来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/07/08 16:26:42
原谅
孩子
原谅我把你带到了这个世界
却没能给你真正的爱
因为我误把爱的方式当成了爱
我用冷漠与无情
把你年幼的生命抛进了爱的沙漠
孩子
原谅我的冷酷和自私
曾经把无助的你丢给电视和别人
而我却沉溺在无意义的应酬和无聊的娱乐之中
我在事业的高尚名义下
让初到这个陌生世界的你遭受无边的孤独和恐惧
孩子
原谅我的无知和愚蠢
曾经那么粗暴地打骂你
而我还理直气壮地认为都是为你好
我在爱的美丽旗帜下
残酷地摧毁了你娇嫩的生命花蕾
孩子
原谅我的私心和专横
曾经那么不通情理地逼你学习
让最美好的学习留给你的全是痛苦的记忆
我用自己未完成的理想和虚荣
剥夺了你童年的欢乐压垮了你柔弱的臂膀
孩子
原谅我的任性和顽固
在你哀求的目光下我仍不肯做出改变
因为我把过时的教育理念当成了真理
我固执地用拙劣的教育方法
让你幼小的心灵经受了那么多的苦难和屈辱
孩子
原谅我的一切过错吧
因为那些都不是我的初衷和心愿
在我痛苦的胸膛中始终跳动着一颗爱你的心
为了你为了你的未来我必须学习改变和成长
今后我要用行动来让你知道我是多么地爱你
几年前的一个报告会上，我第一次听到董进宇博士深情朗诵这首诗。当时，一千多人的会场，四处俱寂，不少家长泪光闪闪，甚至有隐约的哭泣声。这也是我听到的最感人的诗。
这首从家长的角度写给孩子的诗，揭示了家长在教育孩子的过程中存在的过错，包括有意识的和无意识的。而家长的这些过错对孩子造成的影响却可能是难以估量的，甚至是灾难性的。那些忍不住哭泣的父母，应该是在诗中看到了自己的影子，并为自己曾经对待孩子的行为内疚痛悔吧。
董进宇不是诗人，之所以能够写下这样拨动家长麻木心弦的词句，缘于他多年对教育的追求和思考。
很多朋友可能知道，董进宇出生在内蒙古科尔沁大草原一个贫困地区的贫苦家庭，长大后他不仅凭自己坚毅的努力拿到了博士学位，成为吉林大学法学院的副教授，省内外数十家大型企业的法律顾问，而且用一颗强烈的责任心和独特的教育方法，帮助两个弟弟完成了博士学业。这个平凡的家庭，因为培育出三个博士、五个大学生而远近闻名。
多年后，董进宇博士在阅读大量的教育学及心理学著作后，在对父母的教育方法进行分析研究时发现，父母的做法无意中验证了书中的一些理论。他认为，卢梭的《爱弥儿》、洛克的《家庭学校》、苏霍姆林斯基的系列教育论著、卡尔·威特的《卡尔·威特的教育》等这些理论所倡导的教育理念在于：教育重在育人——也就是心灵教育或人格培养重于智力教育和身体教育。董进宇在总结自己成长道路的基础上，摸索出一套“教育成功学理论”，这些理论不仅在指导自己女儿的实践中得到了充分印证，也被越来越多的学生家长接受，成为一条科学有效的教育之路。
开头提到的那首诗，被许多推崇董进宇教育理论的人们口口相传，这首诗，也被收进他的《培养优秀子女的规律》一书。最近，我在该书中再次读到这首《原谅》，仍然情不自禁为之动容。
家庭教育一定有其规律性的经验，普遍适用于每个家庭。这是董进宇的观点。在这本《培养优秀子女的规律》中，你会看到这些规律在子女身上所起的作用。
董进宇通过多年观察实践得出一个结论，那就是：孩子有问题，百分之百是家长有问题。通过进一步的调查分析后，他发现孩子的问题来源于他与父母的关系，也就是说，是孩子与父母之间形成的“亲子关系”对孩子的成长起着决定性的作用。这一发现让他如拨云见日，原来一些无法解释的问题也豁然开朗。在此基础上他创建了亲子关系模型图。在这张图中，他直观的告诉你：教育孩子的目的和思路是什么，家长可以使用哪些工具培养孩子哪方面的精神软件，容易陷入的陷阱是什么，绝对不可触碰的高压线有哪些等。正是这些研究探讨，他被国内各大媒体誉为“中国亲子关系第一人”。
在《培养优秀子女的规律》中，你会看到董博士的这些教育理念：
1.孩子有问题，百分百是家长有问题；
2.调整亲子关系是教子成功的真正奥秘；
3.优秀的孩子背后一定有优秀的方法；
4.教育重在心灵教育；
5.家庭教育对一个人的成长起着决定性的作用；
6.亮点原则是改掉孩子缺点的唯一渠道；
7.天才是被教育出来的；
8.父母的确认、表扬与鼓励是孩子上进的原动力；
9.人的身体、智力、心灵必须同步成长；
10.爱是孩子生命的阳光。
一个伟大教育家的产生，离不开时代需要这个最大的土壤，那么，当今时代我们最大的教育需求市场是在家庭教育领域。苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基也曾说过：“良好的学校教育一定是建立在良好的家庭教育的基础之上的。”
每个希望自己称职的父母都有必要认真地思考这些问题，自己是怎样教育和对待子女的？教育和对待子女的态度和方法还有没有值得改进的地方？
每位父母都期待自己培养出优秀的子女，那么，这本《培养优秀子女的规律》会让你真正了解孩子，懂得孩子，正确引领孩子迈向成功。
以下11点是家长教育孩子过程中容易做错的伤害孩子自尊心的行为。如果不对这些行为加以避免，会极大地伤害孩子的自尊心。
1.父母为孩子包办一切
太多的中国家长，对孩子的饮食起居照顾得无微不至，但这种越俎代庖的方法，会使孩子在生活上产生依赖性，在学习上产生被动、消极的情绪。如果从小到大家长什么都替孩子做好，在孩子成年以后，在群体中会感觉自己一无是处，毫无自信，根本没有能力把事情做好。
2.父母行为轻浮
家长的行为是孩子活生生的教材。家长如果自己行为上诸多不检点处，平时出言不逊，言语粗俗，习惯于搬弄是非，孩子就会认为人和人之间没有尊重是正常的。即使，他道理讲得再生动，孩子也不会学会尊重。
3.忽略孩子的存在
如果家长在孩子生命早期不听孩子说话、不理睬孩子，忽略孩子的存在，孩子会以为这是正常的行为，是人与人之间的正常关系状态，这样的孩子就无法树立自尊心。
如果孩子表现得不尊重别人，无法安静下来听人说话，我们就可以据此测定，和孩子最亲近的人平时没有专注地听孩子讲话，没有尽可能时时满足他的愿望，无意中造成了孩子自尊心的伤害。
4.当众批评孩子
如果想摧毁一个孩子的自尊心，你只要当面批评他的缺点，让他没有反驳的机会，一下子就大功告成了！当众批评只能让孩子暂时慑于压力，不敢抵抗。更重要的是会挫伤孩子的自尊心。恶言恶语不用多一次就够了，一下子就可以把孩子幼小的心灵给伤害了!
5.破坏性批评孩子
破坏性批评是对孩子自尊心无情剥夺。
当孩子做错了事情，家长希望通过批评来使孩子改掉缺点，我们把他批评孩子的行为看作一个作用力。当这个作用力打在孩子的行为上，即你的批评针对是他的行为，孩子会朝你希望的方向去发展的。反之，这个作用力打在孩子的人格价值上，即你攻击的是孩子作为人的价值，将使孩子觉得自己没有尊严没有价值，逐渐真的丧失自尊和价值。
6.不尊重孩子
每个家长必须明白，即使再幼小的心灵也会非常敏感。在孩子的生命早期如果得不到足够的尊重，将导致孩子正在建立的自尊心被无情地扼杀。在这个问题上，很多家长都存在一个误区，他们认为在公开场合，可以直接教育训斥孩子，只有这样孩子才能有记性，才能印象深刻从而改掉毛病。这些错误做法导致的结果和家长希望的恰恰相反——— 这样的孩子在人群中表现得行为粗鲁、粗暴无礼、轻率、目无尊长。
7.不信任孩子
不信任孩子是中国家长普遍存在的教育误区。太多的家长没有意识到，对一个人能力的不信任是对人尊严无情的挑战。当家长怕孩子撒谎，对孩子的话进行挑剔、进行判断、进行质疑，就在孩子心中栽下了一颗被怀疑的种子。
8.拿别的孩子比较
我们一厢情愿地以为，和优秀的孩子比较会激起孩子学习成长的动力，其实不然。同龄的孩子中，本就有比较心理。这样做不但百分之百无法达到他向优秀者学习的目的，反而和家长希望的结果正相反，会给孩子留下自卑的负面阴影。
9.打骂孩子
打骂孩子是对孩子自尊心最直接的伤害。到现在，还有家长固执地认为“棍棒底下出孝子”，相信体罚可以纠正孩子的不良习惯。
一些过激的惩罚行为，甚至会在孩子的心里滋生怨恨的种子，在成年后仍留着负面阴影。
10.强迫孩子做他不愿做的事
孩子是和成年人一样的人格独立的主体，他不是你的高级玩具，家长要尊重孩子自己的选择。
强迫孩子做不愿做的事，等于漠视孩子尊严，这是家庭教育上家长必须时刻留心注意的“高压线”！
11.有条件的爱
一个人有条件地付出爱，就等于把自己的情感折价处理。家长有条件的爱孩子最直接的恶果是，将导致孩子终生不可能学会认真去爱别人和被别人爱。
家长做出爱的表示是以孩子必须作出相应的行为为前提条件的，这就使孩子从小认识到“爱是可计算的，可以交换的”。所以他不会无条件地付出真爱。因为他的爱是有条件的，所以成年以后他无法和别人建立稳定的情爱关系，这就决定了他婚姻的不幸。
来源：都市女报
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