九乡新闻网韩国网友评论中国航天:性教育需要人格的升华
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/07/04 21:41:22
性教育需要人格的升华
国内的性教育虽然“热闹”起来，但是有一种倾向：过分强调技能，片面地以性安全为目标，而忽视性道德的教育。这样的性教育是危险的。在我看来，理想的性教育应该能够促进受教育者人格的升华。
第一，性教育应该和美学教育相结合，把性教育升华到对美的体验，其中包括对爱情美的感受。审美观和性是相关联的，在性意识的萌芽中，孩子更容易体验到美，因而审美情趣在性教育中是很容易传达的。比如，对人体美的感受，男性雄伟的美，女性优雅的美，两性不同的美在性教育中很容易引发。再比如，在讨论爱情浪漫之美的同时，也要让青少年正确看待文艺作品中所描绘的爱情，以及爱情在生活中的不同表现。如果在性教育的过程中，把美学教育通过问题引申到里面去，必然是一种人格的升华。
第二，性教育应该与伦理道德和法制教育相结合。实际上，性道德问题不应当被狭隘地归结为忠贞、克制性行为。按照孔子的说法，道德有两个层次，第一，“己所不欲勿施于人”。在性教育中，要教会男女双方会站在对方的角度想问题。第二，“己欲立则立人，己欲达则达人”。在性道德教育方面最基本的就是要让受教育者懂得，哪些事不能做，这叫做“不作恶”;哪些事能做，但是应该在“知情同意”的前提下多行善。
除了基本道德规范的教育，性教育还要和男女平等、人权教育、法制教育相结合，因为这些领域都是和性道德密切相关的。比如，要让青少年理解，性是有责任的，也是可能造成伤害的。
第三，与快速发展的社会文化相适应，应该把文化人类学的观点，引入到性教育中。性是非常复杂的人类行为，既有生物学基础，又有强烈的文化色彩。应该借助性教育的过程，从文化人类学的角度，理解人性的多样性。比如，如何正确对待同性恋问题。为青少年树立起文化人类学的基本观点，就能让他们理解性有各种各样的表现形式，进而也更全面的理解人性。
(本文来源：中国新闻周刊)
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