钱文燕治痤疮:球员第一让球星辈出

北京时间7月5日，中国足球发展论坛将在北京重新启动。本
届论坛旨在为中国足球探寻出路，特邀多名日本足球高管，
向在亚洲已经获得了成功的日本足球取经。日本足球的
崛起，是从球员这个根基做起，围绕“球员第一”的
理念构造完善的培养体系。[详细][论坛专题]

日本足球发展的经验教训就是在面对各种各样的问题需要做出各种判断的时候，在改革中遇到困难挑战的时候，都必须思考“球员第一”这句话。

“什么是对小孩子最好？”
日本足球界在考虑球员培养问题时，有一句话十分重要且不能忘记。那就是——“PLAYERS FIRST!”（“把球员放在第一位，以球员为本”）。
日本足球发展的经验教训就是在面对各种各样的问题需要做出各种判断的时候，在改革中遇到困难挑战的时候，都必须思考这句话。这也许会带来很多的问题和困难，但是以“什么是对小孩子最好”的这样一个标准思考的话，这些问题和困难都是可以克服的。
时常回想“PLAYERS FIRST”，不只局限在国内的“输”或“赢”，而应时常以国际标准为参考。无论在青少年足球参与、强化、走向职业、留洋的阶段，日本足球人都始终坚持着这一原则。[详细]

J联赛无可争议是亚洲的一流联赛，而日本的各类学校联赛同样是开展得如火如荼。每年日本高中联赛能吸引40家电视台进行转播，日本青少年足球的良好运营和相关行业的蓬勃发展，为J联赛和日本国家队提供了充分的后备力量。

早在上世纪80年代初，日本注册青少年足球队就已经接近8000支，在日本职业联赛诞生之后，青少年足球队伍的数目就超过了18000支，并在随后的20年间稳中有升。

1980年到1990年期间，日本青少年注册球员在数量上有了一个飞跃，从200000出头翻了3倍达到了60万人。在随后的20年间，基本稳定在650000人上下。

2010年世界杯的日本头号球星本田圭佑在获得成功之后，依旧会常常回到校园，和孩子们一起踢球。很多日本小球员的成长都得益于明星们走进校园的指导和示范。
如何保证球员从小就有球可踢？从校园开始，各级联赛涵盖到县
在日本足协和教育部的共同主办下，日本每年几乎都有两万多所中小学参加各种类型的校园赛事，参赛人数达到几十万人，每个青少年球员一年下来，至少得打50场正式比赛。而当看到日本校园比赛种类繁多，涵盖各个年龄段时，就能明白日本足球是如何赢了未来。每年的七八月份，日本都会进行U12“全日本少年足球大会”和U13-U15年龄段间的“全日本中学生足球大会”，先在全国48个县区内进行比赛，冠军队伍代表本县参加全国赛，U15-U18的年龄段，参加的是“全日本高中足球联赛”。
高中年龄U18以下有日本U18锦标赛、全国俱乐部锦标赛、全国高中锦标赛等6大赛事，而初中年龄U15以下有日本U15锦标赛、全国初中锦标赛、初中综合体育大会、U14J联赛、U13J联赛等10大赛事。例如2010年日本U13联赛总共117支球队参加。而以12岁以下队员为对象，日本全国开展U12足球节，包括比赛还有社会体验在内的各种活动，2009年共81个队伍参加。每个年龄段都有球可踢，都有用武之地，日本足球后生可畏在情理之中。[详细]
如何保证球员从小接受正规的训练？教练普及预算34亿仅次于国家队
在日本足协的训练中心体系下，选拔人才的时候，他们同时也在进行教练培训，这两个方面是可以一起来进行的。在2010年日本足协的预算中，关于教练普及事业这一项的支出就达到34亿日元，仅次于日本国家队相关事业支出的预算。同时，日本足协不断向各级教练员灌输他们的强化指导方针，并且提出了新的教练认证制度。如今在日本足协注册的，由日本足协发执照的教练就有七万多人。
为了给日本的青少年球员创造良好的足球环境，日本足协非常重视J联赛对青少年运动员的影响。当J联赛中优秀的国外选手退役后,日本足协会给予他们以最优惠的待遇，让他们能够留在日本指导青少年训练,使青少年选手有更好地模仿和学习技术。同时，各个职业俱乐部也都有各年龄组的青少年队,为青少年选手提供最好的训练环境。
除了在日本足协注册的教练员以及他们高薪留下来地外籍人才之外，在全国九大区六七百个训练中心，还有几千名工作人员都是义工。这些训练中心的教练，基本上只有10%是专门靠这个职业吃饭的，而绝大多数都还有自己的本职工作需要去做。他们没有薪水，平时只要给他们一些交通费或者是给一些吃盒饭的钱，他们就会来到训练中心帮助孩子们训练，带着极大的热忱希望能够培养出一些好的球员来。[详细]
如何保证球员在校园踢到高水平的比赛？组织校园球队和职业梯队的对抗赛
日本的校园足球文化非常兴盛，一场全日本高中足球联赛决赛的观众，高达45000人，这一数字放眼中超也仅逊于国安和恒大两强的主场上座率。
在日本高中足球赛多达十多种，参赛球队超过4000支，其中最火爆的当属全国高中联赛。一年到头，一支高中生球队可以达到超过200场次的比赛。在全日本规模最大的青少年足球盛会“高元宫全日本青少年足球锦标赛”上，过去多年冠军一直都是高中球队的囊中之物，直到1998年大阪钢巴青年队才夺得亚军才打破了高中球队的垄断。高中联赛集合了日本校园足球最精华的元素。许多优秀的球员，诸如本田圭佑、中村俊辅等都是在高中球队成长起来，最终通过这个跳板踏上了J联赛的征程。
天皇杯等高质量高级别的赛事也为校园球队提供了与J联盟球队直接对抗、一较高下的机会。这不再是简单的校园联赛，而是通过这些校园球员与职业球员的碰撞，给年轻的球员创造锻炼和培养的机会。[详细]

日本足球协会技术委员会，在“如何做才能使日本积蓄起与世界领先国家对等的战斗力”的命题的基础上，提出了“三位一体”的构想。通过国家队强化、青少年培养、教练员培训三个部门掌握相同的知识和信息，保持更为紧密的关系，从而提高日本足球整体水平。

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2010年，受瞩目程度不逊于J联赛的全日本高中足球锦标赛决赛吸引了43635人观看，山梨学院大附1-0战胜青森山田获得冠军，这两支球队是从全国400多支球队中脱颖而出的，其中山梨学院大附是首次参加该项赛事，不过他们拥有3名U18国脚。

统一理念并不意味着统一的技战术训练，指导，而是结合不同阶段球员身体、心理成长的特征，统一对应的培养重点。这一点在日本教练员培养中属于必修的内容，并通过不断的学习，在日常指导某一级别球队训练的过程中不断的实践这些知识。

日本青少年球员基本都会在各种免费的训练中心参加培训，经过层层选拔，会接受更好的培训，直至国家队，这样就保证了优秀的球员不会因为球队战绩不佳，或者球队训练环境不好泯然于众，能够在现有基础上有进一步提高。

在足协学院，球员在技术指导外，还要接受修养、沟通、外援等素质教育，图为福岛足协学院第六期的学员上英文课。
如何保证球员始终接受世界最先进的训练？分析最新技战术资料向全社会教练发放
日本足协技术委员会在1998年的时候就制订了一项旨在向世界足球强国学习，促进本国足球发展的计划，并认为从始至终的强化推行这种计划是必不可缺。这项计划的内容是庞大的，最核心的部分就是从不同角度对各国足球发展的状况归纳分析，结合日本青少年足球的情况，确定发展方向，而针对每一项国内外重大比赛都事先作出训练备战方案，借鉴国外青少年培养过程中出现的问题拟订具有可操作性的预案。
为了实施计划，日本足协成立了技术学习组，技术协会组织的专家调研报告，该报告对国际重大比赛进行全面测评及数据汇总，包括小组赛的赛前准备、赛后的专家评论、技术流派和球员的发展趋势以及如何开展国际间的各国足协交流合作等等。尽管以技术报告为基准推进技术强化的做法并非日本开创，但日本不但坚持了下来。这些结果都是要向社会定期发布的，以唤起全社会对青少年足球的关注。据日本足协技术委员会官员介绍，只要世界上有比赛，日本足协就有专门的技术人员收集资料，然后制作成详细的技战术分析光盘，下发到相应年龄段的各支队伍、各级教练。[详细]
如何保证球员培养“立足长远”？对各级教练普及统一的阶段培养理念
“立足长远的球员培养”，这是日本足协在青少年培养方面十分重要的 一种理念。 为此，“统一指导”的必要性就被提出来了。
这一理念并不是说必须在统一的学校或拥有各级梯队的俱乐部中实施训练指导，而是指一种为全体教练员所共有的理念。这种理念要求，即使一些球员面临球队或教练员变化的情况下，教练员们也能意识到球员的将来和整体水平，根据各自负责的年龄段展开训练指导。因为完成了这样一幅巨大的全景式的蓝图，球员在成长的过程中才能和许多教练员一起有阶段性的持续发展。“在各自的年龄段中以对应的形式充实的度过，才会最终绽放耀眼的光芒”。而这必须以全体教练员统一的意识为前提。
日本足协技术委员会，针对不同的年龄段有不同的指导方针。从2004年开始，从U-6到U-16，每两岁为一级，各级都有指导的路线图和指导方针。其中强调了对应年龄段应该做的各种事情。另一方面是要知道球员的整体水平，对其有“全景式”的概念。对作为全景中的一部分的特定阶段、年龄段的认识，可以说是立足长远的球员培养的出发点。[详细]
如何避免潜力球员不被环境和恶习埋没？各级训练中心制度保障球员个体成长
日本各个年龄组国家队的运动员，大多有在训练中心受训的经历。如果说日本选手培养系统是一个金字塔，那U12、U14、U17这三个年龄组处在金字塔的最底层，他们就是被选拔的对象，需要从社区训练中心开始，有潜力的苗子被输送到47个都道府县训练中心，而更好的青年才俊将到9大地区训练中心到达国家训练中心，当然，最优秀的运动员选送到国家训练中心接受最好的指导。再往上，就是通过代表各年龄组的国家队参加不同的重大国际比赛，经受锻炼和丰富比赛后得到迅速成长，而塔尖就是代表国家队征战世界杯。
日本青少年球员训练中心体系于1976年起步，1980年起正式展开训练活动，经过几十年发展，目前已非常完善，并在日本青少年运动员培养方面起着主导作用。训练中心并不强调队伍的强化，而是以提高个体为目标。为了在世界足坛有立足之地，必须不断的提高个体的水平。让水平高的个体可以在自己的球队中快乐的踢球、避免受不良环境和恶习的影响，把他们集中起来，提供 良好的环境和良好的指导，并使他们相互激励，这是训练中心的一大目的。 此外从技术层面和身体层面角度讲，为个体提供合适的训练环境，对青少年的培养来说十分重要。[详细]
如何保证球员具有国际素质和适应能力？足协学院从小学习外语和沟通技巧
日本足球协会为了贯彻“JFA2005 年宣言”，从2006年开始，连同福岛县，广野市，楢市，富冈市，以“日本足协学院福岛”为起点，开设足球学院，最近建立的是2009 年4月的“JFA 学院熊本宇城”。
日本足协学院以培养肩负日本足球未来的球员为目的，不仅仅旨在培养足球球员，同样希望培养出可以领导社会的国际化人才。球员采用寄宿制，与优秀教练一同在充实的环境中进行各种足球活动，提高球员的个体能力，培养其社会性，丰富其人性，还养成他们的领导力。同时，学院的学生，在居住地学区的公立学校读书，除接受足球技术的指导之外，还要接受一般修养、逻辑沟通技巧、外语等各种成为国际性和一流社会人才的所必须的教育。同时积极参加与当地居民的交流互动，学习作为社会人的礼仪伦理观、社会贡献的重要性等。
总之以上举措的关键词就是“世界标准”。日本足协希望在为国际社会培养更多有能力的领导者的同时，可以通过这个项目对体育界乃至教育界产生一些积极的影响。[详细]

有道是：“千里马常有，而伯乐不常有。”在日本有很多有天赋的好苗子，但是不同的选材机制导致了不同的结果。从本田圭佑的亲身经历就能看出，日本足球选材的三大体系几乎可以保证任何一个好苗子都不被耽误。

日本足球联赛选材不仅限于球队梯队，高中生和大学生在相应联赛表现出色的话也可以加盟职业的J联赛和业余联盟JFL联赛。
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本田圭佑在日本高中足球锦标赛中带领球队勇夺亚军，凭借在校园足球的出色发挥，通过特别指定球员制度，他在校期间就加盟了J联赛豪门名古屋鲸八队。
如何保证球员有更多踢上职业足球的机会？相互交叉的培养体系提供更多成材之路
日本拥有完备的球员培养体系。在日本，青少年足球队分为三种，其中包括在学校课外活动中开展的以学校为单位的球队，J联盟所属的俱乐部球队，以及民间自发组织的俱乐部球队。学校教育和俱乐部教育是日本青少年球员培养的两条主线。从小学一直到大学，各级学校都拥有自己的球队，而俱乐部也拥有从U12、 U15、U18等各级梯队。在日本，各类球员都有机会通过不同的渠道进入职业联赛。
除此之外，日本足协还制定了一种特别指定球员制度，以保证最大限度的选材。特别指定球员制度是一种为了在最适合足球运动员成长的青少年年龄段中，超过组织和联盟的壁垒，为个人提供“适合个人能力的环境”的一种制度。在这种特别指定球员制度下，以全日本大学足球联盟、全国高中体育联盟足球部、以及J联赛以外的联赛球队的所属球员为对象，在日本足协认定的情况下，所属球队不变，可以以个人身份参加J联赛的比赛。本田正是受益于这一制度，在高中就加盟了联赛强队名古屋鲸八队。[详细]
如何保证球员不因联盟和组织壁垒进入职业联赛？特别指定球员制度成就本田圭佑
特别指定球员制度是一种为了在最适合足球运动员成长的青少年年龄段中，超过组织和联盟的壁垒，为个人提供“适合个人能力的环境”的制度，实施对象涉及J联赛以外各球队的所属球员。这样的制度旨在保证日本足协近可能地将国内优秀的足球苗子挖掘出来，也为那些真正有潜力的青少年球员提供了一种进入J联赛可供依赖的途径。
为了保证这一制度实施的便利，这些获得“日本足协. J联赛特别指定球员”资格认定的球员所属的球队不变，可以以个人身份获得根据“J联赛规则”具有活动对象比赛的出场资格。 关于特别指定球员的认定标准，日本足协也给出了明确的规定。认定必须由原所属单位、球员、J 联赛三方同意，如果原所属单位为J联赛以外的俱乐部的话，还应当包括就读学校在内的四方都同意的情况下，才可以在日本足协技术委员会对球员成绩、特长、成长过程等综合评定后判断是否可以加入J联赛。同时，作为接收方的J联赛，也必须拿出相关培养计划书，计划书的内容应包括该球员活动范围（重视地域性）、可以进一步提高个人能力的环境和正式比赛积极采用等。
在认定期间的成绩，将作为判断认定球员能否继续更新的标准。如果在认定期间，这些球员的活动成绩与该制度的目的并不相符的话，经JFA判断后将对球员解除认定。[详细]

发展足球的问题回归到最简单的一步，就是球员，有了高水平的球员，才让高水平的战术、高水平的球队、高水平的联赛成为可能，日本足球人，不过是把最基本的一步做到了极致。


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