九乡新闻网造梦西游4五毒时装特效:化学：溶解度曲线考题突破_中考理综试题解析_中小学教育资源站edudown.net
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化学：溶解度曲线考题突破[ 作者：李良 文章来源：中小学教育网 点击数： 更新时间：2007-9-22 18:45:29| 收藏本文 ]
【在线投稿】【信箱投稿(qqs18@163.com)】 【背景： 字号：大 中 小】溶解度曲线综合题是近年中考的热点题型。这类试题涉及的知识点多，难度大，能较好地考查同学们的观察能力、获取信息的能力及知识应用能力。下面列举一例，对解题方法作一总结。一. 典例分析
例题：（2006年重庆）20℃时，取相同质量的a、b、c三种物质的饱和溶液分别置于三个烧杯中，再分别向其中加入相同质量的相应固体溶质，将温度升高到40℃，固体的溶解情况如图1所示。图2为a、b、c三种物质的溶解度曲线。请仔细阅读图1和图2回答下列问题：图1图2
（1）三种物质的溶解度关系为b>a>c时的温度为t℃，则t的取值范围是___________。
（2）烧杯甲里是_____________________物质的溶液，烧杯乙里是_____________________物质的溶液。
（3）40℃时，烧杯_____________________里的溶液中溶剂最少。
（4）各种状态下，各烧杯（甲、乙、丙）里的溶液中溶质质量分数的比较一定正确的是_____________________。
A. 甲（状态2）>甲（状态1）
B. 乙（状态1）>甲（状态3）
C. 甲（状态1）=乙（状态2）
D. 乙（状态3）>丙（状态3）
点评：本题是一道较好的综合性试题。它将溶解度曲线、饱和溶液和不饱和溶液的转化、溶质质量分数的计算相结合，设计出四个有一定梯度的问题，即考查了化学双基知识，又考查了同学们的观察和思维能力。结合题给信息不难看出，（1）当温度在20~30℃时，三种物质的溶解度关系为b>a>c。（2）由图1中的信息，烧杯甲中的不溶物质在温度升高时增多，说明温度升高时，该物质的溶解度减小，结合图2可知是c物质；用类似的方法可分析出乙烧杯中的物质是a物质，丙烧杯中是b物质。（3）改变温度时，溶剂的量不变，所以40℃时三种物质的溶液中所含溶剂的质量等于20℃时溶液中所含溶剂的质量，由图2的曲线可看出，20℃时b（丙烧杯中的物质）的溶解度最大，等质量的三种物质的饱和溶液中，丙中溶解b的质量最大，因此所含溶剂的质量最小；（4）在比较时要注意，同一物质的状态1和状态2溶质质量分数相同，甲升温后质量分数减小，乙、丙的溶质质量分数都增加，但乙、丙的状态3间无法比较，因为乙的状态3是a物质的不饱和溶液。
答案：（1）20~30（2）ca
（3）丙（4）B、C
二. 方法突破
纵观近年各地中考试题，有关溶解度曲线的综合题在试题设计上，常将饱和与不饱和溶液的概念及其转化、溶解度的意义、结晶的方法、溶质质量分数及相关计算、溶液概念的理解等核心知识与溶解度曲线结合起来，突出命题的能力立意，这类试题仍将是中考命题的重点。解答这类试题，应注意以下两点：
1. 掌握好溶解度曲线的画法、意义、作用，善于从溶解度曲线中获取信息，如要弄清曲线的横、纵坐标分别表示的意义，分清曲线的走向、斜率及其含义，理解曲线上的点和其他位置的点所表示的意义。
2. 归纳整合溶液知识，能结合溶解度曲线及设置的问题情境解决相关问题。此文章来自中小学教育资源站 www.edudown.net/ 原文地址:http://www.edudown.net/gaokao/zhongkaoti/ch3/200709/16310.html
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例题：（2006年重庆）20℃时，取相同质量的a、b、c三种物质的饱和溶液分别置于三个烧杯中，再分别向其中加入相同质量的相应固体溶质，将温度升高到40℃，固体的溶解情况如图1所示。图2为a、b、c三种物质的溶解度曲线。请仔细阅读图1和图2回答下列问题：图1图2
（1）三种物质的溶解度关系为b>a>c时的温度为t℃，则t的取值范围是___________。
（2）烧杯甲里是_____________________物质的溶液，烧杯乙里是_____________________物质的溶液。
（3）40℃时，烧杯_____________________里的溶液中溶剂最少。
（4）各种状态下，各烧杯（甲、乙、丙）里的溶液中溶质质量分数的比较一定正确的是_____________________。
A. 甲（状态2）>甲（状态1）
B. 乙（状态1）>甲（状态3）
C. 甲（状态1）=乙（状态2）
D. 乙（状态3）>丙（状态3）
点评：本题是一道较好的综合性试题。它将溶解度曲线、饱和溶液和不饱和溶液的转化、溶质质量分数的计算相结合，设计出四个有一定梯度的问题，即考查了化学双基知识，又考查了同学们的观察和思维能力。结合题给信息不难看出，（1）当温度在20~30℃时，三种物质的溶解度关系为b>a>c。（2）由图1中的信息，烧杯甲中的不溶物质在温度升高时增多，说明温度升高时，该物质的溶解度减小，结合图2可知是c物质；用类似的方法可分析出乙烧杯中的物质是a物质，丙烧杯中是b物质。（3）改变温度时，溶剂的量不变，所以40℃时三种物质的溶液中所含溶剂的质量等于20℃时溶液中所含溶剂的质量，由图2的曲线可看出，20℃时b（丙烧杯中的物质）的溶解度最大，等质量的三种物质的饱和溶液中，丙中溶解b的质量最大，因此所含溶剂的质量最小；（4）在比较时要注意，同一物质的状态1和状态2溶质质量分数相同，甲升温后质量分数减小，乙、丙的溶质质量分数都增加，但乙、丙的状态3间无法比较，因为乙的状态3是a物质的不饱和溶液。
答案：（1）20~30（2）ca
（3）丙（4）B、C
二. 方法突破
纵观近年各地中考试题，有关溶解度曲线的综合题在试题设计上，常将饱和与不饱和溶液的概念及其转化、溶解度的意义、结晶的方法、溶质质量分数及相关计算、溶液概念的理解等核心知识与溶解度曲线结合起来，突出命题的能力立意，这类试题仍将是中考命题的重点。解答这类试题，应注意以下两点：
1. 掌握好溶解度曲线的画法、意义、作用，善于从溶解度曲线中获取信息，如要弄清曲线的横、纵坐标分别表示的意义，分清曲线的走向、斜率及其含义，理解曲线上的点和其他位置的点所表示的意义。
2. 归纳整合溶液知识，能结合溶解度曲线及设置的问题情境解决相关问题。此文章来自中小学教育资源站 www.edudown.net/ 原文地址:http://www.edudown.net/gaokao/zhongkaoti/ch3/200709/16310.html
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