九乡新闻网锐博鸡尾酒好喝吗:多算几遍运算能力就能提高吗
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/10/02 17:33:10
多算几遍运算能力就能提高吗----这样做，运算能力提高会更快
莘县实验高级中学 赵子义 2011年7月23日 16:20
李维夺于11-7-23 16:26推荐对学情把握到位，观点鲜明，没有目的地反复计算不仅无助于提高运算能力，反而使学生不良的运算习惯一遍遍得到强化，阻碍学生的运算能力的提高张逢臣于11-7-23 22:11推荐瞻前而后算，多算几遍并非算对的充分条件。多算几遍运算能力就能提高吗
----这样做，运算能力提高会更快
平时经常遇到很多这样学生：做题时运算经常出错，自己还找不出原因，当他求助于老师时，老师经常对学生说“不要着急，多算几遍就好了”，听上去像是在帮助学生解决运算的困境，然而结果真能如愿吗？
事实是：大多学生，在多算几遍之后，往往还是不能突破运算的瓶颈，运算能力仍然受限.
为什么会这样？
我认为产生这种现象主要是因为：没有目的地反复计算不仅无助于提高运算能力，反而使学生不良的运算习惯一遍遍得到强化，阻碍学生的运算能力的提高.
学生的运算能力的提高与耐心和基本的知识和计算功底当然有一定关系，但除此之外，如何整合数据、如何组织运算、如何在运算的过程中对下一步的运算进行合理预测、如何优化运算增强运算的有效性，才是提高运算能力的关键，而这要达到这种境界，我们就要在充分了解学情的基础上有意识、有目的、有计划、有步骤的对学生进行运算示范和指导.
对于解析几何，绝大多数学生“谈解析几何色变”！做题时，他们也知道如何组织翻译条件，但怵这一部分的主要原因是对运算的不自信，他们从来没有体会到运算的成功感，当然就害怕了.
所以，这几年每当复习到解析几何部分时，我都会把解析几何的每种题型的运算进行“肢解”，分解成一个个小的自编运算题，我会在每堂课上与学生一道运算一个，并向他们展示自己的详细运算和思考过程，同时征求学生当中更好的运算方式，这样学生既感觉不到运算量有多大，还认清了每个小运算内部细节.通过这种方式，在潜移默化中，他们对如何组织运算、如何处理运算都慢慢的会自己进行思考了，运算的耐心和自信随之提高，对解析几何的看法也有所改变，运算能力当然跟着提高，可谓是一举多得！
以上是我对如何提高学生的运算能力的一些做法，与大家共同切磋！