九乡新闻网金山打字通电脑版2010:[职业感悟]浅谈校长的管理艺术
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/07/08 15:55:05
内蒙古自治区额尔古纳市上库力中学校长：李本生
学校管理是一门科学，也是一门艺术。为不断提高管理水平，作为校长，必须不断学习管理理论，总结管理经验，探索管理艺术。作为新课改背景下的中小学校长，如何加强自身建设，提高管理水平，是迫在眉睫亟待解决的问题。下面我就结合自身的工作实际浅谈几点看法：
一、创新，率先——是管理的动力。
2001年召开的“21世纪教育论坛”上有专家指出：“一所学校能否办好的关键是校长的观念，教师的素质”。校长观念的转变、更新和领先，往往是学校推进素质教育和创新教育、学校管理上新台阶的认识和实践的动力。校长要满怀信心地、理智的思考，形成正确的教育理念和办学思路，坚定不移的进行创造性的教育实践和管理实践，坚持“创新、率先”，作为管理动力，才能积极稳妥地处理教改中出现的新课题，才能使学校在未来人才争夺中取得主动权，从根本上解决生存与发展的问题。
二、品格、意志——是管理的引力。
现代管理理念认为：领导者的指导，命令能否产生作用，取决于被领导者的认可。这就需要领导者的威信。威信是领导者的一种人格力量，是由领导者的经验，能力，品格等素质形成的综合效应。而品格和意志则影响到集体凝聚力、向心力，是学校管理的重要引力。
三、以人为本——是管理理念。
以人为本的管理理念包括教师、学生，是学校的主体力量；一切工作都得服从教学这个中心。管理就是服务，这是学校管理的核心。学校管理必须按照管理活动的客观规律，高效率、高质量、合法的开展。所以，积极推进学校管理的科学化、民主化和法制化，是新的学校管理理念中的应有之义。实行以人为本，能使师生员工意识到与组织领导对他们的重视和信任，这不仅有利于他们的聪明才智得到发挥，而且也有利于他们的成长与发展，从而保障学校管理向着良性、健康方面发展。
四、激励——是管理核心的机制。
现代管理心理学和行为科学研究结果表明，人都是需要激励的。管理学大师亨利.德约尔认为，激励是管理的核心机制，建立和完善激励机制，是学校管理的重要环节。物质激励是用来组织、调节学校管理活动，是实现管理职能的一种方法。对学校管理有重要作用。有时精神激励比物质激励更重要，激励效果更为显著。所以学校管理者要把两者结合起来，以调动被管理者的积极性。在当前大力弘扬社会主义公民道德的大背景下，更应重视精神激励手段和方法的应用。
总之，作为校长要不断学习现代学校管理学、教育学、心理学理论知识，不断丰富管理经验，提高管理艺术和水平，不断提高管理能力，才能带出一所好学校。