卢家楣

1948年出生，上海师范大学教授、博士生导师，教育科学学院院长，发展与教育心理学博士点带头人，曾获第二届上海高校教学名师奖、宝钢优秀教师特等奖提名。卢家楣全心致力于教育心理学的研究，他的“愉快教育”成为教育部素质教育三大样板之一。在教学上卢家楣针对学生听课特点，开创性地提出“学时有趣，学后有用，寓育于教，寓教于乐”，将一门心理学细化成心理学与教育、学习心理与教学、青少年心理与辅导三门课，更贴近师范生的需求。当年该项改革荣获上海市优秀教学成果奖。素质教育核心课《“助你成功”心理学》更是吸引了众多学生。

　　卢家楣　　职称职务　　教授、博导、发展与教育心理学硕士点、博士点学科带头人、原上海师范　　大学教育科学学院院长、现任上海师范大学心理学研究所所长、上海师范　　大学心理学重点实验室主任、校务委员会委员、校学术委员会委员　　社会兼职　　中国心理学会常务理事　　中国心理学会教育心理学专业委员会副主任　　中国心理学会教学工作委员会副主任　　全国教育科学规划心理学学科评审组成员　　国务院学位办组织的全国教育硕士专业学位教育指导委员会委员　　教育部全国中小学心理健康教育专家指导委员会会员　　《心理科学》副主编　　上海市心理学会副会长　　上海市发展心理学专业委员会主任　　西南大学兼职教授　　研究领域　　教育心理学、发展心理学、心理辅导、教师教育　　研究特色 　　情感教学心理学、青少年心理学、青少年心理辅导、中学教师教育　　主讲课程　　心理学、心理学与教育、学习心理与教学、青少年心理与辅导、　　助你成功心理学、管理心理学、情感教学心理学、认知教学心理学　　情感教学心理学理论研究、情感教学心理学实证研究　　主要著作论文　　1、《情感教学模式的理论与实践研究》，上海人民出版社2008年　　2、《心理学——基本理论及其教育应用》（修订本），上海教育出版社，2004年　　3、《以情优教的理论与实证研究》，上海人民出版社，2002年　　4、《情感教学心理学原理的教学实践应用》，上海教育出版社，2002年　　5、《情感教学心理学》（第二版），上海教育出版社，2000年　　6、《青少年心理与辅导》，上海教育出版社，2000年　　7、《心理学与教育》，上海教育出版社，2000年　　8、《学习心理与教学》，上海教育出版社，2000年　　9、《心理学——基础理论及其教育应用》，上海人民出版社，1998年　　10、《愉快教学的理论与实践》，上海人民出版社，1998年　　11、《情感教学心理学》，上海教育出版社，1993年　　12、《高校教与育的心理学》，上海交通大学出版社，1991年　　13、《现代青年心理探索》，上海同济大学出版社，1989年　　14、诱发负性情绪时人际情绪调节与个体情绪调节对前瞻记忆的影响，　　《心理学报》2008年第12期　　15、情绪调节策略对推理的影响，《心理科学》 2008年第4期　　16、上海市青少年心理适应性研究，《心理科学》2008年第6期　　17、情绪智力结构的实证研究，《心理科学》2008年第5期　　18、不同情绪调节方式对记忆的影响，《心理学报》2007年第6期　　19、教学领域的情感目标的形成性评价研究，《教育研究》2007年第12期　　20、课堂教学的情感目标测评，《心理科学》2007年第6期　　21、中小学生情绪表达方式认知及其与同伴接纳关系，《心理科学》2007年第5期　　22、初中生数学焦虑的调查及其调控研究，《心理科学》2006年第3期　　23、课堂教学的情感目标分类，《心理科学》2006年第6期　　24、论情感教学模式，《教育研究》2006年12期　　25、焦虑对学生创造性的影响，《心理学报》2005年第6期　　26、对情绪智力的探讨，《心理科学》，2005年第5期　　27、不同人际关系群体情绪调节方式的比较研究，《心理学报》，2005年第3期　　28、儿童道德情绪归因研究的进展及未来展望，《心理科学》，2005年第6期　　29、中学生自我控制能力问卷的编制及其调查，《心理科学》，2004年第6期　　30、教学基本矛盾新论，《教育研究》，2004年第5期　　31、绿白两种颜色纸对学生心理影响的对比研究，《心理科学》，2003年第6期　　32、对中学教学中教师运用情感因素现状的学生调查，《课程.教材.教法》，2002年第10期　　33、超出预期策略的实验研究，《心理科学》，2002年第4期　　34、情绪状态对学生创造性影响，《心理学报》，2002年第4期　　35、教学内容的情感性处理策略，《教育研究》，2002年第12期　　36、认知匹配策略和形式匹配策略的实验研究，《心理学报》，2001年第6期　　37、发掘情感因素策略的实验研究，《心理科学》，2001年第6期　　38、中学教师在教学中运用情感因素的情况调查，《教育研究》，2001年第8期　　39、教材内容的情感性分析及其处理策略，《心理科学》，2000年第1期　　40、学习的苦乐观新论，《教育研究》，2000年第10期　　41、师范专业基础课心理学教学改革，《课程．教材．教法》，2000年第10期　　42、对教材内容的情感性处理策略——赋予情感策略的实验研究，　　《心理科学》，2000年第6期　　主要科研课题　　1、主持国家社会科学基金项目《和谐社会建构背景下的青少年情感素质研究》　　2、主持全国教育科学“十一五”规划年度教育部重点课题《我国青少年情感素质现状、发展及培养的研究》　　3、主持全国教育科学 “十五” 规划国家级课题《情感教学的模式、策略和评价体系》　　4、主持人文社会科学“十五”规划教育部课题《教学的情感目标及其评价体系的研究》　　5、主持全国教育科学 “九五”规划教育部重点课题《从情感维度系统优化中学教学的研究》　　6、主持上海市哲学社会科学规划课题《当代青少年情感素质现状的研究》　　7、主持上海市教育科研课题《教学中学生的情绪状态对其创造性影响的研究》　　8、主持上海市教育委员会重点学科建设项目《情感教育心理学》　　9、主持上海市课程建设重点项目《高等师范院校心理学和教育学的课程改革》　　重点学科　　1、主持上海市教育委员会重点建设学科《情感教育心理学》　　2、主持上海市重点建设学科《发展与教育心理学》　　获奖项目　　1、全国第四届高等学校教学名师奖（2008）　　2、全国首届教育硕士优秀教师奖（2007）　　3、全国首届曾宪梓教育基金优秀教育奖（1993）　　4、全国首届宝钢优秀教师奖（并获特等奖提名）（1994）　　5、上海市二届高等学校教学名师奖（2006）　　6、上海市育才奖（2001）　　7、上海市教育科研个人先进（2005）　　8、全国第三届教育科学优秀成果二等奖（2006）　　9、全国第二届教育科学优秀成果二等奖（1999）　　10、国家级优秀教学成果二等奖（2001）　　11、全国普通高校优秀教材二等奖（2003）　　12、全国普通高等学校第二届人文社会科学研究成果三等奖（1998）　　13、全国首届朱智贤心理学奖（2004）　　14、上海市优秀教学成果一等奖（2001）　　15、上海市优秀教学成果二等奖（1993）　　16、上海普通高校优秀教材二等奖（2000）　　17、上海市第七届哲学社会科学优秀成果二等奖（2004）　　18、上海市第五届教育科学研究优秀成果二等奖（1995）　　19、上海市第八届哲学社会科学优秀成果三等奖（2006）　　20、上海市第八届教育科学研究成果三等奖（2005）　　出国（境）访问经历　　美国、俄罗斯、日本、泰国、马来西亚、台湾、香港、澳门