九乡新闻网霍邱杨正兵的照片:一件小事的启迪
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/07/04 20:22:19
暑假里，我读了《班主任之友》.有个小事例让我感触颇深。
元旦前夕，一位学生画了一幅仙女画送给陈老师，过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像母夜叉，但因为是自己亲手画的送给老师的礼物，孩子的眼睛还是因兴奋而闪闪发亮。而那时，陈老师因为怀里已抱着一大叠作业本，而随意说了声：“谢谢，我没处放。”“哦”孩子脸上的笑容立刻飞走了，垂下双手，满眼尽是失望和沮丧，悄无声息地走开。值得庆幸的是，陈老师马上意识到自己在不经意间伤害了孩子的感情，立即要回了那张画。孩子看到老师在认真欣赏自己的作品，灿烂的笑容又飞上了她的脸颊。
育心必须交心，必须师生共同参与，作为教育者、引导者、管理者、服务者的教师，要善于发现学生的情感，巧妙地利用学生的情感，处处体现教师的关爱。这样一件小事中，陈老师小小的行动所表现出的对学生的关爱远胜于千百次空洞的说教，很值得称道，也很有启发。
首先，小学老师要有一颗爱心。苏霍姆林斯基说：“心地善良的人，首要一点就是爱人。”实践千百次地证明，爱是教育的前提。老师由衷地爱学生，为了培养他们的高尚品德，发展他们的智能，增强他们的体质，兢兢业业、废寝忘食地工作，还以充满爱的语言和无可辩驳的劝说，循循善诱的教态，恰似熊熊烈火向学生发出光和热。当学生听到老师充满关注，十分温馨的婉言妙语，都会暖意洋洋，心舒言畅的。随着老师爱抚的春风，学生将充满信任，无所不谈。苏霍姆林斯基这样说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么，谈任何教育都是不可能有的。”当然，老师在处理师生关系时需要技巧，但更重要的是爱心。爱由心生，溢与言表。没有爱心，任何技巧都显得很苍白，甚至是矫揉造作。正是有了这颗爱心，陈老师看到了“满眼的失望和沮丧”，才会引起心灵的震撼，才会自然而然欣赏孩子画中的“仙女”，才会因为孩子的快乐而快乐。对孩子充满爱，这也是教师思想修养的最高境界。用爱心去关照孩子的生活、学习、健康，保护孩子的自尊心、自信心。
曾看过一个故事：一个调皮不守纪律的不爱学习的让班主任头疼的学生，被安排坐在一个特殊的角落——前门靠墙的地方，后来来了位新老师教数学，他仿佛特别喜爱这个坐在角落里的孩子，出去进来都会伸手摸摸孩子的头，孩子开始喜欢数学老师，每天都渴望他来上课，成绩自然一天天好起来，许多年过去了，这孩子已是一位有成就的数学家。说起当年的老师依然泪光闪闪，饱含深情：“他是我的太阳，他让我的前方一片光亮。”
这才是老师，懂得营造阳光，能将融融春日散发到学生心里的老师。罗曼.罗兰说过：“要散发阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。老师心中的阳光是一颗热爱学生的心，有了爱心面对学生才会多赞扬，多鼓励，少训斥，少讥笑。用爱心使学生处在自由、民主、开放的氛围之中，在生动活泼的氛围中陶冶情操，发展智力，提高觉悟，健全人格，从而达到塑造学生灵魂的目的。
其次，小学老师应该有一颗童心。只要有了这颗童心，你就会想孩子所想，就会真正理解和体会到孩子的喜怒哀乐。陈老师正是一位具有童心的老师，她能觉得孩子所画的“仙女”是最美的仙女，而不是“母夜叉”。曾看到过一篇作文，大意是讲一个小学三年级的男孩在路上捡到一元钱，他就站在那儿等了一个多小时，结果没有等到失主。第二天，他非常“虔诚”地把钱交给了班主任老师。下课了，他偶然听到班主任与另一位老师说，班上的某某今早交给他一元钱，昨晚竟在寒风中等了一个多小时，真是个傻夯！一元钱是一个小数目，可对那时一个九岁的孩子来说，是有足够的吸引力的。而他一点也没犹豫，也没什么思想斗争，想到的就是交给失主，做得很“虔诚”，而老师却以成年人的心态和世俗的眼光，是难以窥视并进入孩子那纯真的内心世界的。甚至会给学生带来打击。只有有了一颗童心，才会与孩子实现真正的感情交流，才会有融洽的师生关系。孩子才会对你敬而亲之，否则，只能是敬而远之”，甚至“厌而远之”。
教师职业是崇高的，伟大的，但又是平凡的，我们所做的都是些平凡事，但正是在一言一行中对学生进行引导、教育的平凡工作中体现出不平凡。但愿我们的教师都有陈老师那一颗童心，一颗爱心，在细微中体现对学生的关爱，达到育人之目的。教育是一轮明月，就让皎洁的月光洒满校园，洒满学生的心田。