意听到不同意见的反馈信息；第二，也请您帮我观察和印证一下，如果符合您的经验和推断，就给予我一定的支持和肯定。如果，您觉得不符合事实，也请直言。
我的第一个论断是，一个牛孩儿的诞生，百分之八十是天生的。一不靠牛校，二不靠牛母，三不靠环境。基本都是自力更生。不仅自力更生，通常还都是白手起家。至于什么是“自力更生”，什么叫做“白手起家”，我会在后面详加阐述的。
（注：以上论述基本来自一年前的原文，对于最新体会，我会用括号表示，这样可以让大家更了解我的思维脉络。）
（新的体会： 这一论断有失偏颇，根据最新的观察，尽管不同的牛孩儿，有不同牛孩儿的成功之路，但是有一点是共同的。就是几乎所有牛孩儿的家长，都家教甚严。父母或许在学习本身上无法帮助到孩子，但是对孩子的管束，却是自始至终非常严格的。牛孩儿几乎从小就没有更多玩儿的时间，几乎所有的牛孩儿都不是在溺爱中长大的，几乎没有父母会怜悯他们比别人缺少了童趣。从某种意义上说，牛孩儿比普通的孩子更能吃苦。）
在这里，我们必须首先“牛孩儿”做个全面准确的定义。
牛孩儿就是在各科考试成绩都能表现得十分突出的孩子。就是在小升初，中考，和高考中各大名校主动争抢要的孩子。
当然，在考试中表现突出的孩子，在今后人生的大舞台中，未必就是一个表现突出的孩子。事实证明，一些在考试中表现的不是很突出的孩子，在未来人生之路上，却更容易获得成功。
因此，我们这里所提到的牛孩儿，并不是自然界优胜劣汰、物竞天择后的自然结果，而是我们自作聪明的人类横插一刀之后的主观判断与选择的结果。考试竞争的成败，不代表孩子最后人生的成败（呵呵怎么像句废话呀）。
通常考试竞争的优胜，仅意味着孩子善于考试，而且这种能力大多是天生的。
（新的体会：考试牛孩儿并非天生，应该是家庭环境造就的。教育家们往往倾向于“习惯养成”之说。而我更倾向于——严格的管束更容易造就牛孩儿。因为习惯养成，并不是像大家想象的那么具有可操作性。实践表明，有些天生活泼好动的孩子，您就是费劲九牛二虎之力，依然难以养成被你认为最重要的也是最基本的优良学习习惯。这方面我接触过不少实例。比如有一对双胞龙凤胎，父母对这两个孩子认真写作业的习惯同样重视，同样培养。但是那个女孩儿，从一开始就非常重视，而且，每一次写作业都是用橡皮擦了又擦，就为了看上去更整洁。而那个男孩儿，则不论你怎么要求，都是尽可能应付差事。一个用心，一个不用心，两人的作业质量可以说一个是天上，一个是地下之分别。但是，如果提到严管束，这个却是我们每一个父母都可以做到的。）
（回到我们开始的论断，说考试牛孩儿是天生的，多多少少也是有一点道理的。换句话说，经过严格管束的天生牛孩儿，才有机会最终成为考试牛孩儿。如果过于溺爱，这些天赋善于考试的牛孩儿，只不过在平时成绩能够表现的稍微优秀一些，到了那种门槛比较高，比较严峻的小升初的战场，同样会败下阵来。）

2# 回复
作者：大粽子2011  回复日期：2011-5-18 9:33:00
不论如何，有些孩子，还是天生擅长考试的。
比如说，同样聪明的十个孩子（其中只有一个善于考试，这种假设与现实情况很近似），如果都留放到孤岛上让他们自生自灭，假如最后只有一个孩子能够生存下来，那么那个善于考试的牛孩子，能够成为这个幸运孩子的概率不到十分之一。
因为前提是，十个孩子同样聪明，那么每一个孩子聪明的方式是必然是不同的。有的是善于考试，有的是善于察言观色，有的是善于克制和直接战胜对手，有的是危机来临时善于躲避和逃跑，比如我们家的宝贝无论是在有危机无危机的前提下都比较善于觅食（家里买了好吃的，无论藏在哪里都能被他找到；同时天生的做饭好手），所以我们家宝贝成为最后的幸存者的几率是远大于十分之一的。
再如，现在的考试中，女孩子容易获胜，但是在职场上，男孩子更容易成功。
我说这些话的目的，并不是要大家以酸葡萄的心态，去藐视那些SZ以及RDF的超牛孩儿。而是要了解其中的道理和奥妙，知己知彼，然后才能看看我们家长在孩子的成长过程中，究竟能给为孩子做些什么。
我们所面临的严峻课题是，无论孩子天生擅长什么，一定要通过家长的后天努力，让孩子能够最终擅长考试。
我说孩子的考试能力是天生的，也并非是大家通常理解的天生的那种。
首先，遗传因素会有一些，但不是绝对的。就是说，考试能力是可以遗传的。但是，也仅有不超过20%的孩子能够直接获得考试能力的遗传。我接触过一些超牛孩儿，父母一看就知道不是在曾经的考场上有过卓越表现的那种。其中有两个超级牛孩儿，父母职业一般，但是三代搞教育。有一位超牛孩儿，父亲是博士。通过接触，发现其父母的倾心打造和专注教育，对孩子影响更大。
到目前为止，我只接触到一位完全遗传了父母考试能力的孩子。
孩子的爷爷奶奶均来自偏远山区（再上一代是纯粹的农民了），六十年代初双双考上了清华大学。孩子的父亲也是清华计算机系毕业。孩子本人是个女孩儿，比我们家的宝贝高一年级。小学时代一至六年级，期中期末获得三百满分是经常性的。奥数也没有专门报班去学，曾经是某一年度的北京市走美杯数学竞赛第一名。小升初的时候SZ和RDF抢着要，最后就近择了一家中学（海淀区区重点）。
对于这一家人，我非常了解。知道这家子爷爷奶奶对孩子父辈的教育，就是不管不顾，任其自生自灭的类型。孩子的父亲也承继了这种家族的教育传统，对孩子不管不顾，任其自生自灭。孩子的父亲每天工作到12点以后才回家（自愿强迫加班综合症）
这一家人，无论是爷爷奶奶那一代还是孩子父亲这一代，在事业上的发展都不是很如意的。两代人办了一个小公司，始终挣扎在死亡的边缘，一直是濒临破产的状态。当然，不能因为人家开办了一家公司，经营十年也无法成功，就说这家人生存竞争能力差，但是，考虑到这家人为人的失败（诚信度很差），并且为人的失败是导致这家人事业失败的主要因素。所以，我们完全可以断定，这家人市场经营的失败，完全是自然界物竞天择的结果。
可见，这个家族，如果有什么特殊禀赋可以遗传的话，也只有考试能力了。这仅仅是我见到众多超牛孩子当中的一个特例。我所说的孩子考试能力是天生的，主要还不是指这种孩子。
（最近又和这个孩子的父亲聊过一次孩子的情况，似乎到中学以后，孩子的考试能力也不是很突出了。可见放任不管，孩子的考试天赋再好，也是难以跟那些如狼似虎的对手们竞争的。另外，这个孩子在小学时代之所以非常突出，一个原因是成熟早，这个孩子看上去比一般孩子成熟很多，第二个原因，还是家里的学习氛围浓。因为这个家庭是非常崇尚看书的。一家三口，平日在家里，永远是每人手里抱着一本书看。家庭生活中，没有电视，没有电脑，没有任何形式的游戏机。）
我个人认为：任何考试能力很差的一对父母，都可能生出一个考试能力很强的孩子；反之亦然，任何考试能力很强的一对父母，都可能生出一个考试能力极差的孩子。
我们家小粽子，生下来后，从遗传基因的角度来说，还是相当不错的。至少比邻家女孩儿小格格要强很多。从生活中观察，小粽子的机灵劲儿和聪明劲儿绝不输于任何人。整个小学阶段，我们对小粽子的教育投入也是相当巨大，从时间投入上说，至少比邻家的小格格要多出一倍来。比如说，整个小学六年，加入小格格在奥数方面所投入的时间一共是500小时的话，我们至少要投入1000小时。小的时候再一起做游戏，我们给所有的孩子都出过各种测试题，无论是从记忆能力，还是领悟能力，以及思考的速度和深度，小粽子都略胜一筹。但是，整整小学六年，包括初中上半年，小粽子几乎从未在任何一次考试超越过小格格。即便是小粽子的最强项——英语，考试成绩也几乎永远落在小格格之后。
这是我身边两个活生生的案例，一对考试能力很强的父母生出一个考试能力很差的孩子；一个考试能力一般的父母，生出一个考试能力很强的女儿。
幸亏我们自始至终都不服输，不认输，我们和小粽子一起，一直在做着不懈的努力，与分数抗争，与“命运”抗争，可以说是殊死顽抗，拼命死扛！小粽子和小格格的成绩才没有因为马太效应而使差距越拉越大，反而是越来越接近，根据小粽子最近的表现，非常有希望在初一下半学期的期末考试中，达到与小格格比肩的水准。我们亲眼目睹，许许多多和小粽子一样聪明的男孩儿，因为不善于考试而掉队了，上中学后学习成绩每况愈下，距离越扯越远。
当然，小格格还不属于超牛孩儿，她与那些能够进入SZ和RDF超牛孩儿相比，还是有一定差距的。然而，小粽子和小格格比较的故事，已经能够充分说明问题了。也正是因为他们二人间的比较，才引发了我关于“牛孩儿究竟是怎样炼成”的思考。

3# 回复
作者：大粽子2011  回复日期：2011-5-18 9:38:00
看到小格格，自小到大，在学习上从来没有花费过很多精力，她的父母也并没有为此花费过多少心思，比如我们比较上心的家长，几乎从来不会当着孩子的面看电视玩儿电脑，孩子在家里学习的时候，我们只是在一旁看书。而小格格的父母从来都是在孩子做作业的时候，在一旁看电视玩电脑，无所顾忌，我当然会有很多想法。
如果说孩子的好成绩，缘于孩子从小养成的认真仔细的优良习惯。那么小格格养成这样的习惯，几乎没费吹灰之力。而小粽子，我们是胡萝卜加大棒，苦口婆心，机关算尽，到现在还是没有羽化成仙，没有彻底养成认真仔细的好习惯。
（新的体会——小粽子和小格格近况：上了初中以后，小粽子和小格格在同一所学校的同一个实验班里。小格格是班长，初一上半学期的时候，小格格的成绩还不是很突出，好像一直在第二至第六名之间晃悠，但是从初一下半学期开始，小格格异军突起，她的成绩不可阻挡，总之以稳定惊人的高分，位列全校第一。初一下半学期的期末统考，300分满分，小格格是286分（位列区前五左右），初二上半学期的全区统考，满分400分，小格格成绩是386分（位列全区第一或第二名）。小粽子的考试成绩则一直不太稳定，初一的阶段由于语文偏科，最好成绩是一次月考在校排名是第二位，最差成绩是第十五位。可喜的是，从初二下半学期开始，小粽子的成绩也稳步提升中。如果说如今的小格格已经成为不折不扣的超牛娃儿，小粽子距离这个距离，也并不遥远了。从现在的认识角度，我们再来比较小粽子和小格格小学时代的投入差异，我发现，我们忽略了最重要的一点。尽管作为家长，我们的投入远比格格妈多很多，但是，从对孩子管束的角度来说，格格妈对小格格的管束，远比我们严厉很多。例如，不管是小学时代还是现在，周末的时候，小格格每日只能玩半小时的电脑，而我们只要到了周末晚上，孩子就基本全泡在电脑上了，可以玩两到三个小时，尤其是周五晚上，就彻底大撒把了，而格格，在周五晚上必须把周末的作业基本做完，才可以玩那属于她的半小时电脑。）
在小学阶段，伴随着小粽子的成长，我们见识过小粽子身边的三个牛娃儿，都是男孩子。两个是小粽子班里的，一个是小格格班里的。以下，我先对我们所了解的这三个超牛小娃，一一介绍，然后再继续我们的话题吧。
一 超牛娃涵涵的故事：
涵涵（非真名）比粽子几乎小一岁，但是，差不多从一年级开始，他就是班里绝对的尖子，而且越大成绩越突出。
我们上的也是附近的比较热门的小牛校，幼升小招生的时候，附近的家长也都是把孩子的脑袋削尖了往里面钻。所以开始的时候，一个班接近50个孩子。我们这个班也具有一定的实验班的性质。每一次开家长会，无论哪科，说到成绩优秀的孩子，也就是第一梯队的孩子，老师一表扬就是24位以上。在第二梯队的十几个孩子当中，也难以见到小粽子的名字。也就是说，至少在老师的印象中，小粽子属于35名开外的孩子（这种说法多少还有些保守）。
涵涵则是这24位第一梯队当中最突出最顶尖的孩子。我先告诉大家他的结局吧，然后告诉大家他的学习情况。他最后考上了八中少年班。那可是在全市数千名牛孩儿中选拔，经过一轮一轮筛选，最后仅有三十位孩子获胜的一场竞赛。可以说，涵涵是我们讨论中最具代表性的牛孩儿了，也是我了解得最详细最透彻的一位牛孩儿。
在小学过去的六年当中，涵涵一直是我们为小粽子树立的标杆儿。在我们的概念中，我们从来就不认为追赶他是一件遥不可及的事情。（事实是，小学的成绩差距很小，超牛孩儿和非超孩儿的差距，一般很难感受得到。）
我们和涵涵都是非常重视教育的家庭，所以，彼此之间经常沟通，而且互通有无，从不保守。（现在恍然大悟，人家的孩子如此优秀，就是把秘诀全部告诉我们，我们又能如何？更何况人家的父母爷奶，从一开始就是大智慧，从一开始就深刻明白一个道理，孩子的竞争是自己跟自己的竞争，而不是跟身边同学的竞争。）
每天接送涵涵的是，是孩子的姥姥，而孩子的姥姥是退休老教师。涵涵的教育也是由姥姥主抓的。与我们沟通最多的，也是涵涵的姥姥，至今我们依然保持着联系。
只可惜，我们大约是三年级以后才频繁沟通的，如果从一年就开始沟通取经，说不定我们也成了超牛娃了呢？
涵涵的姥姥，一直是一个十分低调的人，我们在一起的时候，她总是说涵涵的弱点，说他脑子不够灵活，做题时缺乏创造性的解题思路，还说他脑部有根血管比常人细，对脑力思考有一定的影响。同时，她也承认，涵涵是一个比较踏实肯学的孩子，不会的题，只要老师讲过一遍，绝不需要老师再教第二遍。
我想作为一名老教师，涵涵的姥姥一定知道，涵涵的这个素质是多么难能可贵。我坚信，在应试教育之路上为分数而战的教师们，一定会希望他们所有的孩子，教了一遍，不用再教第二遍，甚至错过一遍，就不会错第二遍，如此这般踏实肯学的孩子。
我坚信，涵涵之所以会成为超牛娃，从小学二年级以来，一直都是班里尖子中的尖子。靠的就是这项素质，而不是思维多么活跃，想象力多么丰富，多么富于创造力。
所以，我怀疑，涵涵的这个素质绝非天生。一个传统教师之家，从孩子尚未出生之前，就知道这项素质对孩子未来的学习成绩有多么重要。因此，孩子零至七岁的培育，一定是围绕着这一类素质（或习惯）的养成而开展的。
我说牛孩儿是天生的，同时又否定了遗传因素。实际上，更倾向于把原因归结于孩子0~7岁孩子性格的形成或习惯的养成。
也就是说，从某种意义上说（至少是与涵涵相比），很可能当我们已经开始上学的时候，我们已经输定了！
（新的体会：对于上述论断，在这里必须做一修正。尽管学习习惯很重要，但是，这不是根本，最根本的依然是家庭的学习氛围，以及父母对孩子的严加管束。就是说，只要家庭学习习惯好，父母对孩子严加管束，好的学习习惯会自然形成。反之，单纯注意所谓学习习惯的培养，却没有一个好的家庭学习氛围，同时又不对孩子严加管束，对孩子过于溺爱，那么任何好的学习习惯也很难养成。而这种学习氛围和严加管束，并不局限于0至7岁，而是贯穿于孩子生长发育及成长过程始终的。）

4# 回复
作者：大粽子2011  回复日期：2011-5-18 9:39:00
说道孩子的聪明程度，涵涵的姥姥不只一次说过，粽子比涵涵聪明。当然，考虑到涵涵的姥姥是一位十分有内涵的老太，说这话有很大的成份是出自谦虚。那么，来自同一位钢琴教师的评价多少是有些参考价值的。那位钢琴老师的给两个人上过几次课以后，问粽子的妈妈说：“涵涵的在学校的学习成绩是不是比粽子好！”粽子妈说：“是的！”钢琴老师紧接着说道：“你知道吗，粽子比涵涵要聪明，一点就透，领悟力很强。但是，他脑子太活跃了，上课也太不安分了。而人家涵涵，上钢琴课非常安分，我猜想如此安分、踏实的孩子，在学校里学习成绩一定是非常好的！”
当然，钢琴老师非常可能是捡我们爱听的说，作为最终考取了八中少年班的学员之一，涵涵的聪明程度一定远在我们之上。但是，从我对幼儿教育体系的思考，目前，只有相信小粽子比涵涵聪明这一前提，整个体系才能自圆其说，我后面的一些教育观点才显得有意义。所以，我们权且假设，小粽子确实比涵涵聪明吧！
其实，现在的孩子，家家都是一个，谁家不是精心饲养？哪个孩子不聪明？在这里，只是想给大家提个醒，聪明的孩子，成绩有可能不理想，甚至有很多都会被当前教育体系淘汰掉；不聪明的孩子，有可能是当前教育体系的佼佼者，甚至有可能成为超牛娃！
现在回想起来，与涵涵这样的超牛娃相比，我们小粽子有可能是输在了幼生小之前的起跑线上了。（新体会：这一论断现在看来是错误的，家庭教育的氛围及模式是贯穿始终的，与是否是输在起跑线关系不大。）
尽管，关于涵涵零至七岁的教育问题，我实在是无法向涵涵的姥姥了解太多，主要是因为当初没意识到应该了解这些内容。但是，反思小粽子零至七岁的成长过程，我们有理由做那样的猜想。
记得六七年前，我们家小粽子幼升小的时候。我们参加了本区一所小学的择校面试。其中笔试过程是一个小时。小粽子不到半个小时，就流着眼泪跑出来了，他实在是坚持不下去。在幼稚园的时候，我们从来没有做个类似的卷子，也从来没有过类似的磨砺或考验，我们在幼稚园接受的是彻头彻尾的快乐教育，我们快乐地连名字都不会写。
小学老师的眼光都是非常毒的，她们一下子就能识别哪些孩子属于优质生源，哪些孩子属于劣质生源，哪些孩子属于天生的废材。该小学几乎所有的监考老师，一致认为我家小粽子不适合这所学校。在她们的眼里，小粽子基本属于天生废材。所以，尽管我们的中间人是从JW上方直达校长，小粽子的入学申请还是遭到校方激烈顽强的抗拒。
顺便说一下，尽管时代在急剧变迁，从我们家小粽子到现在已经过去六七年了，但是，有些本质性的东西还是没有改变。比如，小学招生的主要目的，还是要猎取优质生源，确保学校在未来考试中的品牌地位。正如我前面猜想的那样，一个孩子最终考试成绩的好坏，很可能在入学的第一天起就被定格了。也就是说，对于好生源来说，学校教学水平再差，结果也差不了。而对于不好的生源，学校教学水平再好，结果也好不了。
从前，我们都知道初中和高中招生时拼抢优质生源，是基于能够深深体会到这一点，不知道的是，小学也基于同样的原因在拼抢生源。因此，面试这个环节，永远是非常重要的。它决定了学校的前程，学校的品牌，学校未来收取择校费的档次！
我们好说歹说（主要是中间人还不是很牛），学校给了我们第二次面试的机会。时间大概是半个月之后。在这十天当中，我们给孩子恶补了很多东西，最主要的是让孩子学会了写自己的名字。
第二次考试和第一次一样，还是一个半小时，小粽子依然坚持不下来，中途又自己跑了出来了。在我们的极力劝说下，孩子又返回考场。过了一会儿，监考老师出来，对我们说，这孩子还是不行，让我们进考场，坐在后排自己来看看。学校老师这么做的目的，是想让我们被拒绝得心服口服。
第二次测试的结果，不过是进一步证实了监考老师第一次的判断。测试合格者得到一个小纸条立刻交钱去了，而我们没有取得交钱的资格。
我们自然是不肯善罢甘休，眼看着人家交钱的交钱，离去的离去，我们就是耗在那里坚持不走！
监考老师认为，我们的孩子不适合学校教育。我觉得这是一种非常委婉的托词。总而言之，他们认为本孩子的资质很差，“竖子不可教”。对此，我真是愤懑不平，我不父亲，而且不是一般的不服气！
尽管好汉不提当年勇，但是这件事不同，应该提提，孩子的爷爷，少年时代是老家远近闻名的神童，解放前曾获得南方某省会考的第一（就是现在的省状元），孩子的爹爹，就是幸福老爹我本人，16岁上大学（这种情况当时在南方并不鲜见，在北京还是比较少见的）。记得当时在下面两个年级破格提拔上来两位神童，到我们班来学习，准备跟我们这一届一起考大学，而这两个神童的年龄都比我大，他们的成绩也不如我。
如今，南北结合生下的这个小粽子，从生活中的点点滴滴任何方面来观察，即便是不能够沿袭神童的家族传统，也不至于被当作是废材，而被一个每个年级可以容纳300人的小学学府拒之门外呀？
于是，我据理力争，而且让老师考孩子二十以内的加减法（带进位、退位）的那种，这是我们这十天来突击教育的结果，经过测试，小粽子全部答对，而且计算迅速。
但是，这样的成绩，还不足以说服校长收下小粽子，因为负责招生考核的几位老师，早已经将小粽子盖棺论定，认为是不可救药的，仅凭二十以内的加减法的计算速度与准确率，不足以否定她们的观点。
对此，你不得不佩服这些经验丰富的老师的眼光毒辣。事实证明，仅凭着数学上的一些小聪明，甚至是大聪明，根本就无法使他的考试成绩进入第一梯队。从一年级到六年级，在无数次数学大小考试中，每一次班里都是无数个一百分，而小粽子几乎从来没得过一个满分。

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作者：大粽子2011  回复日期：2011-5-18 9:42:00
印象中，数学的期中或期末考试，至少出现过一次倒数第一。语文，则一直保持在倒数10名以内。英语成绩倒是始终不错，但是也很少得满分。在满分漫天飞的时代，小粽子的英语水平从来就没有在班里显示出来过。最令人费解的是，小粽子到了六年级快毕业的时候，英语已经有5000左右单词了，和老外对话呱呱叫不打结巴，看原版电影，读原版小说都没问题，可就是考试考不过人家，考不过那些几乎一句外国话都听不懂也说不出来的同学们。莫非是一进校门就被人家施了魔咒，被人家盯牢了、看死了，呵呵！
我们还是接着说据理力争的事情。就在我用自己的三寸不烂之舌，诉说小粽子的遗传基因多么多么的优秀的时候，一件不经意事情的发生了，并成为小粽子入学的转折点。
我们当时是站在教室的后面，而在教室的最前面，另一位执着的家长带着他同样被认定成废材的女儿，开始进行一项特殊的测试。测试的老师，还是那些拥有生杀建议大权的几位经验丰富的老老师。
她们给那个小女孩儿放了一段录音磁带，磁带里面是一段故事。录音带放完之后，考官向小女孩儿提问，让小女孩儿根据刚才听到的故事进行回答。结果，大部分故事小女孩儿都回答不上来。我们家小粽子，当时离录音机很远，而且他一直在玩耍。不经意间，故事却都听进去了，竟然能够把所有问题都答出答对。
经过慎重研究，那些老老师认为，小粽子还不算是那种特别不可救药的一类。小粽子才算无比惊险地被录用了。而那一个女孩儿，就没有小粽子那么幸运了！
请大家千万不要迷信遗传基因这回事情，我们的基因未必就优秀，前面说的那个两代清华的家族，再上一辈子都是普通通平凡凡山沟里的农民。事实上我本人对遗传基因这回事是很不以为然的，只不过是给增添了一点自信和不服输的勇气而已。
小粽子就是一个活泼可爱的小粽子，他的聪明程度与大多数活泼可爱的男孩子是一样的，他的明显的不足，才是导致幼升小如此惊险的原因。而这种不足，完全是我们这一对父母一手造成的！在这里，我们夫妇俩必须对此进行深刻的反省。
我知道现在的早教理论非常发达，早教内容也非常丰富，但是，其中有很多内容，肯定是不适合我家小粽子的。小粽子开口说话很晚，记得两岁半的时候，还只能说三个字。现在看到很多孩子才十几个月，就已经能够说出非常完整的话来了，我真是羡慕得不得了。
如果说是贵人语迟，我认为这是不符合科学道理的。在我看来，说话晚，只代表孩子脑部的语言功能区发育缓慢，当时，似乎我们对此也是干着急，无能为力。该做的也都做了，孩子就是不肯开口说话。所以，指望像有些早慧的孩子两岁就能背会多少多少唐诗宋词，绝对是痴人说梦了。
不过，说良心话，即使孩子开口早，我也丝毫没打算让孩子背唐诗宋词什么的。所到婴儿早教，我当时只有一个理念：吃好！睡好！玩好！
不知道我的想法对不对，首先，脑部发育的好坏，一定会对孩子未来的聪明程度影响很大，而我认为，如果让孩子记忆或背诵一些知识，对孩子的脑部发育意义不大，如果让孩子能够玩的很专注，玩的开心，玩的乐此不疲，玩的流连忘返，孩子自然就是用心在玩儿，也是用脑去玩儿。这种自然自发地用脑，比被动的灌输式用脑，对脑力的培养和锻炼要有效得多。
个人浅见，请专家们评判。
所以，我对孩子第一个早教措施就是，看他喜欢玩什么，无论他喜欢玩什么，都让他尽情地去玩儿。
第二个措施，就是让孩子多跟外界接触，包括接触人和自然界。小粽子从一开始就是什么人都来抱，从来就不认生，我们也有意识培养他不认生这种性格特质。几乎每个周末，我们都会带他出去玩儿，或者去湖边，或者去山林公园，或者去广场，或者去商厦。小粽子小时候胖嘟嘟的，走路一摇一晃，走到哪里都是一道风景，让我们能够获得某种意义的羡慕和赞叹，这也是我们特别原因带他出去玩儿的原因之一。
我坚信，小粽子0~6岁的幼童生活是绝对快乐的！在家是玩儿，出去也是玩儿，自始至终都是一个字！玩！
上幼稚园，我们也是不远千里，为小粽子专门挑选了一个纯粹以快乐教育为主的幼稚园。小粽子的六年就是这样快乐过去了，幼升小的惊险，恐怕就是这种快乐的代价。
真正需要检讨的是，无论是从小粽子未来人生之路来考虑，还是从应试能力的角度来说，做父母的我们都已经犯下了一个严重的错误！就是，没让孩子学会吃苦。甚至丝毫没有让孩子体验吃苦的感觉。
您把孩子照顾得太好了，让他玩得太爽了，还是有后遗症的！孩子一开始学习写字认字什么的，未必是一件痛苦的事情，但是对于相对能够吃苦的孩子来说，就容易进入状况，并渐入佳境；而对于相对不能吃苦的孩子来说，进入状况要困难的多，并且恐怕整个小学期间，也难以进入佳境。
所以当初，看到有的幼稚园，整个上午都让孩子背着手，傻傻地坐着，而老师对孩子十分严厉，让孩子学会绝对服从，感觉非常的不人性，躲之避之唯恐不及。然而，正是这样的幼稚园，训练出来的孩子才能与我们的小学接轨。而我们所送去的幼稚园，是跟国际小学接轨的。而我们从一开始并没有上国际小学的打算，早知今日，何必当初呢？
此外，我们也不能把孩子不能吃苦的责任，都推脱给幼稚园。作为家长，我们也是那种过度保护的那种。我也不能把责任都推给孩子妈（因为我跟孩子妈为此吵过很多次），因为我本人对孩子也是娇宠过度。
我现在还不好说，什么样的孩子注定在未来的学习生涯中会成为牛孩儿，但至少有一点是肯定的。被宠坏了的孩子，是很难牛起来的。不能吃苦的孩子，懒于认真听课，懒于认真写作业，懒于认真做很多很多的事情，懒于养成优良习惯。而不认真，不仔细，至少是我们家孩子成为非牛生的最大根源。
如果用一个字来评价小粽子，小学班主任和中学班主任会异口同声：懒！
（新体会：小粽子这个“懒”字的由来，说一千道一万，还是我们做父母的不能狠下心来，严加管束，还是我们做父母的对孩子过于溺爱。没能及时磨练出孩子，吃苦耐劳的性格。）
今日内容发完，明日待续！
6# 回复
作者：矿泉水乐乐  回复日期：2011-5-18 10:41:00
故事很生动啊，我也想让孩子变成牛孩儿，该怎么办呢？
7# 回复
作者：a_bu123  回复日期：2011-5-18 10:46:00
已经读了大粽子很多的blog，先留个印，慢慢读
8# 回复
作者：矿泉水乐乐  回复日期：2011-5-18 10:49:00
而且，当一个牛孩儿是不是对孩子的一生就真的有利，这个问题我一直想不明白，我只想让自己的孩子快快乐乐地成长就行！
9# 回复
作者：lilian1998  回复日期：2011-5-18 10:52:00
再读，还有收获！
10# 回复
作者：cxiaonew  回复日期：2011-5-18 11:03:00
好好学习
11# 回复
作者：jqianqian  回复日期：2011-5-18 11:06:00
学习学习！！
12# 回复
作者：gwh802  回复日期：2011-5-18 11:24:00
很好的文章，收藏起来，慢慢看！
13# 回复
作者：lily_yangyang  回复日期：2011-5-18 11:39:00
一个伴随着孩子一起成长的父亲，相当地佩服！作为母亲我没有想得这么深入，看来还需要好好学习，努力！
14# 回复
作者：香油炒鸡蛋  回复日期：2011-5-18 11:39:00
学习了。
15# 回复
作者：准牛孩  回复日期：2011-5-18 12:01:00
拜读。
16# 回复
作者：silubless  回复日期：2011-5-18 12:02:00
写的很好，过来人给后面的父母很好的建议，谢谢。
17# 回复
作者：蝌蚪mm  回复日期：2011-5-18 12:24:00
学习

18# 回复
作者：sinbano1  回复日期：2011-5-18 12:42:00
慢慢看 怎么打造牛孩
19# 回复
作者：ellendang  回复日期：2011-5-18 12:49:00
学习了,谢谢!佩服牛爹啊
20# 回复
作者：背着宝宝走世界  回复日期：2011-5-18 12:52:00
牛妈过来取经，看看能不能也打造出一个牛孩。
21# 回复
作者：xuyunnt  回复日期：2011-5-18 13:02:00
学习
22# 回复
作者：jillrae  回复日期：2011-5-18 13:03:00
m
23# 回复
作者：小玮A  回复日期：2011-5-18 13:06:00
学习了好几遍，我的孩子现在也面临着幼升小择校问题，对如今的教育问题真是两眼一摸黑，您的文章使我豁然开朗。谢谢了！
24# 回复
作者：锦昇宝宝  回复日期：2011-5-18 13:08:00
棕子爹，这也是我一直纠结的问题，不知如何能为孩子找一个出路．一直关注你的文章，同时也是棕子英语的追随者．
25# 回复
作者：大饼脸小短腿  回复日期：2011-5-18 13:10:00
M
26# 回复
作者：丹红沈韬  回复日期：2011-5-18 13:30:00
学习学习
27# 回复
作者：梦里水乡2001  回复日期：2011-5-18 13:31:00
入学那段,说得太对了　　一切的一切,都是为了招到优质生源
28# 回复
作者：fubabarich  回复日期：2011-5-18 13:32:00
为迷茫的家长，点燃了一盏明灯，一口气读完了，强烈要求，下文
29# 回复
作者：春上秋下3  回复日期：2011-5-18 13:44:00
读毕，强烈要求，下文。
30# 回复
作者：米高甘  回复日期：2011-5-18 14:04:00
考试能力和生活能力有很大区别,在当今的社会,考试能力几乎就决定了以后的路,除非牛到怪才级数.
31# 回复
作者：二杯咖啡2011  回复日期：2011-5-18 14:05:00
又来学习啦！
32# 回复
作者：黑月猫瞳  回复日期：2011-5-18 14:10:00
学习了。期待下文

33# 回复
作者：梦行者2011  回复日期：2011-5-18 14:12:00
未来牛孩的妈妈，过来取经了，好期待下文，希望快快更新！
34# 回复
作者：大粽子2011  回复日期：2011-5-18 14:22:00
各位好，谢谢各位的支持，我以后每天只更新一次，每日更新篇幅和已经上传的差不多。为了不影响大家阅读，我尽量连续更新完成，就不利用更新次数多来给自己顶贴了。谢谢大家的厚爱！
35# 回复
作者：qiqi2797  回复日期：2011-5-18 14:23:00
顶顶。
36# 回复
作者：郁郁葱葱的树  回复日期：2011-5-18 14:23:00
羊羊妈妈过来取经。。。。。
37# 回复
作者：dingboshiABC  回复日期：2011-5-18 14:29:00
好文，学习了！时刻关注！
38# 回复
作者：四川流星飘过  回复日期：2011-5-18 14:36:00
呵呵，正在仔细研读，想打造一个牛孩子！
39# 回复
作者：lili2308  回复日期：2011-5-18 14:41:00
期待下文
40# 回复
作者：甜言蜜语啊  回复日期：2011-5-18 14:54:00
马克一下
41# 回复
作者：lexiaoxy  回复日期：2011-5-18 14:58:00
写得很好．我也来取取经
我的女儿十岁了
从考试能力这个角度说，女儿完全没有遗传到我的优点．所以也有很多烦恼
我一直在想，我有没有必要去强迫一个语文、数字、英语（将来还有物理、化学）考试能力远不如我的孩子，要拿到和我一样的分数。我是不是应该把眼光放在她比一般孩子要好一些的绘画才能方面？我对她施加的压力到底是太少还是太多？
42# 回复
作者：vayway  回复日期：2011-5-18 15:16:00
做个记号
43# 回复
作者：sy630  回复日期：2011-5-18 15:24:00
写得挺有道理的，等着看
就是LZ写得有点乱，最好再精简一下
44# 回复
作者：沙漠里的大西瓜  回复日期：2011-5-18 15:24:00
我还没看完，就感觉---累死了！教育孩子这么辛苦吗，还不能当着孩子的面看电视上网，，，这不是太过分了吗，难道我以后就要过这么不自由的日子吗？以后有耐心的时候接着来拜读
45# 回复
作者：mhhistory  回复日期：2011-5-18 15:35:00
可怜的父母，可怜的孩子！
46# 回复
作者：曾小月  回复日期：2011-5-18 15:51:00
干脆给你改改名字得了
孩子叫：大可怜
父亲叫：小可怜 呵呵

47# 回复
作者：rain_snow2011  回复日期：2011-5-18 15:57:00
大粽子绝对是合格的爸爸
48# 回复
作者：考拉QQ  回复日期：2011-5-18 16:00:00
很好的文章，观点值得认同，特别是家庭学习氛围和吃苦两点，我认为是很重要的
49# 回复
作者：蔺儿  回复日期：2011-5-18 16:04:00
好累啊
50# 回复
作者：sh730816  回复日期：2011-5-18 16:05:00
拜读了，深有感触，渴望看到下文

51# 回复
作者：sh730816  回复日期：2011-5-18 16:08:00
我是丫丫，大粽子，早点贴出来下文啊

52# 回复
作者：zhengbao423  回复日期：2011-5-18 16:11:00
文章写的很贴近现实，值得借鉴，中国的应试教育就是这样。家长要有取舍，想孩子轻松，还想孩子是牛孩，好像不现实。有舍才有得。。。
53# 回复
作者：我是冰魅  回复日期：2011-5-18 16:24:00
@大粽子2011 2011-5-18 9:26:57
（这篇文章曾经发表于去年的E度论坛，如今一年过去了，随着孩子进入初二的下半学期，伴随着对初中知识结构体系更全面的了解，对应试教育有了一些新的感悟。如今打算借这方宝地，重新抒发一下自己对亲子教育的感想。需要申明的是，本人并不是什么教育专家，也没有专门从事教育的工作者那么广泛的接触面。自己的孩子也不是本文所定义的那一类考试牛孩儿。只不过，作为一个普通的孩子的父亲，为了追寻考试牛孩儿的梦想，伴随着孩...........
-----------------------------
和我家公子好像
快乐的幼儿园时代；每一任班主任的评价都是：懒！
现在也初二了

54# 回复
作者：tuhegoudegushi  回复日期：2011-5-18 16:26:00
我的第一个论断是，一个牛孩儿的诞生，百分之八十是天生的。一不靠牛校，二不靠牛母，三不靠环境。基本都是自力更生。不仅自力更生，通常还都是白手起家。 非常赞成
55# 回复
作者：我是冰魅  回复日期：2011-5-18 16:30:00
看着孩子嫩得能挤出水来的小脸，
哪里还记得严厉这个词儿啦
现在是大小伙子了，依然每天吃得饱，睡得好
生活在这片土地上，左右为难呀
56# 回复
作者：zxuanzi  回复日期：2011-5-18 16:41:00
收藏，学习！
57# 回复
作者：栀子清芬  回复日期：2011-5-18 16:43:00
做个中国人，想脱颖而出，真难。
58# 回复
作者：大粽子2011  回复日期：2011-5-18 16:48:00
@我是冰魅 2011-5-18 16:30:00
看着孩子嫩得能挤出水来的小脸，
哪里还记得严厉这个词儿啦
现在是大小伙子了，依然每天吃得饱，睡得好
生活在这片土地上，左右为难呀
-----------------------------
弱弱的问一句，孩子是不是跟我们小粽子一样，挺胖的呀？
59# 回复
作者：wind5279  回复日期：2011-5-18 16:52:00
看看哦 挺好玩的
60# 回复
作者：kingsley_prince  回复日期：2011-5-18 16:59:00
仔细看了很多遍，还转发给了朋友看，哎，其实对于孩子教育问题，家长都很纠结，又希望他有幸福的童年，又希望他不落后于严峻的升学压力……
61# 回复
作者：银河系彭彭  回复日期：2011-5-18 17:02:00
谢谢楼主！
62# 回复
作者：银河系彭彭  回复日期：2011-5-18 17:03:00
谢谢楼主！
63# 回复
作者：淡蓝星雨  回复日期：2011-5-18 17:05:00
学习先~~~
64# 回复
作者：银子小岩  回复日期：2011-5-18 17:06:00
我女儿将要上小学了，同意楼主LZ的观点，特别是牛孩儿基本是天生的这一说法，因为我身边就有这样的例子。我还让孩爸来看这贴子，我会持续观注的，请LZ每天多更新一点。
65# 回复
作者：ykasnow1982  回复日期：2011-5-18 17:42:00
mmm
66# 回复
作者：如影随行LV  回复日期：2011-5-18 17:58:00
楼主家的小粽子跟我家儿子太像了。。。
68# 回复
作者：Rosamond_Young  回复日期：2011-5-18 19:53:00
留个记号,收藏啊
说个实例吧
我妈以前在一个国有企业里,还当着工程师呢,觉得自己还算挺牛的.
后来一个机会,调入了某高校的设备处当工程师
快二十年前的事吧,当时考大学还都挺难的,谁家出了个大学生,不得了啊.
后来发现,大学老师的小孩上大学读研出国的不要太多啊,谁家小孩读不到大学那才是新闻呢
再发现,居然大学里的老师在家都不看电视的,有的家庭,小孩都十来岁了,一周看不到一回电视,不是家长不给看,而是父母从来不看,小孩也没有习惯看,一家子回家就是学习.
后来我妈才明白,言传身教,家庭氛围是多么的重要啊!

69# 回复
作者：我的小花花2010  回复日期：2011-5-18 19:58:00
mark。。
70# 回复
作者：风中飘零的紫叶  回复日期：2011-5-18 20:51:00
遗传很重要，习惯很重要。
71# 回复
作者：pd_nj  回复日期：2011-5-18 21:13:00
记号！记号！
等下文
可怜天下的父母们！
72# 回复
作者：贝贝小由  回复日期：2011-5-18 21:24:00
记号~
73# 回复
作者：碎碎念魔语  回复日期：2011-5-18 21:41:00
孩子才4个月（肚子里哈哈），我都开始担心教育问题了，楼主多写写吧。

74# 回复
作者：大碗糖  回复日期：2011-5-18 22:02:00
不得不记号啊
75# 回复
作者：巧笑倩兮99  回复日期：2011-5-18 23:35:00
在儿子刚刚出生时，我认为后天大于先天，可是经过11年艰苦卓越的战争，儿子也快小学毕业了，我认为先天远远大于后天。
我儿子也是小棕子型的，所有的老师（学校的任课老师和外面特长班的老师）的评价惊人一致：一点小聪明，但上课不专心，懒。现在11岁多了，依然是不想做作业，能少写尽量少写，能不写就不写，就算写好了家作，也是纯粹完任务，字迹潦草，准确率不高，要他改还不乐意。我跟他说上课专心听讲的重要性，讲了很多道理，可他依然故我，这样的孩子，家长有什么办法，你不能每天去盯着他上课吧。
我虽然没有大粽子这么尽心，但自认为是一个比较尽职尽责的妈妈，也比较注重孩子的教育，可有时真的觉得无可奈何。
我同事的孩子，从小父母离异，孩子跟着父亲，因为父亲忙，很少管孩子，大多是奶奶带，这奶奶也就是一没有多少文化的普通农村老人，可这孩子非常自觉，对自己要求高，也就是“涵涵”型的，非常踏实肯学，根本不用大人操心。
要说管教付出，我绝对比他父母多，可论学习，我儿子比他......有时真的想想就伤心。
所以楼主说小粽子和涵涵的区别是：是否接受严格的管教，我不这么认为，我认为是两个孩子的天性决定的，就比如楼主说的那一对龙凤胎，同样的管教，太大的差别。
76# 回复
作者：欲罢不能2005  回复日期：2011-5-18 23:36:00
在中国活不起 死不起！！！真他妈的累！！！
77# 回复
作者：澜澜的天  回复日期：2011-5-18 23:47:00
您把孩子照顾得太好了，让他玩得太爽了，还是有后遗症的！孩子一开始学习写字认字什么的，未必是一件痛苦的事情，但是对于相对能够吃苦的孩子来说，就容易进入状况，并渐入佳境；而对于相对不能吃苦的孩子来说，进入状况要困难的多，并且恐怕整个小学期间，也难以进入佳境。
深切体会！
80# 回复
作者：mxnagdhg  回复日期：2011-5-19 1:24:00
渴望看到下文





84# 回复
作者：emily_282009  回复日期：2011-5-19 3:45:00
看了感觉很好呀。我想家长都希望自己的孩子是聪明的，其实我觉得家长最应该忘记的就是孩子这个聪明，踏实其实是主要的，聪明无用，越有小聪明就更容易失败。我家有个女儿虽然还小可我从怀她开始就想培养孩子对任何事情都要脚踏实地，可是现在还是没做到，现在十九个月，就爱看电视，因为爸爸成天的看，教育孩子还得父母一心呀。还有孩子自己能做什么了就放手让她做，勤劳的孩子总是好一些，还有自制力，太多了。我记得法国一个教育家说过，父母对孩子的爱最后是以分离为目的，那就是说孩子应该尽早的独立起来，什么事情都独立的早，应该能成才吧。希望有更多的关于培养的孩子的知识来学习。
86# 回复
作者：lizhongguo_2009  回复日期：2011-5-19 8:35:00
我家宝宝现在在幼儿园，我看见那些站在幼儿园门口的什么夜校啊周末英语班的来宣传就反感，不要怕孩子输在起跑线，小孩有他的成长规律，幼儿园只要能开心，老师照顾好咱家宝宝就好了，幼儿园先学做人，学规矩，不然长大光有学识不会做人有什么用，现在公交车上最不爱让座的就是那些大学刚毕业的，不过咱也能理解，刚毕业，要啥没啥，压力大嘛，哈哈。
以后上了小学，我也顺着宝宝的兴趣，成绩不是唯一，我不在乎小明考试都是100分哦，或是小丽又怎么怎么样了，只要过的去就行，毕竟中国的教育唯成绩论，所以中小学的教育存在很大的功利性以及周立波所说的无聊无用的东西很多，那个放水的问题（不知道的话建议你们查下一周立波秀）相信难倒了不少家长，但工作中谁碰到那样的问题了，真的是无用啊。美国小孩在小学和中学都输给中国的小孩，因为中国的小孩都超前学奥数了英语等等，但高中差别就不大了，到了大学好多中国的小孩就力不从心了，等到毕业，中国小孩好多已经傻了，更准确的说是木讷了，因为父母从来只让他们学习学习再学习，学的什么他们已经不知道了，稚嫩的肩膀承受了太多的期望和压力，难道不是么?有哪个学校教孩子怎么做人，很多父母也是只要小孩有成绩就阿弥陀佛，什么叫做人，怕是不教的，所以现在的小孩成绩好，能力低，做人水平低
我家宝宝2岁大就会主动对帮他开门的保安叔叔说谢谢，给他买了什么东西或是他走不动抱他的时候，都会甜甜的看着你，说声谢谢。不要小看一声谢谢，每次说的时候，周围的人都会说，这个宝宝好有礼貌啊。为什么一个谢谢就让这么多人觉得宝宝很有礼貌呢，本来应该是理所应当的，人家帮了你你就该说谢谢的啊，这怕是因为好多宝宝和宝宝的家长看来，你帮我是天经地义的，哪里有什么天经地义啊，说白了，做人没做好吧
说了好多，有感你那个小孩小学就学奥数而引发（我们这一代人没听过奥数，不过现在一样是对社会有用的人，呵呵），也许有些离题，不过希望大家看看，多少有些收获吧
87# 回复
作者：z_ayi  回复日期：2011-5-19 8:44:00
今天更新吗？着可怜天下父母心啊~~~~~~~~~
88# 回复
作者：宝贝你是最好的  回复日期：2011-5-19 9:11:00
记号一下，
89# 回复
作者：大粽子2011  回复日期：2011-5-19 9:14:00
时间紧，任务急，先更新，后看回帖！
90# 回复
作者：大粽子2011  回复日期：2011-5-19 9:15:00
我的确认为小粽子是非常聪明的，而且从骨子里就这么认为，甚至认为他比涵涵还要聪明一点点。我认为在这个世界上，小粽子将来无论从事什么职业，至少就他的聪明程度来说，不会成为他达到顶级的障碍。
作为一位父亲，我还会把这一信息强烈地传达给他，让他意识到，就天赋来说，自己不输于任何人，所以在这个世界上，没什么是不敢想的，没有什么是不可战胜的，就看自己能够付出多大的努力和坚持了。
我这种“自以为自家孩子最聪明”的行为，与其说是一种不知天有多高地有多厚的自负自大，不如说，是为了传递一种信念，一种永不言败的奋斗理念，为孩子培植一种勇攀高峰的勇气和信心。
其实在孩子的成长过程中，我们每一个家长，都能看到自己孩子许许多多的惊喜时刻，也会遇到很多不尽人意的片段。说实在话，我们不能够凭那些惊喜时刻就认为孩子究竟是多么多么的聪明，也不能因为孩子一些不尽人意的表现，就认为孩子有多笨、有多傻。在评判孩子究竟是聪明的，还是不聪明的，我们这里很少有人是专家。说实话，我也不是。
但是有一点，我明白，如果你判定孩子是聪明的，或者判定孩子是绝顶聪明的，那么对孩子有百利而无一害。反之，如果你判定孩子是不聪明的，或者是有限聪明的，对孩子的身心成长有严重的负面影响。
孩子都善于察言观色，你的判定，即使不明说，也会在千丝万缕的生活细节中，被孩子捕捉到。受到您判定的影响，孩子的内心中就会就此打上一个深刻的烙印。对孩子自信心的建立和培养能够产生多大的负面效应，还是大家自己去判断吧！
所以，我们不仅要认为自己的孩子是世界上最聪明的，还要发自内心的这么去认为。
我只说举一个例子，就足以说明问题了。
在另一篇帖子里，我曾说过，小粽子09年的寒假，曾经获得学校赞助的免费到美国观光交流的资格。当时，为了这一个名额，有几十个孩子参与角逐竞争，因为学校提出的标准是“品学兼优”。如果是单纯看英语水平，以小粽子鹤立鸡群的能力，其中的大部分孩子就不会参加竞争了。
这是一场绝对公平的竞争，最后小粽子以绝对压倒的优势，获得这个免费名额。老师们的一致评价是，小粽子不仅英语能力突出，他言展现出来的自信，也显得十分突出和耀眼。
这样的机会毕竟是太难得了，可以给家里省三万五千块钱，最主要的是，很多品学兼优的孩子，如果争取不到这个名额，家里是不肯花钱让他们出去的。所以，除小粽子之外，几乎所有的孩子进入考场前都紧张万分。其中有一位超级优秀的女孩儿，手里拿了厚厚一沓子奖状和证书，其中“三好生”的奖状，就有十二张。这孩子不仅功课优秀，社会活动能力和组织能力也超强，比如说班里的板报，设计个标志图案，做什么事情，都是班主任老师的好帮手。但是，她端着那一沓厚厚的奖状证书迈进考场的时刻，小粽子看见她两腿发抖，而且抖动的十分厉害。
我问小粽子，“难道当时你不紧张吗？”，小粽子说，“我没紧张，因为我志在必得！”
我说过，我认为小粽子绝顶聪明，实质上不过是一种信念。每逢类似的竞争场合，我从来都不敢奢望结果。事实上，在小学一至六年的生涯中，小粽子也带给了我们太多的失望，也让我们从来不敢用乐观的态度，对待任何一场竞争的结果。而且，学校老师事先已经十分明确了，这个名额不是以英语口语能力作为评判标准的。更何况，小粽子的口语能力好，也不是人人都能够认可的。我们从二年级到六年级，一直参加一个地方性的英语比赛（
所以，几天以后的一个晚上，当我朦朦胧胧接到老师的电话，说我们被选中了，我简直不敢相信自己的耳朵。
你猜小粽子怎么说：“我就知道，那个名额一定是我的！”
同志们，这是一个真实的故事。这个故事告诉我们，只有发自内心的自信，才能带给我们这种令人难以想象的成功。而这种发自内心的自信，不完全来源于英语的高水平，还来源于做父亲曾经进行过的如此这般强大的心理暗示，“孩子，你是世界上最聪明的！世界上没有什么是你不可战胜的！”
其实，个人认为，无论开口早晚，孩子是先知型的还是后觉型的，对学习成绩的影响以及后天的发展，没有决定性的作用。在这方面，如果真的有什么明显规律的话，也等不到老爹我今天来研究探讨了，大家早已经把它研究的透透了。也就是说，那些RFD和SZ的大牛蛙当中，一定有开口早的，也有开口晚的。有听力理解型的，也有其他类型的。
我说“学习好的孩子是天生的！”，更多的是发自一种感慨。因为看着一些孩子，没报什么班，家长也不会辅导不会教，轻轻松松地就可以获得好成绩，而咱这孩子拼死拼活，费了牛劲儿，结果考试的时候，还是比人家差了很远，这个现象是客观存在的。
但是，咱就一个孩子，你不能因为孩子历尽千辛之后考试考不过人家，就不让孩子去历尽千辛了吧。那样的话，咱的孩子处境更糟，就算彻底的被社会淘汰了，您不能让咱孩子中学刚毕业就开黑车去吧！

91# 回复
作者：大粽子2011  回复日期：2011-5-19 9:16:00
如今，被现有教育制度淘汰的孩子，基本分两类。第一类，脑子真不好用的孩子，这种孩子不多。第二类，放养的孩子。我见过一些非常聪明，但是，家里从小到大就一直是放养着的孩子，有的就是完全顾不上，任其自生自灭；有的是能顾上，但是采用快乐教育法，学不学、怎么学基本随孩子。这些孩子的成绩一塌糊涂，上中学后，无论是本人还是家庭都已经不会对学习心存侥幸了。
更有一大堆发育晚的男孩子，脑子一点也不笨，家里也给报了很多班，花了很多钱。到头来，成绩比小粽子还要差很多。当然，小粽子如果不是赶上了一个比较会辅导的老爹，成绩上应该跟这些孩子是画等号的。这些男孩子，上初中，上高中，都很难上到好学校。所以，当高中以后明白了，懂事了，开始发力的时候，也已经晚了，因为不是行进在快车道上，与清华北大这样的超一流学校已经无缘了。我说这话的意思，就是说这里有相当一部分孩子，就学习潜力和聪明程度来说，是不输于任何人的。就因为发育晚，而被定格在二流一下。
从某种意义上说，中考原则上是为女孩子们和发育早的男孩子准备的，中考考的就是孩子的发育程度。很多发育早的孩子，其实不用报班学习，只要从小到大，能够按照老师的要求学下来，中考就能取得一个不错的成绩。而对于那些发育晚、发育慢的孩子，中考是一道异常凶险，难以逾越的鸿沟屏障。你就拼死拼活的去学吧，最后也难以获得自己本应该获得的成绩，达到自己本应该达到的程度。
（ 新的体会，对于中考，女孩子或发育早的男孩子，如果没有制定要一个有效的学习策略，仅凭自己的自然学习，已经很难获得高分了。应该说，中考是为那些极少数善于学习的孩子，以及大多数自己不善于学习，家长却能为孩子制定出一个比较出色的学习战略的孩子准备的。个别聪明过人的男孩子，如果仅凭自己聪明过人，而没有在重点知识领域进行过于常人的有效投入，同样难获高分。对于高考的情形是怎样的，由于我们还距离遥远，没有亲历战争过程，所以目前还不得而知。）
不过，对小粽子的中考，我们还是具有一定的自信的。因为我们在孩子生长的过程中，时时睁大了眼睛，能够及时排除一些障碍，躲避一些凶险。无论是，英语，数学，还是语文，我们都尝试另辟蹊径，已尽量排除孩子由于先天发育慢，而对自己造成的不利影响，或者说，没有让这种不利影响累积起来，最后形成难以逾越的障碍！
当然，有很多发育晚的孩子，因其本身并非不足够聪明，因为机缘巧合，一下子走上了学习的快车道儿。换句话说，碰巧他们可以以学习为乐趣。那么发育慢的问题，已经不再能够阻挡他们成为牛孩儿甚至超牛孩儿的前进步伐了。
这就是所谓的马太效应。能够受到马太效应的正面影响，是我一直对小粽子的梦想，我将之称为孩子学习成长的第一班特快列车。如果孩子当初搭上了这班特快列车，那么做父母的，真的，就什么都不用操心了。
可惜的是，我们没有搭上。既然没有搭上，所以我接下来所有的工作，就是避免孩子受到马太效应负面的影响。这项工作是非常吃力的，但是从某种意义上说，我们成功了。
关于马太效应，在后面，我还会详细探讨！
帖子写到这里，发现自己信马由缰，过于随心所欲了。本来是要讲超级小牛孩儿涵涵的故事，结果一下子扯到了小粽子身上，还扯了这么多。仔细想想，看人家的牛孩儿，到底还是雾里看花。人家给你的信息，是真是假，难以保证。不像自家的孩子，牛与非牛，只要自己凭着良心，眼对鼻鼻对口口对心，至少信息来源是最可靠的，也最具有分享价值。
因此，在详细介绍涵涵的学习情况之前，我还是要先把小粽子0~6岁的教育得失，与大家分享明白。
如果，再让我生一个孩子，毫无疑问，0~6岁，我依然会给孩子一个充分的快乐的童年。不同的是：第一、我一定要从小就让他多干点儿活儿，干一些超出自己能力范围之外的活儿。比如，我会让他扫地，而且是天天扫，每吨饭之后都要扫。第二、我会采取一项措施，培养孩子吃苦耐劳并认真仔细的好习惯，就是每天抓一大把米，然后让他数米粒，如果数不对了，就不让吃饭（现在这么想，到时候不知道自己是否忍心）。第三、我再也不追着孩子使劲儿喂了。而且，慎用进口奶粉，少吃麦当劳。孩子生下来就胖，进口奶粉维持了孩子的胖，麦当劳又加剧了孩子的胖。
搞定了这三项基本原则之后，我觉得自己真的就可以再要一个孩子了。
其实，这0~6年的快乐开放式教育，也是又可圈可点之处的。
第一， 孩子比较自信，到任何环境下，都能过做到落落大方，善于与人沟通交际，并且非常懂礼。

92# 回复
作者：大粽子2011  回复日期：2011-5-19 9:18:00
记得刚上中学的时候，校长在门口突击检查，看看究竟有哪些孩子，在老师从未提醒过的前提下，走进校门的时候，主动向老师打招呼。其实，很多孩子没有主动跟老师打招呼，与其说是不懂礼貌，不如说是，新来乍到一个陌生的环境，由于缺乏自信而显得有些拘束而已。小粽子不仅主动跟老师打招呼，而且，走到校长面前的时候，毕恭毕敬地给校长鞠了一个躬。也因此受到了校长特别夸奖，甚至曾经要求全校师生，以后见面的时候，都要相互鞠躬行礼（可惜没有坚持下来，没有蔚然成风）。
需要说明的是，小粽子遇到长者喜欢鞠躬的习惯，不是我们教会的。是隔壁有位国学大师，在小粽子年龄很小的时候，用开玩笑的方式，对他说：“过来！过来！你不能这么叫我，以后你见到我，必须对我必须毕恭毕敬，如此这般！……..”然后按着他脑袋告诉他应该如何鞠躬。
小粽子欣然接受，并且养成了习惯。
当小粽子主动给校长鞠躬行礼的时候，由于发自本心，所以整个动作流畅自然。我认为，这不仅仅是文明礼仪的体现，也是一种自信和超然的体现。
小的时候，我们从来都是鼓励他与外界沟通的。比如不到三岁的时候，一次坐飞机的时候，他楞是主动挑逗坐在后面一排正在看书的一个老外，放下书来陪他玩儿。还有在商场里，他经常是摇摇晃晃地无论走到哪里，都会主动跟柜台后面的服务员玩躲猫猫的游戏。别人不理他，他就会一次又一次地去招别人。另一有一次，他把人家商厦的一个滚动电梯给按停了，引起了很大的骚乱。每逢这样的场合，我总是任由他自己去耍而不出来干涉。
最经典的场面应当属植物园了。我们在这边野餐，不一会儿，他就会走到个不认识的野餐人群堆里，并大摇大摆地坐进一个妈妈的怀里，然后伸手指点着要吃这个，吃那个。六、七岁的时候，我们单位偶尔有机会组织带家属去滑雪。大家把雪具套上，听完教练的讲解，然后就去练滑雪了。他呢，由于体型原因，胆子很小，一步也不敢挪窝。我独自划了一会儿学，等回去看他时，发现他已经跟人家聊上了。一本正经地在教一对而刚入场的夫妇滑雪要领。从远处看，他即便不是一个教练，也是一个导游什么的，但见他侃侃而谈，指手画脚，眉飞色舞，最后人家问他，“你会滑吗？”他才说：“不会！”
还有一次，我们在地铁里，一个善良的外地农民工，见小粽子可爱，就把手里的馍拿给他吃。说实话，孩子她妈平日比较爱干净，对这样的食物，内心里十分抗拒，我们本来完全有理由婉拒别人的善意，但是，我们还是让孩子伸过手去，接下来了馍馍。不能让孩子这么小，就受到我们大人内心里或多或少都会有的那种歧视外地农民工心态的影响（这个我本人也是要做深刻检讨的），一定要让孩子内心中保持一片纯净、平和、善良的天空；要尽可能保持孩子保持开放与外界互动交流的心态。
所以，小粽子似乎从小到大，意识中就没有陌生人的概念。至少到现在，他总是保持着一颗积极的与外界交流的心态。脑子里没有太多的条条框框。我觉得这是我们自然教育的
第二， 孩子的心态非常好，身心发育健康
孩子好胜心不强，做什么事情，不是很爱拔尖，玩游戏，甘愿当配角。如果是将来到社会上去混，这种心态真是让人求之不得。但是，现在在学习上面，孩子没有强烈的自尊心，没有强烈的求胜欲，就够让人着急的了。
如果考试成绩一不小心冒了头，换了别的孩子，不仅会沾沾自喜，而且，很可能从此热爱学习，一发不可收拾，一下子进入牛孩儿的行列。而我们家这位，丝毫没有感觉。该怎么不爱学习，还怎么不爱学习。下次考了个最后一名，也丝毫不着急。
记得小学班主任，不止一次地对我说，咱家这儿子，心态太好了。如今都快小升初了，人家的孩子，一个个入座针扎，压力都特别大。而他，就一点也不知道着急（当然，很有可能孩子就是发育晚，因为不懂事不明白，所以才不知道着急）。
其实，我喜欢孩子这样的性格，不希望孩子自尊心太强。我觉得这样，表明孩子身心十分健康，思维正常。至于少了一份求胜欲，也是没有办法的事情。也许再大点儿，就会好一点儿。

93# 回复
作者：大粽子2011  回复日期：2011-5-19 9:19:00
今日的更新到此完成，上午没时间，下午会认真看回帖。
94# 回复
作者：打开天窗说情话  回复日期：2011-5-19 9:35:00
我也有个今年要读一年级的女孩，也正学习如何教育宝宝
楼主你的好文可以转载吗？

95# 回复
作者：大粽子2011  回复日期：2011-5-19 9:45:00
@打开天窗说情话 2011-5-19 9:35:00
我也有个今年要读一年级的女孩，也正学习如何教育宝宝
楼主你的好文可以转载吗？
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这东西没什么好保守的，随便转载！
96# 回复
作者：不青春却长青春痘  回复日期：2011-5-19 9:45:00
等楼主来更新。
楼主说的很在理儿。

97# 回复
作者：cindy2000  回复日期：2011-5-19 10:00:00
大粽子，加油啊。追着看呢。
98# 回复
作者：huangjingming  回复日期：2011-5-19 10:11:00
加油，你是我们的榜样！
99# 回复
作者：兰香飘  回复日期：2011-5-19 10:11:00
mark
100# 回复
作者：wind5279  回复日期：2011-5-19 10:12:00
小孩子的自信大方乐观
小孩子的静心耐心细致，不惧困难不怕苦，
感觉上这两方面好像是相反的。
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