蔓囡谈学习新科学要注意一下几个方面
学习新科学要说难又很容易，只要积极投入，真正落实，真心的改变自己，就会感到很容易，要说容易又很难，你要是学习不投入，不真正落实，不愿改变自己，遇事总是找别人的原因，就会感到很难。
说起来，都说这门科学真好，可是当要他落实的时候，要他改变自己的时候，就退避三舍。
有的人宣传常规药物，保健品非常起劲，因为有利可图，可宣传新科学就打退堂鼓，强调各种原因为自己找借口。
学习新科学要注意一下几个方面
1、要经常回顾我得到的、受益了，就是不要忘本，要牢记高级生命和张老师的恩情，哪怕就一点。要时刻记住我得到的那一天，深刻认识我是怎样得到的。
2、要改变自己，把自己的弱点、缺点、和错误改掉，遇事先找自己的责任，如果不能这样，就不要学习这门好科学。
3、千万不要只看眼前的利益，要好好落实七条原则，不要去比别人学科学得到了多少好处，我为什么就得到的少，要认识到我在落实上比不上人家。
4、要经得起考验，持之以恒的学习，，要保持一颗清醒的心，坚持学习落实，不要半途而废，改造是长期，是终生的。
5、带着感情学，尤其是需要科学帮助时，要发自内心请求科学关照。
6、学习科学要轻松自然，不应有一种被约束的感觉。
7、写汇报要全面，首先汇报自己得到的受益情况，第二汇报自己还有什么需要高级生命帮助解决的问题。第三汇报自己学习新科学后思想素质是否提高了。第四汇报自己今后如何努力改造自己。
8、要虚心，不要骄傲，学习新科学就是自己改造自己，不要说别人把你气病了。
9、要发挥主观能动性，高级生命才会帮助你。
10落实要心甘情愿，不能背着委屈做，边做边发牢骚，你是得不到的，这只能说你虚伪。
张老师说：我们应把患者须知视为一个准则，也可以说应成为我们的一个座右铭，时时刻刻对照自我，这是一个落脚点。虽说患者须知是法则，但科学并不是要求每个人都达到一个标准，这是因为我们每个人的思想状况，身体状况和所处的环境是不同的，都有各自的具体情况。比如年老，年小，健康，有病及有的人唯心迷信观念比较重，有的人爱沾小便宜私心杂念比较重，有的虚荣心比较强，有的心胸不宽阔遇事想不开，爱生气上火等等，多种多样。所以科学会分别对待，任人施教，也就是我们常说的任人而异。
但是，科学要求我们必须具有一种自我提高，不断进取的精神，患者须知就是我们自我提高的目标，是我们不断进取的方向，我们要根据自己的具体情况，按照患者须知的要求努力改造自己，改掉自己那些错误的思想意识，改掉自己那些不利于身心健康的坏毛病，一步一个脚印的提高，只有不断的提高，才能克服自身进步中的各种各样的障碍，逐步达到身心健康，充而自己的命运向好的方面转化。
坚信，是患者须知要求所有学习人宇科学学员必须达到的标准，这个标准是一致的，坚信高级生命的客观存在，不允许你怀疑，不是说你信，高级生命就存在，你不信，高级生命就不存在，客观就是客观，事实就是事实，有就是存在，不以我们的意识而存在，那种信则灵，不信就不灵的意识观念是错误的，要培养自己良好的思维方式和自信心，努力改造世界观，以实事求是的科学态度正确认识客观世界，做一个彻底的唯物主义者。
为什么要我们开放式的学习，就是要我们不但自己做到坚信不怀疑，还要积极的宣传科学，让人们都认识高级生命的客观存在，了解新科学的伟大意义，了解高级生命帮助我们的意图和目的。在这个基础上，用新科学理论，指导自己的实践，达到真正的落实，切实受益。
对于超世纪的人宇科学的接受，不是那么容易和简单的，它必然有一个从怀疑到肯定、从拒绝到接受，那么一个或长或短的过程，这是人们认识的一般规律，是理所当然的，谁都是这样的。
我们这里有位张教授，患有多种疾病，心脏病、慢性胃炎、头颤抖，支气管等等，当有学员向他宣称人宇科学时，他既有相信的成分也有怀疑的地方，由于健康状况的迫切需要，加上对宣传者为人的了解，就决定试试看，因为实践出真知。实践是检验真理的标准，人宇特能是否是真理，可以通过自己的实践得到证明，而要实践就必须按照特能的原则要求去做，于是他回家后严格按照老师讲的去做，、去落实、落实到位，此外认真学习教材，积极思考，力求从理论上弄明白，从此开始了对人宇特能的实践活动。
刚学了两个月，刚好赶上老干部查体，医院的主任医师对他进行了反复认真的检查，最后竖起大拇指说：进口机器没问题。仅仅两个月时间，一个百病缠身的老人，一下子变成了没问题的“进口机器”，多么巨大的变化啊。而有的人也在试试看，可他只看不试，站在门外看人家实践科学理论原则，不去躬身践行，那你永远是个傍观者。只有进得了大门亲身去试过了，再去看，看自己身体是否有变化，那怕是就一点变化也要肯定，就要传播，就是在学习小组上交流，交流自己通过学习实践科学理论原则要求后，身体变化受益情况，并且不能遗漏任何细小的变化。比如，你有七、八种病，已经给你解决了五种病，而你只交流说给你解决了两种病，这是不行的。轻者提示，告诉你还遗漏了三种病好了的事实，重者你的好了的三种病再还给你。提示是因为你不是有意遗漏受益的事实。还给你，是因为你自私，不敢承认自己好病受益的事实，等过一段时间看看再说，是有意识遗漏。
坚信体现的一种态度，态度决定成败，人宇科学是超世纪的新科学，正认为如此，国家还不认识，人们还不认识，但我们是人宇科学的受益者，我们认识了，我们就要坚定不移，同时我们也坚定的相信，总有一天国家会认识人宇科学，人们会认识人宇科学，这一天不会太远。谁没有这样坚定的态度，总有一天你会吃苦头的。在邪教影响时，有些人就动摇逃避了，不敢学习了，这是私字的表现，我们看到的情况是，这些人的私字小算盘都打错了，一个个都回到以前的痛苦之中，有的病反复了，比以前更重了，还有的本来不该死而死了。正像教材中所学的，当你一旦踏上通往星星上去的五彩路，就不能回头，因为后路已经堵住，只能一往无前。为什么呢？道理很简单，你坚信并严格落实科学原则，就得到能量，不坚信，科学原则落实不好，能量就减少，不信了就一点也得不到，失去了能量的帮助，不仅原来的病又回来了，而且必然会加重，或者说得新病，严重就会失去生命，我们都应该很好地接受这种反面的教训。
这位张教授是一种什么态度呢，他这样说：我是共产党员又是人宇学员，是人宇科学的受益者，我坚定的相信人宇科学是一门包罗万象的科学，假如有一天党中央不让学习人宇科学，那我服从党中央的决定，在形式上不让聚会学习，就停止聚会学习，这是因为我是共产党员，要与党中央保持一致，但在思想上坚决不停止学习，在行动上坚决按照人宇科学原则要求去做，因为我是人宇科学的受益者。我坚信人宇科学是超世纪的科学，是造福人类的科学，是引领人类社会向共产主义大同世界前进的科学，我要为人宇科学发扬光大奋斗终生。我们每一个人宇学员的受益者，都必须有这样坚定不移的信念，否则只能暂受益。
那么有一个坚定不移的态度就行了吗？还要解决一个学习什么内容的问题，现在出现了各种各样的理论，杂七杂八的东西都打着人宇科学的旗号到处贩卖着，蒙骗了不少人，扰乱了人们的思想，新学员不明真相很容易站错队，跟错人，一旦走入了误区后悔莫及。光能老师说的好，谁生养我们，我们就管谁叫爹娘，谁创立了人宇科学，我们就学谁的书，这是天经地义的事，是最浅显的道理。那么怎么辨别呢？就是看他是不是脱离了张老师研究发现与应用这个人宇科学理论基础，如果脱离了这个框架，就要坚决抵制，我们就学张老师的原著。原著包括：张老师的录音录像、教材，教材包括张老师的人宇特能研究讲座，人宇科技研究应用、在全国各地所做的学术报告以及答疑，都是人宇科学的组成部分。在学习过程中一定要认真，因为认真是第一态度，要认真坐下了听录音，看录像，看张老师的学术报告，不要只看了一遍就万事大吉，要反复听，反复看，用心学，边学边思考，还要把重要的细节，重要的时间、地点，重要的语句背熟记牢，只有这样学就会常学常新。有一些理论暂时弄不懂，是因为我们自己的水平低或者是旧观念的干扰，只要多钻研，勤思考就一定能弄通，既然她是科学，自然也就是真理，暂时弄不通的，就采取先肯定，先承认，而后再去逐渐弄通弄明白，真理是不能怀疑的，怀疑真理，就会失去真理，永远也得不到她。
张老师在一次学术报告中说；不论老学员，还是新学员，都要认真地、虚心地学习，并指出现在存在着一些不正常现象，总认为自己学的差不多了，你仅仅三年、四年、五年、十年、二十年你能学习好吗？那就是一句话不虚心，你不虚心，怎么才能持之以恒地、终生的学习啊，根本谈不上，那么你怎么得到高级生命对你释放的能量。我认为张老师强调的在学习中要认真和虚心是至关重要的，试想，在学习上，不虚心而骄傲自满，自以为是的人能接受新事物吗，不认真学习积极思考，能理解领会新科学吗，肯定不能，所以我们大家都要采取虚心认真的态度。
有的老师打电话问蔓囡老师，听有的老师说，忘病就能好病，我怎么才能忘病啊？忘病就能好病这句话不能说是错的，关键是如何才能把病忘了。首先咱们看张老师是如何回答这个问题的，有学员问张老师说我身患重病，深受疾苦，如何做到忘病？张老师回答说；这个忘病，大家考虑考虑你这里疼着，你怎么能忘病呢？先公后私，这就是忘病。就是个公与私的问题，是先公后私，还是先私后公啊，我们共产主义道德观念就是先公后私，只要你有这个思想，这是我们祖先的宗旨，你如果想大家的痛苦，你积极的宣传，积极地学习，认真的落实，不用想你自己，才能忘了，改变了以后才能忘，要想改变那就是作为一个伟大的事业来对待，先公后私那就忘了。通过张老师这个回答就不难看出，所谓忘病就是把国家集体利益放在第一位，把他人的利益放在第一位，想他人之所想，帮他人之所需。
我举个例子：我们这里有位周老师，患肾癌，在济南肿瘤医院手术，出院结算住院费，花了近2万元，他很心疼的说，我这一病就给国家花了这么多的钱，以后就是死，我也不治了，给国家节约点药费。出院不久癌细胞就扩散了，当有学员向他宣传学习新科学时，当听说不用花钱时，他欣然接受，并全身心投入学习，认真落实积极宣传。一天晚上天快亮时，在他似睡非睡，似醒非醒的状态下，突然一个人穿着医院大夫的工作隔离服来到他面前，给他一样东西，说这是能量，你吃了你的病就好了，他刚要去接，突然跑过一个小女孩把东西抢走了，这时这位周老师微笑着对那位大夫说，那就给这位小姑娘吧，可能她比我更需要能量。这就是先公后私，把他人的利益放在了第一位，首先想到解除他人的痛苦，这就是先公后私，这就是忘病。结果呢，第二天就获得了大能量，开始大调理，七天后，症状全无，是突变痊愈。这就是我们常说的，我们对待别人什么态度，科学就用什么态度对我们。所以学习新科学后，不用去想我的病什么时间能好啊，就一门心思的好好学习，认真落实原则，积极宣传科学，自觉改造自己，这就是忘病，这就是好病。
我再举个例子，朱明通老师大家都熟知，他到莱阳学习科学时，他的身体状况是，他从所住的旅社到莱阳研究会不到200米，就这不到200的距离，他要走四十多分钟，每走十步八步就要坐下来休息，不管地面有多脏，一屁股就坐在哪里了。在第四天上午8点左右上厕所，他看到了让他感动的一幕，。每天学员很多很多，又都是重病患者，对于一个重病患者来说小便是很难撒到小便池里去的，所以厕所地面积了有2公分深的尿液，只是地面每隔一段距离就放了一块砖，共放6、7块砖，他看到了研究会的一位老师正在用拖把放在砖与砖间隔处，将尿液吸一吸然后放在水龙头下冲一冲，再用手把拖把拧干，这样反复做，一直将地面擦干净，朱明通老师心里非常感动，心想研究会的老师真了不起。第二天朱明通老师仍然很艰难地来到了研究会，他首先进了厕所看了一下，发现厕所还没有打扫，于是他就毅然地拿起了拖把，学着昨天那位老师的方式一下一下地消除厕所地面上的尿液，一个走路都很艰难的重病患者去完成一个健康人做的工作，可想而知会有多么艰难，他的鞋子衣服都被尿和水的混合液打湿了，用去了他将近一小时的时间，才清理干净厕所地面，然后到交流大厅听课，一直到中午下课才回到旅社换下了衣服，又到饭店吃饭，竟然没有坐下来休息，，是一口气完成的，并且感觉很轻松，请问老师们朱明通老师从拿起拖把那一刻开始，他还能想他的病吗，他想的是一定要把厕所清理干净，这就叫公而忘私。这就是忘病，前面那位周老师是为他人着想，后面这位朱明通老师是为集体着想，那一刻他们都把自己忘了，同时他们也都得到了，这两个例子充分证实了张老师“公而忘私”就是忘病的论述，我们为他人的利益为集体利益着想之时，就是忘病之时，就是能量光顾我们之时，就是好病之时。为什么我们常把“是谁给我们解决疾病？为什么给我们解决疾病？怎样才能解决疾病”挂在嘴边，其实质这几句最简单的话里包含了很深刻的内容，也可以说是新科学的精华的通俗解释，如果真正把这三句话理解透彻了，也就不会盯着自己的疾病了，新科学是超越现实的，但是它的作用又是实实在在的看的见的，是可以用常规知识量化的。这就是我们能够按照新科学的要求去努力，去理解，去落实的时候，效果就在我们的身上显现了出来。
我们通过这么多年对新科学的学习实践，发现新科学对我们要求越来越科学、严谨。所以解决疾病是有严格的前提条件的，因为手段和目的是同一统一的，就是说：疾病的治愈是和我们的思想素质的提高、道德修养的加强，科学原则的落实到位的程度统一同步的，把思想和精力全部集中到理解科学理论和原则上去，才能分散想病的精力，对一个痛苦不堪的病人来说，让他忘病是做不到的，是不现实的，如果只讲忘病就好病，这实际是一种新的迷信，患者须知要求树立战胜疾病的信心，因为我们明白了，只要按照科学的原则要求去落实，我们的疾病就能得到解决，这个信心是建立在这样的基础之上的。所以只强调‘忘病就能好病’的说法，是不科学的，对危重病人来说，要想树立起战胜疾病的信心，只有把科学的道理弄明白，是谁给我们解决疾病，为什么给我们解决疾病，怎样解决疾病，并且把能量的作用和机理认识清楚。当我们对科学理论和能量的作用认识清楚之时，也就是得到接受能量之时，随着感性认识的不断上升到理性，而达到对科学坚信不移，按科学的要求规范自己的言行，使自己的品位不断得到升华，才能走向完美。
还有一种情况就是在学习过程中有一种约束感，有一种压抑感，这是普遍现象，甚至有的人形成了一种负担，这是没有真正认识高级生命，没有真正明确科学的目的。
出现这种情况：一是对自己要求过高，虽然科学要求我们要超越自我，超越阻碍社会进步的一些旧习俗，但是应该根据自己的实际情况来决定。可有的人，自己所处的环境不容他超越，却拼命的向前超，结果招来家人和亲属的不满，从而使自己感到很委屈，很压抑。
学习新科学，高级生命就会帮助我们，这种帮助是建立在主观能动性的基础上的，我们的主观能动性发挥的好与不好。一方面是自己主观努力的程度。另一方面也受客观环境的影响。高级生命是根据我们的具体条件来帮助我们的。这条件就是；一方面我们要主观要求进步，就是落实好须知的要求。另一方面要客观对待自己的客观条件，我们不可能一下子提高，还有个环境影响问题，高级生命对我们是非常讲实际，非常讲客观的。比如对家族过世的老一辈人的纪念上，张老师说：最好的纪念，就是发自内心的尊重，继承他们的优良品质，当然按现在说你买个鲜花，扎个花圈放一放这个不过分。张老师话锋一转说，但防止搞新的浪费，比如花圈，花圈不是迷信，可一个几十元，上百元的花圈起什么作用，这是浪费，叫我说把这个钱省下来教育好下一代比什么都强，这个靠自我了，移风易俗嘛。一句话科学的纪念，唯物的纪念就行了，简单的。我是这样理解张老师这段话的，买个鲜花、买个花圈纪念先人，这个不过分，不是搞迷信活动，党和政府也是用这种方式纪念对国家和人民做出贡献的英烈们，所以我们这样做并不是违背原则，但是我们是人宇学员，是新科学的受益者，还有个超越常规的问题，你送花圈是送给死者的，死了的人你送给他，他知道吗，既然死者不知道就没有意义，这些形式就是虚伪，搞给他人看，来表白自己，既然没有意义，花一分钱也是浪费。既然买个鲜花送个花圈不是搞迷信，同时呢又指出这个形式也是一种浪费，那么我们究竟怎样来把握呢？张老师说，这个就靠自我了，就是说家庭主要成员都学习新科学能够达到思想认识的统一，那就不应该搞这个形式，做到超越常规体现出学习人宇科学的素质，做出榜样。如果家庭不能达到思想认识的统一，那做这种形式也不是在搞迷信，并不违背原则。如何做，自己根据自己所处的客观环境来决定，所以说科学对我们是很讲实际，很讲客观的。
学了新科学要有改造自己的决心，首先不要怕改不好，追求完美是一个人一生的事，我们也不可能完美，高级生命也不要求任何人达到完美，学习新科学身上还有一些缺点，是很经常的，为什么要我们持之以恒学习落实，目的就是要我们保持一颗清醒的心，不至于半途而废，持之以恒什么，学是形式，实质是持之以恒的改造，改造是长期的，是终生的。
这就是说我们不能要求自己过高，同时也不能不求上进，具体到每个人，那就根据自己的条件科学的分析，客观的判断，只要能够按照新科学要求不断完美自己就行了，轻轻松松学科学，快快乐乐来生活。
感到有一种压抑感的第二个原因，就是把落实与好病联系在一起，生怕好不了病，这就错了，你越是这样就越紧张，当然好病就成问题了。张老师非常明确的告诉我们将好病的过程寓于在学校落实的过程之中，所以我们不要盯着病来落实，落实就是落实，改造就是改造，不要同病联系在一起，学习新科学的目的就是如何做人，我们知道高级生命给我们解决疾病，他的目的是让我们正确地认识他们，认识他们不是鬼不是神，他们是人，是有形体的有血有肉的活生生的人，体现在不迷信三个字上。认识他们掌握着最高科学技术，最高物质能量，能作用一切，能改变一切，解决我们人类各种疑难杂症，就像治疗感冒一样简单，体现在不吃药三个字上，就这么个条件，再没有任何附加条件。可能有的老师要问了，那患者须知为什么要求改造世界观，树立正确的人生观和共产主义道德观呢？我们知道我们身上的病的产生，是因为错误的生活方式，不良的生活习惯造成的。也就是自私自利造成的，，所以张老师和高级生命为了我们不再得新病，或者是好了病不再反复，就要我们改变错误的生活方式，不良的生活习惯，我们错误的生活方式，不良的生活习惯的形成是因为我们的三观不正确，所以科学要求我们从改造三观入手，也就是张老师说的从本质入手，才能断其根。才能换一种有利于达到身心健康的生活方式和生活习惯，才能实现预防治病，永远不得病的目的。既然高级生命给解决疾病不付加任何条件，那么我们的落实也好，改造也好，就不应同好病联系在一起，否则得到的就少，病自然也就不会彻底痊愈，更不能说学习人宇科学就时刻得到高级生命的保护，不要这样想，当然不是说高级生命不保护我们，不帮助我们，而是说不要只为了追求这些而学，如果这样只少说明这是学习目的不明确，这实际也是一种自私，病怎么能得到痊愈呢？
感到压抑的第三个原因是，不能正确对待新科学，总认为学习新科学就把自己控制起来了，这是一种错误的认识，高级生命不会控制我们，她只希望我们明白科学道理，并根据我们每个人的认识理解能力和所处的客观环境来体现能量，但是改造自己，努力使自己完美起来，是科学要求的，虽然说根据每个人的客观条件而定，但是这个大方向是不可动摇的。学习新科学只会使我们更能适应环境，不是让我们变的谨小慎微，更不能总想能受到什么惩罚，科学只要我们把国家利益，人民利益放在第一位，不做有损他人、有损国家的事，永远记住科学在任何情况下都不会惩罚任何人，为什么要发挥主观能动性，目的就是自我革命自我教育。
所以说正确认识高级生命，是学好人宇科学的核心内容，明白高级生命帮助我们的真正的意图和目的，能小走很多弯路。
高级生命的目的和意图，张老师对我们讲的非常清楚，不只是为了解决我们身体上的病，他们更关心的是我们全人类的未来，这就很明确的告诉我们必须把自己融入人类社会进步之中，当然我们的病高级生命不是不关心，但是她们更关心的是我们的思想，，也可以说是看我们在做每一件事的出发点正不正确，动机如何，所以要把病放下，把自己的思想意识调整到符合科学要求上来。
我们是不完美的，要不断的找差距，不断的提高，才能使自己逐步符合科学的要求，可为什么总感觉找不到自己的差距，原因就在于把自己裹的严严的，不能真正地把思想暴露出来，不肯将自己的一切抛开，把精力真正地投入新科学，投入到高级生命所希望看到的真正的诚心诚意的改造自我，有差距不可怕，可怕的是不能真正的改过，谁能没有差距，在高级生命的眼里我们的一切差距是正常的，但是他希望我们真心的改正，只要真心改，就能不断发现自己的不足，我们是高级生命创造的，是他们的后代，在他们的眼里没有贵贱之分，都是一样的（当然对待老人和小孩则有不同的对待方法），他们会根据每个人的特点、能力和投入的程度来分别对待的，这是实事求是，高级生命不会一刀切的。就是说我们都有机会，都有可能取得满意的效果，这就看我们把新科学放在心中什么位置，就是说我们对待社会、他人和自己的态度，就是高级生命对待我们的态度，所以我们要放开自己，真诚地面对生活，面对他人，面对自己，高级生命是高尚完美的，一心只为了我们早日过上幸福生活，可我们必须一天天的改造自我，才能不断地克服自己的弱点，使自己逐步地接近完美。
为什么不能按功能指导去学习呢？我先举个例子，栖霞有个学员患脑瘤，去了几家肿瘤医院都推手了，无法治疗了，后来到烟台部队医院住下了，医院告诉活不长时间了，在无路可走的情况下进入人宇科学大门，在烟台老师的指导下，通过学习，患者有不能说话到能说话，不能走路到能正常下地走路，其一家人非常高兴，下定决心一辈子学习人宇科学，在这种情况下就决定出院回老家，回家时指导老师反复叮嘱，回去后，一定要原原本本学习原著，不要学其它的资料，不可相信功能，要严格按照患者须知要求落实，患者及其家人也表示一定按老师说的去做，就这样千恩万谢地回老家了。可患者回家后，由于想好病心切，听当地的人宇学员说应该找有功能的老师请教请教，这时就把老师叮嘱的话抛到了脑后去了，于是就到处找功能老师。其中一功能老师用手捂头说，这样病灶就分解了。还有的告诉患者要把过错讲清，于是他晚上就找自己的过错，白天学习时就讲自己的过错，这样几天下来思维就乱了，患者出现了打人骂人的现象，一天天到了不可收拾的地步，一天天恢复到了学习科学前的状态，不能说话，不能下床走动，接近一命呜呼了。这时患者的家属又想起了烟台的老师，就给烟台的老师打电话，讲明了情况，这位烟台的老师就到了栖霞患者的家里，看到患者的情况，又指导患者及家人原原本本学习原著，再一次指导讲解张老师的研究发现与应用，讲解高级生命在什么情况下告诉张老师“我们有解决人类疑难疾病的能力”和高级生命为什么给我们解决疾病，我们怎样做才能好病。好了病以后干什么。并讲了围着功能老师转的害处，经过老师的指导，患者及其家人又重新认真学习新科学的理论，患者又一天天好起来。通过这个例子就足以说明整天围着功能老师转是有害的。它的危害，一是追功能就表明了你丧失了主观能动性，高级生命就不会帮助，能量必然会逐渐减少直至中断。二是有的功能人本身就出偏了，张老师说：你就是有功能表现的形式，也不能按告诉的信息指导学员学习，因告诉你的是带有一定的考验性的，不完全正确，你又分辨不清，若按得到的信息指导学员就会出偏，必须按科学机理原则要求指导学员，这样患者只要按科学的要求做了，就能得到能量而达到身心健康。这就告诉我们功能老师不按科学的机理原则指导学员，而按功能得来的信息去指导，说明这个功能老师本身就出偏了，因为高级生命告诉的信息是根据功能老师的素质及对机理认识理解程度给的信息，并且还带有考验性质。再说有的功能老师是千方百计的追到功能的，他追功能的目的是为了方便自己，炫耀自己。可能有的人会说，张老师还追功能呢，张老师追功能是为了研究科学，正是有了张老师12年的苦苦追求，呕心沥血才创立了人宇科学，我们才享受到了人宇科学伟大成果，，人宇科学已经创立形成了一整套的科学理论体系，人宇科学理论是高级生命通过张老师告诉我们人类的总的综合信息，是我们人类走向大同的科学理论，是人人达到身心健康的伟大理论，这就是说原原本本学习原著是我们唯一正确的学习方法和学习内容，所以说若不按科学理论原则指导学员，还停留在科学发展初期的方式指导学员，这个功能老师本身就不明确科学的目的和意义，不明白科学的理论和原则，稀里糊涂。也说明了这位功能老师偏离了人宇科学的主干道。如，山东齐鲁电视台小么哥说事栏目里出现的那位功能老师的形象，其思维很乱，他沟通来的信息能准确吗？接受这样的老师指导学习，能学好吗，受益必然少。所以选择指导老师要慎重，否则，轻者是教训、是弯路，重者就是不归路。三是追功能就是盲目崇拜，因为追功能很省力，很轻松地就能得到信息，趋不知这样就必然干扰了你学习科学的方向，干扰了学习原著的内容，高级生命把能量寓于在了张老师原著字里行间中，你放弃不学习，去迷恋功能，跟现象，会越走偏离科学越远，就必然得到的就会越来越少。所以学习偏了的学员要快回头学习原著，在学习中体会张老师的伟大，感受张老师的艰辛，才能彻底克服依赖性。在常规有病去医院，是把命运交给了医生，完全依赖医院医生。我们学习人宇科学是自己掌握自己的命运，只有自己充分发挥主观能动性，扎扎实实，一字一句的学习原著，逐段理解透彻，力争全面掌握科学机理及伟大意义，用患者须知规范自己的言行，不犯重复性的错误，这样才会达到身心健康。我们来分析一下张老师他自己的一件事，张老师曾这样讲过，我首先说明我的病好了以后，后来又犯了没有，那是已经有声导了，我告诉大家，我记得那时是79年给孩子准备盖房备砖，因为乡亲们帮忙，农村的风俗得互相尊重吧，一个是吃饭，一个是喝酒，因为天气冷了，又出汗，再加上喝酒，重感冒，我要求可以吃片药吧？她说，可以，吃一片安乃近。我原来都是吃3片、2片，连水也不用，送到嘴里以后就咽，叫我吃一片药，我就吃，可以啊。我认为反正解热吧，我感觉喝酒喝得又是重感冒呢，很厉害。可是吃了药以后出汗不止，我当时我说没有这么虚啊我的身体，又吃了第二次以后更是这样，我就意识到了，是不是不需要吃药了，那时就请教了，一请教说，不用也可以。结果睡了三天，卧床不起啊，吃饭喝水都是老人管理，可是三天起床以后百病解除，扁桃体炎也没有引起发炎，从79年冬季以后到现在没有吃过任何药，尽管现在这么劳累，全国奔波，那么免疫系统也增强了吧。这意味着什么呢？咱们都是人，那我所得到的，大家能不能得到，这是必然的吧，咱们都是人嘛，把我的研究发现与应用变成你的研究发现与应用，咱们思想同步了，大家也都得到了，实际上再我身上显示就是给大家带来了福音，实践当中也已经证实了。张老师重感冒，就向高级生命要求可以吃药吧，高级生命告诉，可以，吃一片安乃近，这个对话说明了不论是谁，你要什么就给予你什么，张老师也不例外。记得我刚学科学不到一年，我女儿高考，就去问功能老师咨询一下看我女儿考多少分，老师刚拿起笔，我心里就想，如果我女儿考800分多好啊，结果笔真写出了800分，连问了三遍都是800分，心里很高兴，女儿一定能考个好大学，可当实际考分下来后，距800分相差很远。明白道理后，才感到自己太愚昧无知了。联系到一些功能老师沟通来的东西，不就是你自己的思想意识里的东西吗。张老师吃了一片药大汗不止，原来吃2片3片也没有这样的效果，就考虑是不是不需要吃药，一请教不用吃药也可以，结果连睡三天，起来后百病解除，这就是认识到了能量马上就到，调病祛病尽在其中。所以我们遇到事情要发挥主观能动性，以实事求是的科学态度，对照科学原则和张老师对我们的要求认真分析，得出正确结果，才能得到科学的关照和帮助。通过张老师重感冒到百病解除全过程，我们是不是这样来认识，不论是谁，你要什么高级生命就给予你什么，完全按照当时你自己的意识本质来引导你，你要偏就引着你向偏的方向走，这就出现了有的成了精神病，有的搞成了新的迷信，当认识了，要回头的时候，那就引着你走正道，按科学的要求一步步走向成功，成为一个真正的超前者。张老师吃了一片药出汗不止，这是吃2片3片都没有过的效果，马上认识到这是能量在起作用，所以就不在吃药了，结果三天后百病解除，而我们有的老师在学习中病好了，可又有了反复找不到原因，于是就吃了一片药，结果又好了，就到处说他的病反复后，只吃了一片药就好了，请问你好了，难道真的是这一片药的作用吗？你要认真分析这一片药背后的实质。是高级生命能量在起作用，是让你分清真伪，你要通过这片药这个假象认清实质，首先要认识到这时的你有很大的差距，这个假象是促进你努力学习，在三观的改造上下功夫，用你的好思想、好行动去换取关照和帮助，否则再出现反复，你吃再多的药，也不会有效果，因为这样的优惠条件已经给过你了，能量是不会白给你的，要从本质上找原因，也就是从思想意识，灵魂深处找原因，来一次脱胎换骨的改变，最起码学习态度要端正，不能只局限在病上。可能有的老师要问，既然功能形式有害于我们，那高级生命为什么还要赋予一些人某种功能形式呢？一是体现了高级生命的高科技手段，让我们来认识他们。二是赋予你使命，就是给功能不是你的私有财产，而是给大家的，是让你为大家服务的，是让你利用这种特殊方法帮助大家解决实际问题的，充而不断提高自身的认识，并帮助大家共同提高。你要完成好这个使命，就要首先具备最高功能，就是张老师说的：就是把人宇科学的机理，包括科理、哲理、伟大意义完全吸收消化，再把患者须知落实好，然后再传播好就行了。在这个基础上充分利用你的特殊方式为学友们排忧解难，为什么高级生命给予的答案在很大程度上带有考验成分呢，是看你能否运用张老师创立的人宇科学理论、原则认真的对照分析这种答案是不是正确，看你是不是一味的依赖于高级生命，是不是高级生命怎么说，你就怎么信，而丧失了主观能动性。所以说你必须具备张老师定义的最高功能，才能正确的分辨出正确与不正确，才能正确发挥出赋予你的功能形式的作用，否则你的这种功能形式就是你前进道路上的拦路虎。
学习人宇科学要有一种异想天开的想象力，也就是我们常说的超前思维，或说是创新思维，或说是利导思维。
所谓思维指的是理性认识， ，也就是思想、意识、精神或者指理性认识的过程，也就是思考，它分为常规思维和创新思维。
特能理论认为思维是一种物质的运动状态。我们广大学员在学习应用新科学中，都体会到了思维的重要性，张老师在研究简单的物体运动现象时，就发现人的思维被外能外力所作用了。1978年6月份，当他与会计司药在温陈兽医站做实验时出现了逆转现象，使张老师认识到这种能量不但作用物体、人体、连人的思维也作用了，因为他们三个人都想着往前转，这是不以他们的意志为转移的，这也说明了思维是一种物质运动状态，这种物质运动状态会产生时空波可以传递信息，并且是以超光速的速度传递着，高级生命的高科技手段能够接收到这种信息，并反馈能量是同步的，因此我们思想必须保持与高级生命高科技所控制的能量的顺畅通道，这种思维必须是正向积极的态势，才能有利于人的身心发展，有利于事物的发展，我们学习的是超世纪的人宇科学，常规思维方式与新科学不合拍，必须具备超前性的思维，这种超前性的思维是一种创造性的思维，或说是利导思维，这种思维状态是朝着事物的正向方向发展的，会激发身心的愉悦，得到能量的帮助。这种创造性的思维，也就是我们通常所说的超前思维，超前思维是学习人宇科学不可缺少的思维方式，因此，在学习应用过程中要会运用超前思维。《患者须知》中指出，要端正对疾病的认识，要树立与疾病做斗争的信心和勇气，这一条原则就是要求我们具有超前性的思维或者叫创造性思维去认识疾病。常规的思维是病来与山倒，意思是说这个人就完了。尤其是患了严重的疑难疾病，那么学习了人宇科学后，思维就要发生根本的改变，当然这种改变是建立在对新科学的学习、认识、理解和原则的落实上，而不是盲目的超前思维。例如，同样是患了癌症，两种思维，会出现两种结果。正向思维是：癌症怕什么，学习人宇科学，人家都学好了，我也一定能学好，并会更快，不信你看着，我要学出个样来，也为新科学做点贡献。这样的思维应该说是利导思维，或者说是超前思维。我们既然知道思维是一种物质运动状态，
这样的思维就肯定有利于调动人体内能发挥抗癌作用，同时也有利于外能的不断进入体内，，从而使人的身心得以综合调理。
反向思维是：得癌了，真倒霉，就这么完了，得了这种病什么神医神药也治不了，我活不了几天了，活一天算一天吧。这样的思维肯定是走向死亡的思维，就是弊导思维，这种思维直接把人体的内能就抑制了，同时也阻碍了能量的通道。李连华老师有这样的名言，想病就有病，怕病病加重，怕死自找死，想死不可救，这就是思维的重要性。
在平时学习中常听到有的老师说，正确的思维等于能量，这种认识虽说不科学，但也不无道理。正确的思维，不但包括前面讲过的利导思维，或叫超前思维，更包括一个人的行动是否正确，是否符合祖先的要求，是否符合患者须知的规定，因为行动是思维的结果。你的行动是在你的思维的支配下采取得。所以要思维与行动一致，当然有的人的想法也就是思维和行动并一致，高级生命的高科技是全能、全控的，对人的思维的监控是十分精确的，因此我们要行善、思善、言行必善，心口如一。
在学习人宇科学中，为什么有的学员感觉，同样是坐在那里听，为什么人家的病好了，我的没有变化，这里面的原因很多很复杂，有家庭配合的不同步，有自我的原因，自我的原因中一个是思维不同步，也就是不与能量要求同步，也就是不够超前，你的常规思维阻碍了你出现超前思维，不利于能量的接收。另一个原因是你的言行，有太多有违科学的地方，这需要一定的时间来学习，等你有一定程度的真正改变了，能量也就光顾你了。所以在患者须知有一条原则是要求患者急病急治，特殊病遵医嘱，突发病可酌情在医师指导下用药，这是对患者负责，也是对科学负责，不是一概而论，这是因为人的思维千差万别，言行也千差万别，所以达不到同步，必然出现效果的不一。
但是特能和常规是不同的，这就要求我们用心去悟，悟就是思考，有了这个悟性，你的能量通道也就顺畅了。有的学员一直停留在常规思维中，即使得到能量也麻木不觉，甚至把调理现象认为是犯了病，住进了医院，走了常规。
我是98年学习人宇科学的，初期并不知道思维有多么重要，那是说话办事还是走常规，有一次我和一个同事上厕所，上完厕所出耒，这个同事说，我一吃油腻的食物就拉稀，消化不良。我一听马上说我也有这个毛病，咱俩是难兄难弟。当天晚上吃的是猪头肉，第二天早上就拉稀，当时想，我有近半年没有这个毛病了，怎么又拉稀呢，想到昨天跟那位同事说也有这个毛病，就又出现了拉稀的毛病，认识到说错了就好了，但是那是也不善于总结，好了也就过去了，这样的思维走常规的事情，我进入科学大门后发生过好几次。
我们要防止以下几种思维状态：
一是在遇到困难和人生挫折时，认为高级生命不帮助自己，就产生悲观、埋怨或不想学习了的情况，就有了我学了人宇科学怎么还发生这种倒霉的事，这就使思维偏离了积极正向的思维状态，滑向悲观消极的状态，其实人都会出现人生低谷期，学习人宇科学以后要改变这种思维状态，把逆境看成是好事，相信柳暗花明会又一村。
二是在遇到疾病迟迟未见好转或痊愈的情况时，有的学员也会出现消极思维，不信高级生命会为他解决这个病，就出现了思维波动，找其它的办法去解决，结果效果不如意又返回来，这样三番五次犹豫徘徊于常规与特能之间，就会误了疾病的痊愈，导致这种心理现象的原因可能是理论没有学好，也可能是须知没有落实好，，更可能是对高级生命没有坚定的信念，不相信高级生命，就走向了常规思维，其实这是普遍存在于广大学友中的思维问题，这有待我们进一步提高认识，落实原则，才能改变这种状态。
三是有的学员不管干什么总觉得自己不如别人，有自卑自谦导致负面的低落情绪缠绕着他，进而出现一种低情绪的思维，而且是长期处入低谷状态，这种严重的消极的思维状态，如果没有外因的帮助，很难从低谷中走出来，如果是危重病的学员，就会误了自己的生命。所以须知上讲的，用针用药，也是针对这种长期无效或效果甚微的人的危重疾病而言的，其实要改变这种性格特征，需要一番的努力才能真正改变，高级生命要改变一个人是看他自已努力的程度，他自己不想改变，高级生命也无能为力，内因是变化的根据，外因是条件，必须内因先发生变化，外因才能给创造良好的条件，帮助改变，主观内因服从客观外因，必须是主观内因自己自觉自愿地去服从才行，反之，高级生命就是要改变他，他也不愿意，也只好任其自然了。
随着学习的深入，我们知道了思维也是一种物质能量，也能对人体产生一定的作用，更知道了我们的身体与外界的能量是相通的，高级生命在背后管理着我们，也就是说在祖先的提醒下，什么思维是健康的思维，什么样的思维不利于健康，相信我们越来越生活在一种良好的思维状态和语言环境中，我们行动在与思维一致，那我们肯定能得到一个健康的身体，幸福生活会更加美好，这就是思维在学习人宇科学中的重要性。
我们听过智者无疆老师的交流，他在交流中讲到，她与她母亲等家人外出，在路上她母亲摔倒了，她立即说，谢谢您高级生命，给我母亲送来了健康，她母亲的病致此就真的痊愈了，得到了健康。智者无疆老师能把在常人眼里是一件不好的事，看成是一件大喜事，这种认识是非常正确的，学习人宇科学就是要有一种异想天开的想象力，高级生命调病祛病方式是因人而异的，手段是多种多样的。
我们常说学习人宇科学没有低级信息，都是好事，不论遇到什么烦心事，都不用担心害怕，那都是高级生命给我们设置的考验，当认识到了经受住考验，就是一片新天地，这就要求我们遇事要冷静，要想到我遇到的这件看起来不如意的事背后的实质是什么。
我们常说别人的病能好，我的病也能好，这种认识是非常正确的，因为人体的结构是一样的，高级生命给人祛病的方法也是一样的，但是有的人认识到这，就不向前发展了，所以也就得不到。而有的人还在继续向深层次去认识，他认识到能量是通过自己有价值的付出而换来的，高级生命给祛病的目的是改造人，教育人，是为人类实现共产主义大同世界打基础的，就是说是从人类整体利益着眼，而从个人入手的。于是，他就不断地提升自己的思想素质，自觉自愿地以科学的标准规范自己，自己解剖自己，把自己原来身上的恶习和不良生活方式洗刷干净，把一切怒恨化作激励自己上层次的动力，时时处处体现着人宇科学的目的和意义。智者无疆老师做到了，以一种以德报怨的境界去亲近曾经伤害过自己的人，并时时处处为对方着想，化干戈为玉帛，所以智者无疆老师及她所有家庭成员都得到了高级生命全方位的关照和帮助，这也充分体现了能量的完美性、普遍性、和公平性。
当然可能有老师会提出，我遇事也是以一种创新的思维去认识，，并且也严格落实须知要求了，我为什么得到的少，这个原因就是人家这么做是因为真正明白了应该这样做的道理，而你这样做是学来的，没有真正悟透这其中的涵义，这正像喜儿老师的交流对三个突破的认识中讲到的，成功的过程是不能复制的。再说即便你真的悟透了其中的道理，也这样做了，也不见的有人家那样的效果的，因为高级生命对不同层次的学员有不同的要求，就是说我们人人都在自己的层次上向上提升自己，高级生命根据我们在自己的层次上提升幅度的大小来给予相应的奖励，这也就是我们通常所说的因人而异。再说即使是同一层次，仍然有其不同的要求，因为每个人和每个人的家庭情况，个人情况，生活环境，工作环境等等各方面的情况是绝对不完全相同的，所以得到的也是不会一样的，就是要求我们在得与失上不要攀比，否则很有可能失去上进的动力。所以我们应在学习上，你追我赶，互相帮助，互相激励，互相借鉴，把自己的注意力用在深思深悟原著中的每一句话上，同时在主观上狠下功夫，受益是必然的。
新学员得到能量显示之后，或突变之后就进入了一个关键期，也就是我们常说的量变阶段，为什么说这是个关键期呢，因为作为新学员，该学的还没有学进去，该落实的还没有落实好，这个时期幸福与危险同在，一定要牢牢把握住：
一、抓住绝破唯心不放松。患者须知要求，绝对破除唯心观念及终止封建迷信活动，废除一切唯心信仰品，从用词上“绝对”“破除”“终止”“废除”就清楚告诉我们唯心观念，封建迷信活动，唯心信仰品等这些东西是千万伏的高压电线是碰不得的，这是有很多学员在此方面付出了沉痛的代价。
二、一定要提高。什么是提高，对新学员来说，你现在比你没学科学前有没有提高，提高的幅度大得到的就多，提高的幅度小得到的就小，不提高身体就难受，也就是我们通常说的身上现象不断。
三、一定要正确处理好家庭关系和社会关系，家庭关系中尤其是夫妻关系最重要，就是家庭一定要配合好
四、一定要把握住。谁的我都不学，就只学习张维祥老师的，要一字一字的看，一句话一句话琢磨，张老师的书你看一遍你就得到一次能量，对张老师的话你记得多得到的能量就多，领会的深，病就改变的快。
五、不论新学员还是老学员都必须在认识、理解、落实、传播上下功夫，这是我们达到身心健康的唯一途径。
九乡新闻网