九乡新闻网重庆到甘南自驾游攻略:作文烦恼
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/07/08 18:35:59
作文烦恼
山山进入小学一年级后，我们对她的学习开始关注起来。虽然并没有期望的那么绝对优秀，我们还是对她很自信的！只是，逐渐地，问题出现了。这跟作文有点关系。
说起写作文，我可没有想去拔苗助长。读幼儿园大班的时候，山山开始爱上阅读，后来小学一年级开始了。老师要求背诵古诗文。为了便于孩子记忆，每首诗我们都细细解读。山山一下子被画一般的诗境和简练而有韵味的诗句所吸引，同时非常关注和欣赏李白等大诗人，并声称自己也要写诗，简直开始要跃跃欲试！看到这我很高兴，加上每天的书香半小时，她总不够看，还要坚持看完一本书（这时候看的书基本是纯文字了）！尤其后来爱上了杨红樱的笑猫日记。迷得不得了，又狂热地说将来也要写作等等！呵呵~看着孩子这股热情我心头也热起来。刚好这时候我在QQ群一个语文老师主持了一次关于作文的讲座。我听得处处有理，于是决定也来小试一把。
那位老师讲：作文不仅仅是在应试中占重要地位，更重要的是一种亲子交流，这种交流不仅仅锻炼的是孩子的写作能力，思维，同时巩固亲子关系，了解孩子所思所想，以此帮助孩子引导某些思想吧！写作本身是一种语言，一种书面语言，可以整理作者思维，感情，更加了解自己的内心世界！
这天紧接着就来了。我已经带着儿子睡了。而这时候女儿进来，止不住的眼泪刷刷的往下流！原来是因为杨红樱的笑猫日记！我于是抓紧时机，请她讲一遍给我听。听得我也觉得好感动！我说这样咱们把它记录下来好不好，你说的这些已经很好了。这就是一篇好文章啊！（其实我对好文章的概念也很迷茫！但鼓励孩子把自己的感情写下来我觉得也算得上是个成功。）
在她说我写的过程中，我意识到孩子的语言有些不通顺，按着那位老师所讲，我要等孩子写完让她自己顺一下，看有没有需要修改的地方，之后和她一起来修改。由于这篇作文写得很晚，到了要睡的时间，她爸爸一定坚持孩子抓紧上床，我们就把还没修改的作文迫不及待地打印出来，希望得到老师的指导。要知道在作文方面我们根本找不到多少头绪。没等到孩子拿回她的作文，我就把这篇作文拿给那位语文老师看了，呵呵，网上方便交流啊。我就问这位老师，为什么孩子讲的时候情绪那么激动，可是写出来却很平淡呢！得到的很多回答都是这篇作文已经很不错了，至于感情方面的表达不够深刻，孩子可能是体会不够深刻。我对这个说法并不满意，其实不是孩子体会不深刻，自己缺少体会感情，还是不善于表达书面语言吧！等山山回来自己做了些修改，我看后非常满意，因为她除了修顺了个别句子，还加上了很多修饰语！这时候的山山是对作文相当兴趣的！在她改作文的时候不仅仅是仔细，而且眼睛里是闪着光的！于是我们更加热衷的关注这篇作文，并把它放进QQ群中，同时获得很多妈妈的赞扬。我觉得还是满意的。当山山从班主任老师那里拿回自己的作文，得到的是孩子现在需要更多的口述表达。这个答案给了我们小小的一击！或许，老师说的是对的？这时候的我们在犹豫要不要继续写。
接着，山山最爱的雪天来了。我又找到一个好时机，在她的要求下，我让她穿好衣服下楼体验下雪天。当她跑上来，一脸的兴奋，我就知道有好东西等着了！她兴致勃勃地给我讲个不停，我也听得神采奕奕！这家伙，脑子里经常冒出些精彩的句子！我更加深信这是篇绝好的文章，于是趁机把它记录下来。接着就把它发给群里的妈妈们，大家都说好，并且很羡慕！我也因此非常满意，听到一个个的称赞什么作家料子我都毫不怀疑！后来又经过一点点网上其他老师的修改，已经算得上是一篇出色的文章。几乎所有看过这篇文章的人都说好，甚至都加上一句：这是一年级的孩子写的吗，真是难以置信啊！
就是这篇作文，一直推动着我们的热情往前走。班主任老师的肯定更是增强了我们的信心。这段时间，山山和妈妈直接，简直是鸟儿归巢般的喜庆，笑脸和滔滔不绝的交流的确加深了我们间的关系！
后来，每次等到她有要写的东西，我们都会尽力去把它写出来。虽然写的不多，但每一篇都很长，原因不是我要求过要把它写长，而是孩子说起来就没完，我打字的速度都是跟不上的！总是说：等一下、等一下~ 当我们把前面写的几篇一股脑放进创新作文网，竟然四篇有三篇获得了精华的评价，当时正值寒假，晚上刚投稿，第二天每篇就有了几百次的点击率，后来高达两千多次！这实在有点让我们头晕了，呵呵~ 作家梦继续上演！
在群里得到的称赞，作文网里的鲜花和评价，使我们的热情持续升温，我们甚至没有时间去思考有关作文的其它内涵！虽然也有普通作文，可是我一直觉得都还好。我们这时候想得更多的是怎样写好作文。这个时侯我们买了好多有关作文的书籍。都还没等得及看多少，这时候冷水在逐渐泼过来了。这就是不断地质疑！我们开始觉得，哈哈，自己写得太好了，很多人都不敢相信呢！这实在是不小的骄傲啊！可是，几乎，开始异口同声的说这哪里是一年级的水平，简直就是“五年级”的孩子写出来的（不止一个这么评价，当然也不止两个这么说）！甚至，有些人干脆说这是家长帮孩子写的！我听了之后很气愤，但大家都这么一说，我就想：这毕竟不是孩子一个人的作为，如果孩子从头至尾自然而然没有依赖我一点，她还能写出这些来吗？！我想这是个严肃的问题！
于是开始了对自己甚至对孩子不停地深刻而残酷地剖析，我想就是这深深地伤害了孩子的信心！现在的她，已经害怕写作文，而且不肯开口说话，甚至，平时的简单交流也日渐减少。这实在不是我想看到的！作文可以慢慢等，可是说话不能少，对妈妈的信任也不可以少！我们的关系还是需要足够的爱！
回想一下，孩子以前经常说一些叫我吃惊的句子，虽然听起来怪怪的，可是非常奇特的感觉，几乎这些种种奇怪的表达能吸引我的心灵。我每每听到都觉得她的思考力和感受力之强。可是现在不会有了。同时失去的，还有阅读，她现在看书的速度比起原来的热情要差好多，当然，前边的热情近乎痴狂了，每天看一两个小时，一两天就能看完一本200页左右纯文字的故事书，而且每次看完都正确地评定它的等级！
我想，孩子需要的是更多的信任！而作文，是一种书面语言，是需要积累和锻炼的。同时，情绪的培养是需要感情的成熟，就像一首曲子需要经历的体验才会有着自己的欣赏。美妙的感受力是需要积累，慢慢等待！愿每个孩子都不会遭到拔苗助长！喜欢阅读的孩子真的常常会给人惊喜，但因为年龄的原因，毕竟是小孩子，文章的组织，标点的运用等等都有可能出现这样那样的问题，这很正常，这时候大人帮她一把，帮她建立自信，多鼓励她，让她对写作更有兴趣，这又有什么关系？别说是指点，就是借鉴别人的作文又有什么关系？
别气馁，这次低潮过后，你的孩子肯定更棒！
山山进入小学一年级后，我们对她的学习开始关注起来。虽然并没有期望的那么绝对优秀，我们还是对她很自信的！只是，逐渐地，问题出现了。这跟作文有点关系。
说起写作文，我可没有想去拔苗助长。读幼儿园大班的时候，山山开始爱上阅读，后来小学一年级开始了。老师要求背诵古诗文。为了便于孩子记忆，每首诗我们都细细解读。山山一下子被画一般的诗境和简练而有韵味的诗句所吸引，同时非常关注和欣赏李白等大诗人，并声称自己也要写诗，简直开始要跃跃欲试！看到这我很高兴，加上每天的书香半小时，她总不够看，还要坚持看完一本书（这时候看的书基本是纯文字了）！尤其后来爱上了杨红樱的笑猫日记。迷得不得了，又狂热地说将来也要写作等等！呵呵~看着孩子这股热情我心头也热起来。刚好这时候我在QQ群一个语文老师主持了一次关于作文的讲座。我听得处处有理，于是决定也来小试一把。
那位老师讲：作文不仅仅是在应试中占重要地位，更重要的是一种亲子交流，这种交流不仅仅锻炼的是孩子的写作能力，思维，同时巩固亲子关系，了解孩子所思所想，以此帮助孩子引导某些思想吧！写作本身是一种语言，一种书面语言，可以整理作者思维，感情，更加了解自己的内心世界！
这天紧接着就来了。我已经带着儿子睡了。而这时候女儿进来，止不住的眼泪刷刷的往下流！原来是因为杨红樱的笑猫日记！我于是抓紧时机，请她讲一遍给我听。听得我也觉得好感动！我说这样咱们把它记录下来好不好，你说的这些已经很好了。这就是一篇好文章啊！（其实我对好文章的概念也很迷茫！但鼓励孩子把自己的感情写下来我觉得也算得上是个成功。）
在她说我写的过程中，我意识到孩子的语言有些不通顺，按着那位老师所讲，我要等孩子写完让她自己顺一下，看有没有需要修改的地方，之后和她一起来修改。由于这篇作文写得很晚，到了要睡的时间，她爸爸一定坚持孩子抓紧上床，我们就把还没修改的作文迫不及待地打印出来，希望得到老师的指导。要知道在作文方面我们根本找不到多少头绪。没等到孩子拿回她的作文，我就把这篇作文拿给那位语文老师看了，呵呵，网上方便交流啊。我就问这位老师，为什么孩子讲的时候情绪那么激动，可是写出来却很平淡呢！得到的很多回答都是这篇作文已经很不错了，至于感情方面的表达不够深刻，孩子可能是体会不够深刻。我对这个说法并不满意，其实不是孩子体会不深刻，自己缺少体会感情，还是不善于表达书面语言吧！等山山回来自己做了些修改，我看后非常满意，因为她除了修顺了个别句子，还加上了很多修饰语！这时候的山山是对作文相当兴趣的！在她改作文的时候不仅仅是仔细，而且眼睛里是闪着光的！于是我们更加热衷的关注这篇作文，并把它放进QQ群中，同时获得很多妈妈的赞扬。我觉得还是满意的。当山山从班主任老师那里拿回自己的作文，得到的是孩子现在需要更多的口述表达。这个答案给了我们小小的一击！或许，老师说的是对的？这时候的我们在犹豫要不要继续写。
接着，山山最爱的雪天来了。我又找到一个好时机，在她的要求下，我让她穿好衣服下楼体验下雪天。当她跑上来，一脸的兴奋，我就知道有好东西等着了！她兴致勃勃地给我讲个不停，我也听得神采奕奕！这家伙，脑子里经常冒出些精彩的句子！我更加深信这是篇绝好的文章，于是趁机把它记录下来。接着就把它发给群里的妈妈们，大家都说好，并且很羡慕！我也因此非常满意，听到一个个的称赞什么作家料子我都毫不怀疑！后来又经过一点点网上其他老师的修改，已经算得上是一篇出色的文章。几乎所有看过这篇文章的人都说好，甚至都加上一句：这是一年级的孩子写的吗，真是难以置信啊！
就是这篇作文，一直推动着我们的热情往前走。班主任老师的肯定更是增强了我们的信心。这段时间，山山和妈妈直接，简直是鸟儿归巢般的喜庆，笑脸和滔滔不绝的交流的确加深了我们间的关系！
后来，每次等到她有要写的东西，我们都会尽力去把它写出来。虽然写的不多，但每一篇都很长，原因不是我要求过要把它写长，而是孩子说起来就没完，我打字的速度都是跟不上的！总是说：等一下、等一下~ 当我们把前面写的几篇一股脑放进创新作文网，竟然四篇有三篇获得了精华的评价，当时正值寒假，晚上刚投稿，第二天每篇就有了几百次的点击率，后来高达两千多次！这实在有点让我们头晕了，呵呵~ 作家梦继续上演！
在群里得到的称赞，作文网里的鲜花和评价，使我们的热情持续升温，我们甚至没有时间去思考有关作文的其它内涵！虽然也有普通作文，可是我一直觉得都还好。我们这时候想得更多的是怎样写好作文。这个时侯我们买了好多有关作文的书籍。都还没等得及看多少，这时候冷水在逐渐泼过来了。这就是不断地质疑！我们开始觉得，哈哈，自己写得太好了，很多人都不敢相信呢！这实在是不小的骄傲啊！可是，几乎，开始异口同声的说这哪里是一年级的水平，简直就是“五年级”的孩子写出来的（不止一个这么评价，当然也不止两个这么说）！甚至，有些人干脆说这是家长帮孩子写的！我听了之后很气愤，但大家都这么一说，我就想：这毕竟不是孩子一个人的作为，如果孩子从头至尾自然而然没有依赖我一点，她还能写出这些来吗？！我想这是个严肃的问题！
于是开始了对自己甚至对孩子不停地深刻而残酷地剖析，我想就是这深深地伤害了孩子的信心！现在的她，已经害怕写作文，而且不肯开口说话，甚至，平时的简单交流也日渐减少。这实在不是我想看到的！作文可以慢慢等，可是说话不能少，对妈妈的信任也不可以少！我们的关系还是需要足够的爱！
回想一下，孩子以前经常说一些叫我吃惊的句子，虽然听起来怪怪的，可是非常奇特的感觉，几乎这些种种奇怪的表达能吸引我的心灵。我每每听到都觉得她的思考力和感受力之强。可是现在不会有了。同时失去的，还有阅读，她现在看书的速度比起原来的热情要差好多，当然，前边的热情近乎痴狂了，每天看一两个小时，一两天就能看完一本200页左右纯文字的故事书，而且每次看完都正确地评定它的等级！
我想，孩子需要的是更多的信任！而作文，是一种书面语言，是需要积累和锻炼的。同时，情绪的培养是需要感情的成熟，就像一首曲子需要经历的体验才会有着自己的欣赏。美妙的感受力是需要积累，慢慢等待！愿每个孩子都不会遭到拔苗助长！喜欢阅读的孩子真的常常会给人惊喜，但因为年龄的原因，毕竟是小孩子，文章的组织，标点的运用等等都有可能出现这样那样的问题，这很正常，这时候大人帮她一把，帮她建立自信，多鼓励她，让她对写作更有兴趣，这又有什么关系？别说是指点，就是借鉴别人的作文又有什么关系？
别气馁，这次低潮过后，你的孩子肯定更棒！