重生之都市赵云:让花季的孩子更绚丽

                                                让花季的孩子更绚丽

                                                                       记北京市紫禁杯优秀班主任薛萍

    “老师，为什么不让我们烫头发，戴花卡子，我们正值花季。”
    “老师，我绝对不会像喜欢初中班主任那样喜欢你的。”
    “老师，从小到大，我没有和老师搞好过关系。”
    ……
    听了这几句话，你可能会瞠目结舌。面对这些个性强、有主见且逆反心极强的高中生，老师一不小心，就会一脚踏入雷区，被这些大孩子抓住把柄，薛萍深知此理。面对学生的“挑衅”，她该如何“接招”？身为引路人，她该如何让花季的孩子生活得更健康，绽放得更绚丽？
  
    进门工程，身先士卒引领学生学会爱
    为了营造一个好的班风，培养团结合作的精神，增强班集体的凝聚力，薛老师率先垂范，从小事做起，当学生的一面镜子。她给自己制定了7字方针：2勤1少；2依2有。“2勤1少”解释为眼勤加腿勤，少磨嘴皮儿；“2依2有”解释为日常行为依据学校《德育手册》和《行为规范》，每节课做到“目中有师，耳中有铃”。
    当班主任以来，薛老师坚持每节课间去班里，对任课老师做到“迎来送往”。下课铃声一响，薛老师肯定已经站在教室门外，等待任课老师下课。然后进班和学生聊聊上节课的收获，看看是不是还存在什么问题。上课铃声一响，立刻走出教室，站在门边迎接下位任课老师的到来，多少年如一日。不要小看这件小事，它拉近了班主任和任课老师、任课老师和学生之间的距离。有一次，沈老师嗓子哑了，但还是坚持来上课。薛老师立刻意识到这是德育的好素材！于是，她把沈老师留下来，带领全班学生热烈鼓掌，以示感谢。事后，她对学生说：“老师们很容易满足，你们一句‘老师好’就会让老师工作起来充满信心，一句‘老师再见’会让老师高兴不已。老师很辛苦，我们要理解老师，尊敬老师。”
    从薛老师实际行动中，学生们懂得了什么是“尊师”。现在，只要看见老师，不管是不是自己班上的老师，他们都会毕恭毕敬地立正站好，微笑着问声：“老师好”。
　　
    改革得民心
    《行为规范》规定，学生不准在校内吃零食。但是，薛老师经过观察发现，不吃，孩子们确实饿得不行。薛老师说，为了上学，孩子早晚都吃不好饭，孩子最累。于是，薛老师规定，零食可以带，但不能想什么时候吃就什么时候吃，必须到下午第四节课后吃。
    擦黑板，以前是每人擦一周，这一周，值日学生连上厕所的时间都没有。听到学生反映后，薛老师将每人擦一周，改为每两人一组，每组擦一天。
    别的不说，就这两项“工程”已经让孩子们对薛老师刮目相看，感觉到薛老师是理解自己的。

    不要总是对孩子说“不能”
    “到了高中，不要总是对孩子说‘不能’，一定要讲清为什么‘不能’。”
    军训时，王静烫了个“爆炸式”发型，薛老师带着她在基地边理发边给她讲道理。这时，李双茜插话说：“老师您别欺负她，为什么不让我们烫头发，戴花卡子，我们正值花季。”薛老师说：“对，你们正值人生的花季，但花季并不是花枝招展，而是朝气蓬勃……”李双茜不说话了。工作做到此处，并没有结束，学生虽然不说什么，可心里还是不服气。一次英语课上，薛老师发现，有个学生看似听讲很认真，可就是有些不对劲儿。仔细观察才发现，原来，他正看着前面同学头上戴的花卡发呆呢！以前，家长就打电话反映说，女孩子头上戴个小兔子、五角星等各式各样的小头饰，坐在后面的孩子只顾琢磨这些小玩艺而不听课，薛老师还将信将疑。此时，李双茜“我们正值花季”的话语似在耳边。看准时机，薛老师旧话重提，用实例说明学校制定学生守则的良苦用心。

    坏事也能变好事
    “塞翁失马，焉知非福。”班主任工作也是如此，只要引导到位，坏事也能变成好事。运动会是最能体现学生集体荣誉感、班级凝聚力的时候，薛老师也想抓住这个时机对学生进行集体教育。可是，天有不测风云，那天，班长韩能博破天荒地迟到了。学生们都很着急，这关系着班级的荣誉呀！韩能博刚到，就有学生就迟到的事批评他。没想到韩能博一脸怒气，说起了脏话。薛老师知道，这是学生情急之下的不理智举止。怎么办？批评班长不应该迟到，更不应该和同学发火？不行，在这种关键时刻迟到，肯定事出有因。薛老师没有简单地处理这件事，而是把班长叫到一旁，安慰他并仔细了解情况。
    原来，昨天下午，韩能博就和另外一名学生约好，今天早上在一个地方会面，然后一起到校。他很早就到了会面地点，可是左等右等不见约好的同学来。他认为做人要讲诚信，就一直坚持等在那里，直到眼看着到校时间迫近。
    薛老师首先肯定了韩能博遵守诺言的诚信行为，并婉转地提醒他今天是个特殊的日子，全班同学都盼着他这个核心人物早点来。韩能博听出了其中的话外之音，立刻表示自己会向同学们道歉。
    由于薛老师处理得当，运动会上的这个小插曲没有影响大局。韩能博在运动会上的表现也非常积极，同学们了解情况后都原谅了他。
    班会课上，薛老师专门就此事与学生探讨了诚信的问题，再一次表扬了韩能博的诚信品质，但对他的说脏话行为也给予了批评。一件意外小事，让全班学生受到了一次诚实守信、尊重他人的教育。

    “我从来没和老师搞好过关系”
    王雪飞，高二时出国了，回来后重读高一。由于受国外环境的影响，她个性很强，凡事以自己为先。开学那天，有一名学生眼睛近视，想和她调换座位，她不同意。薛老师得知后，对她说：“你是个好女孩，我认为你具有成人之美的品质。”王雪飞听后很吃惊，但马上变得面无表情地说：“我从来没有和老师搞好过关系……”
    这个小细节被薛老师看在了眼里。薛老师判断，这个孩子缺少来自老师和同伴的关爱，心中有阴影。面对这个对老师深怀抵触情绪的孩子，薛老师不断地用言行去感化她、带动她。慢慢地，经历过一些“风雨”后，她对妈妈说，薛老师与别的老师不一样，敢作敢为，真的是为我们着想。
    学生张天舒这样评价她：薛老师是严厉的，她从来不纵容我们的一点散漫；薛老师也是慈爱的，她理解、尊重、信任我们每个人；薛老师治学是严谨的，她的学风影响了我们的学习方法和思考方式。

    薛 萍　海淀实验中学英语学科骨干教师，“北京市紫禁杯优秀班主任”奖获得者，2007年被评为“58位北京市魅力女教师”之一。一直担任学校高中部英语教研组组长、高中实验班英语教学工作。薛老师善于做学生思想工作，她所带班级班风正、学风浓、品德好，已经成为北京海淀实验中学的一个亮点，一个品牌。