九乡新闻网逃之恋电视剧全集:可歌可“泣”的河南教育名片
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/10/02 17:55:37
可歌可“泣”的河南教育名片
梁恕俭
闻洋思中学名有十多年了，听说蔡林森校长却是这两天。2006年，蔡校长从洋思校长位上退休，宝刀不入鞘，老骥再出征。短短三四年，将一所濒临倒闭的民办学校一跃成为“河南教育的名片”，成为八方朝拜的楷模，成为“中国一流世界闻名”的典型。
百闻不如一见，我陪何校长从西安绕道郑州，辗转千余里来到沁阳永威中学。我没到过杜郎口中学，却在永威见识了名校参观收费的景象。听课费（又名培训费）每人每天30元，我们下午四点到也算一天。接待室里摆着许多“校”特产，一袋书200元，教师的授课光盘50元每张、培训实况100元，校长的光盘200元……校内的住宿倒不贵，标准间100元，三餐30元。在校内宾馆安顿好，我迫不及待地挂上听课证乱转，并随手拍着文化墙。
永威的校园真干净啊！干净到一尘不染。下午第四节课前，我有幸看到了学生打扫卫生和老师检查打分的情景。当时，我还奇怪，明明已经非常干净的玻璃，学生楞是用雪白的餐巾纸一点点地擦着；已经可以当镜子用的地板，学生蹲跪在地上用手帕式的抹布一点点地擦；还有学生将垃圾桶当餐盒般擦得锃亮……检查的老师有四五个，一会儿探讨着墙壁上污点的新旧，一会儿考察着讲台底下有没有卫生死角，一位个矮的女老师还踮起脚尖摸一摸空调上方有没有灰尘……除了震撼，还是震撼！
永威的墙壁都会说话，甚至电线杆上都贴着语录。大大小小的师生照片，张贴得难计其数。每班教室外面都有一张宣传栏，栏目大致有：教师风采、班级委员、光荣榜、新闻台……核心位置则是班组过关红旗表，还有两条数据也惹人注目，一条是“本班上周纪律得分XX分，在年级部排XX名”“本班上周卫生得分XX分，在年级部排XX名”。办公室的外面则贴着：学生评教反馈数据、教师决心书、谁的讲课好、谁的成绩高、谁的教学基本功扎实——按理说，有些排序是难以操作和不宜公开的，但在永威习以为常。比如，本办公室里共七个成员，比比谁的讲课好？怎么办，我看大多数办公室外墙上这样操作，用A4纸、大大的黑体字、三排（每排两个人名），那未上墙的，估计就是倒数第一了。而“决心书”最有意思，在分析完学情和制定好措施后，在明确表态位次时，几乎每位老师都这样写，立争市第一，有的还要加上句，比市第二名要拉开至少五分。当时我就想，一个学科组就有四五位老师，都争市第一，市里能产生多少个第一呢？
永威教室的后黑板上，统一印着“堂堂清、日日清、周周清、月月清”统计表，所谓的“清”就是学习的知识要掌握，测评要达标。每个班的后面都张贴着学生的成绩单，不及格或低于某个分数的就视为“未清”，其所在的学习小组要受牵连，老师要时时想着“四清”。晚上在初一某教室转，英语老师要求十个学习小组长对调互查，并将查出的七位不会默单词的同学名字写在前面黑板上，勒令“课课清”。晚上九点后在宿舍转，看到一名初二的同学在给另一位同学讲数学题，我问“明天讲不行吗？”“不行，要做到‘日日清’，我们是一个学习小组的，我还是组长，他不会要扣分的。”在另一层宿舍，看到一位女教师在给一位洗着脚的男生讲题。我没敢打扰，只是觉得了“四清”的可怕。
下午，有件非常遗憾的事，没能参加高二年级月考总结会。而在四点钟时，我在餐厅一楼是听到了大喇叭开会的声音了，想去听听，就飞奔到其它地方，一个小时后才得知，开会地点就在餐厅四楼，我们落座一分钟后，会议结束了。不过，散场也是一道大餐，且独具风味。先是主持人点评听会纪律，表扬了两个班级，各加五分，批评了一个班级，扣掉五分。再就是十多个班何时起立，排成几队，从哪个门走，全要听指挥。我清楚地看到排头不知先迈哪个脚，因为这点指挥员没要求；还有一个班因两两没排齐受到批评，万幸的是没有扣分。
永威是寄宿制学校，采取军事化管理。无论是就餐，开会，还是回宿舍都要排队，唱歌（可以背诗代替）。提到排队，我在高二下午的第三个课间还纳闷，这些十五六的大姑娘小伙子下课了还规规矩矩地在楼道里排队，要干吗？就没想到他们是到餐厅四楼开会。吃过晚餐，我们认真察看了好几个年级的吃饭情况。他们都是排着队上来，排着队打饭，到贴有名号的地方用餐。整个过程班主任要在场，生活老师要履行管理职责。
看到哪儿都干干净净，看到学生都规规矩矩，看到一切都井井有条，还看到有数百位远道而来的参观学习者，突然心里有种莫名的悲哀，说不清为什么。晚上在一个办公室，跟两位老师聊天，果然，他们怨声载道。学校对老师的管理比对学生的要求还要严格，须签到和签退，晚上也要坐班。班主任要从早六点到晚十点，无缝隙跟踪。每次月考，都要大排名，都要搞成绩分析，都要开誓师会。这两位老师还告诉我们，考试总结会上，考得好的披绸带挂红花，上台发言领奖。考得差的要被点名批评，领导会当着学生面指着老师的鼻子训斥，“你说，你为什么教得这么差？你什么时候能把成绩提上来！”要逼着师生承诺，甚至跳到台子上发誓……
我很想找两个学生谈一谈，可学生们都太忙，连课间都没工夫出来活动一下，整个教学楼安静得可怕。我们仗着有“听课证”，哪儿都去，什么材料都翻，什么报表都看。越看越觉得不可思议，越看越觉得“铁腕与高压”居然这么有威力。我们到小学部看了看，小学也上晚自习，还是两节。老师或讲题或答疑，楼道里还穿梭着许多管理者。最让人感慨的还是墙上的那些东西，真多，真全，真细。多到目不暇接，全到细致入微，细到茶水的供应都有条例。我们在分管校长的办公桌上看到了长达八页的成绩分析报告，在政教员的记事本上看到了一地的鸡毛蒜皮，在班主任的备课本上则看到了每节班会课的详细教案，一边看一边感慨，这得需要多少功夫？人的精力到底有多少？成绩的背后还有哪些看不到的辛酸和汗水？
快九点时，在行政二楼，看到20多位管理者在开会，很想听听，但不好意思推门。透过玻璃门，能看到每一位与会者都是正襟危坐，都在认真记录。转了一个晚上，实在累了，回到校内宾馆。半小时后，突然有阵响亮而又整齐的声音传来，推开窗子，激动人心的时刻来了，数千人的大校园终于有点动静了。我们急忙跑出去，原来是学生下了晚自习排队回宿舍。教室离宿舍有一百米，学生要排成四队，在通过一位检查老师的手电筒前开始背诵，多是唐诗宋词，也有背古文定理的，都是班长起头，学生扯着嗓子狂喊，比哪个班整齐响亮，还要比哪个班队形整齐划一，夜幕下，真是一道风景啊！我们站在中间，看到宿舍楼前，队形至终不乱，很是纳闷，男女生是如何分开的，难道还要排队爬楼梯？为了解开个谜，我们跟随一队，从始至终。原来，四队是男女分列的，到哪个楼门口，到站的自动出列，余者继续排队前行，而且，就剩一队，也依然喊着口号。
我们跟上宿舍楼，在那20多分钟的就寝时间里，再一次感受到了学生的忙而不乱，紧张有序，和见缝插针地补习功课。一会儿工夫，灯全灭了，整座楼鸦雀无声。我们在楼前和一位生活老师交谈，得知他在等高三初三学生放学，他们是晚上十点。我问，毕业班的大孩子也背诗吗？那位生活老师憨厚地笑笑，有这种提倡但不严格要求，毕竟都大了，不好意思，再说夜深了，也打扰别人。回到宾馆，说是宾馆，其实就是在高三宿舍的楼底层，奇怪的是，高三何时放学的，如何回的宿舍，竟一点动静都没有。
也许夜真的太深了……
大惑不解：沁阳永威中学是民办还是“神”办
昨晚，写完《可歌可“泣”的河南教育名片》已近零点。今晨，模模糊糊地知道何校长早起去看晨读了，我又睡了一觉，也起来发博客。六点二十，何校回来喊我，让我去看千古奇观。我顾不得洗漱，一阵小跑，来到教学楼。只见各个教室或书声琅琅，或鸦雀无声，全部满员，都有教师辅导，都显得无比紧张。各班黑板上都写着学习的内容、方式和时间。内容具体到哪课的、多少页、干什么，方式除了明确是读还是背是抄还是默外，还明确了是自查还是互查，是组查还是抽查……最有特色，最能体现“蔡氏”特点的，就是“时间”了——无论是坐堂听课还是随便观察，永威的老师习惯性地会说“给你两分钟”“五分钟内必须完成”“看谁能用最短的时间完成”“这节课的学习任务是……”换句话说，“先学后教，当堂达标”的首要特点就是每节课、每刻钟甚至每一分钟该干什么都布置得非常明确，而且，有布置，有检查，有奖惩，检查得无比细致，奖惩得冰火两重天。
何校长告诉我，5点45分，学生全部就位，老师特别是班主任还要提前。一个多小时的晨读，除了参观的老师来回穿梭拍照摄影，走廊里没有学生，偶有任课老师走过，全是小跑般，显得无比匆忙。我们转了几十口教室，无一例外地，各班都像大战来临的前夜，仿佛是毕业班的学生在做最后的冲刺。老师们也是走马灯似的交接班，随着另一位老师的到来，学生会在三秒钟内统一换掉课本，老师也会板书：学习的内容，学习的方式，学习的时间，检查的……
不知不觉，七点钟了，初中部竟在我们的眼皮底下全溜了，毫无动静。我们走到初一某班教室前，发现一个孩子没去吃饭，就问他些情况。这位孩子很认真也很拘谨地告诉我们：在这儿上学干什么都要快，慢了就要挨批评；他还告诉我们学习也非常紧张，同学们竞争很激烈，因为一分关系到200元钱。我们问他分数是怎样和学费挂钩的，他也说不清楚，只是告诉我们，学习好了，可以免学费，差了就要多交钱。他是每学年交5000元，有的要交上万元，要是考到年级前几名就可以免缴。正说着，陆续有同学回教室，我特意看了下时间，最快的同学吃早餐仅用十分钟。出了教室，终于看到高中放学的场景了，依然排队，鸦雀无声，井然有序，学生个个跟木桩似的向餐厅走去，就差踢正步和唱红歌了。
早饭后，我们在语文公开课专用教室听了两节课。第一节是《惠子相梁》，先是“出示目标”，然后分三次“先学后教”，分别是“比读准字音”“比译讲课文”“比背诵课文”。每次“先学后教”，都有“自学指导”，都强调几分钟后检查。而且检查的方式很特别，比如读课文，只让学生读一句，随即打断喊另一个同学的名字。在出示“背诵提示”五分钟后，有八成的学生举手示意会背了。接着就是“自查，互查，齐背，独背”。离下课还有一刻钟时，老师让学生思考“庄子讲yuanshu的故事用意是什么？”没有多给思考和讨论的时间，师生开始对话，引导出老师想要的结论。最后五分钟，进行“当堂检测”，要求用三钟完成检测题，不抄题，直接写答案。最后在百分之百的过关后，结束课程。
第二节是文言翻译复习课，同样是“出示目标”，投影一些题目，让学生“先学”，然后或板书，或对答，算是“后教”，再总结些解题方法后，就是“当堂检测”，检测的结果必须达到人人过关，否则就不是“堂堂清”了。
第二节后的大课间是做操，堪称一景。学生排队进入操场，在远离主席台的地方列队，蔡校长亲自在主席台上发号施令。随着“三大纪律，八项注意”的进行曲，学生迈着整齐的步伐向前向前向前。蔡校长还操着浓重的口音作了些“五比”动员，可惜，他的讲话多半听不清楚。做操无奇，只是周围站满了观众，且多持相机或摄像机。粗略估计，今天外来听课的有200人，据说最多时达800人。还有一点需要说明，来此一整天，除了这次做操，操场无任何利用，为了迎接复习考试，音体美课早就停了。
第三节课，我楼上楼下地转了好多教室，先在窗外瞅一眼，感兴趣就推门进去听一两分钟，永威的师生已经习惯被监督（校长室对门是监控室，各班情景如在目前）和打扰了。我们还想找老师闲聊聊的，可多数老师不热心，只顾忙自己的事情。第四节，是校领导专门对听课老师作报告，原以为是蔡校长讲的，结果是小学部的校长。报告的内容无非是谈他们的管理制度，谈他们的高压政策，谈他们的辉煌成就。
就“四清”问题，该负责人说：堂堂清，先学后教，后进生怎么办？一靠检查督促，二靠同学帮扶，三是老师补课，四是适当降低要求。“堂堂清”清不了，“日日清”就困难。着力点放在课堂教学上，只准许个别的差生存在问题，绝大多数学生要完成任务。周周清，可以采取口试、笔试等多种形式；检查的内容以基础知识为准，书上该会的，统统背，甚至连语文课后的注释都不放过，读得多了，滚瓜烂熟，基础自然扎实。月清，是学部与学部竞赛，比知识点的过关率。每个月都搞过关的竞赛活动，掀起了“比”的高潮。月清不过关，不能回家，老师要留下来补课，促使他们过关。老师还要自己买饭吃（平时，是供应的）。
永威的师生都是住校的，每半个月休息两天。如果“月清”不过关，师生都要主动留下来，什么时候过关了，什么时候才能“探”一次家。关于“月清”，手头恰有一份刚发的文件，说来给博友听听。
文件头是：永威学校元旦节前“五比”的具体操作方法
一、比月清（人人全册书知识点一一过关）
1、本周（12月25日前）各学部停课，组织学生自背、互背全册书知识点，一定要达到该记忆的都熟，不熟的作上记号，反复读熟。
2、各学部内部抽查。方法是：年级与年级之间，同科目的老师对调出知识点背诵检测题（填空、问答）200题，每道题0.5分，内容应覆盖面广，为容易错的知识点、对调监考、阅卷、登分、统计，要比哪一个班好，哪一科的平均分为100分。真正达到“人人清”。
3、如抽查（默写）结果不达标的班级应停课，让学生突击读、背，课外也要继续突击读、背。
4、学校抽查。12月30日，学校组织学部之间互查，学校组织出好默写试卷、监考、阅卷、登分、统计，如抽查结果知识点达不到一一过关，该记忆的还不熟的学生，元旦节可不回家，由任课老师帮助补读、补背，学校安排食宿。
5、元旦节后，如有全册书知识点不能一一过关的班级，则该班继续停课，让学生读书，直到人人知识点都熟记为止。（其它“四比”不再抄了，分别是“比纪律卫生”“比文明礼貌”“比广播操”“比作业优秀”）
抄完“比月清”，突然觉得所有的疑问都找到答案了。比如，午饭时，我还纳闷，学生有没有午休，如果午休，又该是一道怎样的风景，不会推开餐盘立马钻进被窝吧？正猜测着，何校长拦住两位跑步奔向教学楼的小同学，她们只回答了“下午两点上课、午休时间可以进教室”……就跑了，我们看着她们分秒必争的神态也不忍心多问。永威的校园不大，操场又锁着，楼外楞是看不到学生。12点20分，我们走进宿舍楼，问管理员作息问题。管理员（人家称生活老师）指着牌子说，12点40至13点30是午休时间，可现在学习紧张，学生可以到教室学习，也可以在宿舍睡觉，只要不乱跑就行。
宿舍楼里静悄悄的，我索性再到教学楼里看看，刚进一楼，看到的是初一的教室。我的心猛地一惊，仿佛在天安门广场发现了恐龙似的，嘴巴张得大大的，怎么也不敢相信自己的眼睛。全班同学一个不少，全部聚精会神，好似正在考试，老师站在讲台上扫视全班。此时是北京时间12点30，据下午上课还有一个半小时。我到另外9个初一班级看，情景完全一样。可别的楼道里确实有游兵散卒啊，初一是怎么了，难道别的年级也如此吗？我只转了一二楼，除了高一年级，其余年级的学生都像上课似的，且都有老师辅导。最奇怪的，整个高一年级，班班教室都是空的，整齐到如此程度，我只能说“见鬼了”。
回宿舍同何校长一说，何校也感慨地说：“这不是民办学校啊！是神办！”
什么样的管理能让师生脱离人性，变成学习机器呢？我们在与永威人的个别交谈中终于找到了答案。用一个字说是“比”，用两个字表白是“紧张”，用三个字解释是“有压力”，用四个字论述是“别无选择”……我们在与一位中层干部的交谈中得知，他和另一位副校长都刚来一个月，这儿的中层更换得非常频繁。我们和一位学生聊天时得知，她的目标是减免两千元的学费，还有一位调皮鬼告诉我们他用功学习是因为想在元旦节前按时回家，而不是因“四清”不过关而被留下，有一位学习小组长告诉我们，他要帮他们的小组人人过关，否则全班受牵连……而老师无须交流就能想象得到背负的压力——月考是和工资直接挂钩的，考不好领导要指着头皮骂，饭碗随时都可能丢，更要命的，在这架高速运转的近乎疯狂的机器面前，作为流水线上的一个小螺丝，谁有勇气说出那个“累”字呢？
