九乡新闻网霍建华访谈:安庆市基础教育均衡发展综述
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/07/07 09:54:05
市第九次党代会以来，我市着力推进基础教育均衡发展，采取了调整优化教学布局，推进“一托二”、“一托三”教育帮扶工程，深化招生制度改革，改善了薄弱学校办学条件，提高了教师专业化程度，拓展了基础教育优质资源。
调整布局加大投入
五年来，我市大刀阔斧统筹城乡区域教育均衡发展，把发展教育的重点放在强化薄弱地区、强化薄弱学校、强化薄弱环节上。安庆六中并入安庆二中，采用统一的管理机制，人财物统一管理、统一调配，实现了真正的整合。安庆一中与安庆五中联办高中班，实现了教师互派，资源共享，共同提高。安庆十四中下划到迎江区属管理,十六中下划到开发区,十七中下划到大观区。
“办好让人民满意的教育，让每一个孩子都接受良好的教育，是教育均衡发展的落脚点。”迎江区教育局长周先为告诉记者，“这几年我区教育附加费每年都在以百万元递增，今年达到八九百万元，而这些新增的附加费全部投放到农村学校和薄弱学校中。同时，通过布局调整、资源整合、政策倾斜、师资配置，实现教育资源效应的最大化，加快区域教育均衡发展的步伐。”两年来，迎江区投入600万元用于安庆十四中的校园建设，并调配了20名教师，以解决十四中发展的瓶颈问题，老师们喜上眉梢：“早些年，这里老师教书不安心、学生学习没信心、家长不放心，现如今发生了翻天覆地的变化，我们对学校今后的发展充满了信心。”
强校弱校携手并进
城里来“亲戚”了。新洲乡中心学校的老师们日前又迎来了华中路一小的送教团。自1996年以来，这两所城乡学校的老师时刻保持着教学交流。在面对新洲乡中心学校这所农村学校时，华中路一小充分发挥自己的信息技术优势，两校教师采用“一对一”帮扶，一所特色学校很快变成了两所。如今，新洲乡中心学校的乡村老师也能运用信息技术给孩子们上课了，老师们还联合给学校建了一个校园网，两校教师共同利用网络平台，各自不出门照样交流教学、畅通信息。
五年来，我市实施的“一托二、一托三教育帮扶工程”向纵深推进，市教育局明确要求每所省示范或市示范学校在发展好自身的同时，要帮扶两三所薄弱学校，通过采取得力的帮扶措施，形成优质学校与薄弱学校之间的互动发展机制，构成办学共同体，进一步缩小学校之间的发展差距，这项工程带动了200所薄弱学校迈向健康发展的快车道，拓展了优质教育资源。
保障生源均衡分布
五年来，我市继续深化招生制度改革，省示范高中招生严格执行“三限”政策，招生一律按计划数、指标按比例分配，入学按分数录取，逐年扩大省市示范高中计划内招生比例，不断提高高中计划内招生指标分解到各初中比例。每年将一定比例的优质高中入学指标，按照每所初中的招生量平均分配到各初中，分配比例从最初的30%已逐年提高到70%，如今，高中计划内招生指标也达到70%。此外，初中毕业改变了以考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法,突出了学生综合素质评价；义务教育阶段所有学生全部实行免试“就近入学、划片招生”政策，让弱校优质生源不流失，创建了平等和谐的教育环境。
五年间，教育的均衡发展让教育的公益性和公平性得到充分体现，为无数的家庭和学子带来了温暖与喜悦，也为安庆的经济社会发展注入了强劲的动力。
迎江区华三小的学生们正在开心地观看演出。叶竞 赵明来 摄