九乡新闻网顺化火车站:[转贴]上海教育何以领先全球
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/07/15 05:43:44
经济合作与发展组织（OECD）报告显示，上海学生在世界上名列前茅。那么为什么他们能够一枝独秀呢？
看来，没人像上海人那样重视教育。
经合组织每三年都会在世界范围内实施学生能力国际评价项目，旨在衡量一个国家的教育系统在培养学生应对全球知识经济挑战方面的表现。虽然韩国、芬兰和新加坡等国家长期名列前茅，但很明显，即使它们也无法与上海匹敌。上海在2009年才首次参与这个项目，但当年就取得了第一名的好成绩。
上周我在巴黎的时候，就决定顺道拜访一下项目设计师安德烈亚斯•施莱克尔（AndreasSchleicher），了解他对学生能力国际评价项目和上海教育系统的看法。施莱克尔博士的传略近来登上了大西洋月刊，关于这两个问题，他跟我谈了很多有趣的事情。
施莱克尔博士谈到，上海的教育系统在全国乃至全世界都是突出和优秀的。香港、北京和中国十个省份参与了2009年的项目，但结果反映出他们的教育系统仍采用同样过时的知识获取模式，而上海则向前发展了一步，它使学生能够从课本中解释和推断信息，并将之应用到现实世界——我们通常会将这种能力称为“创造力”。上海15岁学生中有26%能够显示出高级的问题解决能力，而经合组织平均只有3%。
那么上海是如何创造世界上最好的教育系统的？
首先，上海市政府认为，要想提高能满足全球知识经济的人力资本，其最有效方式就是专注于提高教育系统的总体质量，而不是投资于精英学校。 ‘精英学生不论在哪都会表现出色，如果把更多资源都投给他们，也不会让他们提高那么多’，施莱克尔解释说，‘但是更多的关注和投资将大大提高弱势学生的能力’。
由于缺少足够的资金，上海决定依靠其最好的校长和老师的专长改革其失败的学校教育。上海政府承诺，如果教育工作者能让这些学校改观，他们将得到事业发展机会和自治权。这个政策取得了惊人的成功。施莱克尔表示，70%的上海学生“适应力强”，这意味着他们在有限的社会经济背景条件下，获得了更强的数学、阅读和科学技能。
‘师生之间拥有真正的关注和承诺’，施莱克尔表示，“上海每一个课堂都有很高的要求，但都提供广泛的支持”。每一个学生都承载了成功的期待和要求，教师为了提高学生能力经常进行合作。
他谈到，上海学校真正令人印象深刻之处就在于它们致力于合作性和创造性学习的方式。教师们没有将知识和信息强行灌输给学生，而是激发他们自主学习，并且课程上也突出以学生为本的知识。例如，施莱克尔曾观摩了一堂数学课，教师抛出了一道复杂的问题，让全班讨论最好解题方法。
施莱克尔对上海的全球经济前景非常乐观。他认为，虽然今天的美国可能是创造和革新方面的领军者，但那是因为它的大学教育在40年前就已实现了全球化。既然美国不能满足公共教育的投资，它的前景将会暗淡无光，而上海正好与之相反。他对我说，学生能力国际评价项目显示，上海产生了一批高技能的劳动大军，这是个“重大优势”。
现在似乎又是我兜着圈子发表讽刺性评论的好时候了，但我确实同意施莱克尔关于上海经济前景的看法。我每次到上海，都惊异于——尤其是与北京相比——该市完善的管理和良好的秩序，及这里人民的勤劳和正直。中国人喜欢开玩笑说，上海到欧洲海岸比到中国还近，而上海的学校已经和中国其他地区的学校区分开了。
之所以说上海拥有世界上最好的教育系统，是因为上海人比中国其他地方的人更重视教育——可能也更重视教育方法。上海市政府每年对学校投资224亿元，而中国政府对全国学校的投资仅为2992亿元。然后我们再单独看一下父母的投资：上海父母在孩子小学期间，每年在英语和数学家庭教师上平均花费6000元；在周末活动，如羽毛球和钢琴上的花费为9600元。在中学期间，每年家庭教师的费用飙升到30000元，周末活动费用则翻了一番，达到19200元。
早期投资是为了让上海学生在美国高等院校深造做准备。2005年，11万名上海学生参加了高考；随着越来越多的上海人选择到美国上大学，截止2010年这个数字逐渐减少到6.7万人；今年仅有6.1万上海人参加了高考。（相比之下，云南省的大部分家庭无力负担海外学习费用，参加高考人数从2005年的17万增加到2010年的22万）。上海家长给了他们孩子最好的两种教育环境：在上海从幼儿园上到12年级及在美国接受高等教育。
大多数留学海外的上海人将回到上海，毕竟上海是世界第二大经济体的金融中心。但更重要的是，上海的整个社会和经济领域正采用西方标准和惯例，这样一来它的海归就能迅速而有效地用上自己的新知识和经验。
上海人对教育的着迷一定会让他们光明的城市拥有更加光明的未来。上海的创新和知识经济，正摩厉以须，统领全球。
嗨，要是上海人能够更关注一下他们食品的质量…