九乡新闻网鱼尾辫的编法图解步骤:宝宝妈妈网--语言智能
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/07/04 22:11:03
孩子在出生时，就开始有语言智能的潜能了。但是，这项潜能得有一个先决条件才能得到发挥，那就是孩子必须生活在人类社会中，用社会的环境来发展他的这个智能。
研究证明，婴幼儿的语言智能是一个自主学习的过程，而并不是成人教、认的结果。只有孩子有了兴趣和主动性，他的语言智能才能够得到充分的发展和发挥。有时父母的强求只会让孩子精神紧张而影响学习效果。所以，不妨为孩子创造一个良好的语言环境，让他自然地发展。
父母还应注意做好与孩子之间的亲子感情交流。这里的交流不仅仅是指说话，还包括肢体语言（如手势）、表情（如微笑）和眼神的对视等，这些交流能加强亲子间的感情，对孩子的感情发展起了良好的作用。情感发展是人发展的基础，所有智能是在此基础上得以开发的，所以这方面，父母一定要注意。
而游戏，则是一种最好的亲子交流和提升孩子口头与书 面语言能力的方式。在同父母游戏的过程中，父母说的话、做的动作以及表情等，都会激发孩子极大的学习兴趣。孩子与孩子之间的游戏也有益于语言的发展。即使是两个孩子坐在一起各自搭各自的积木，他们的自言自语也公很快发展成为你一言、我一语，产生相互交流。此外，据观察，幼儿园中教师带领小朋友们进行集体朗读游戏，朗读一些语句规范、优美的儿童语言学作品，对孩子语言智能的发展也有非常好的效果。幼儿喜欢重复，这些语言学作品重复几遍下来，孩子不但能背，还能看着画报来读，在兴趣的驱使下，自己学会了识一些简单的字。
总的来说，游戏给了孩子一个心情愉快的环境。在这样的环境中，“学习”对孩子来说，就是“玩”，也就是他们最愿意做的事情。
游戏1：浴缸里的故事
适合年龄：2岁－3岁
准备材料：平时悼念的人物、动物或是家具、玩具图片；宽口径的透明胶；剪刀；浴缸和水。
玩法步骤：a.剪下图片里的可爱造型；
b.把这些图片包裹在透明胶里面，让图片成为防水的；
c.在浴缸里放进温水
d.把孩子和图片一起放进浴缸里；
e.孩子可以把沾湿的图片粘到浴缸的壁上，并可以自由在地尽情发挥想象，自言自语地编故事了。
注意事项：不管怎么样，宝宝在水里的时候，你一定要和他在要随时注意水温。
游戏2：好奇怪的故事
适合年龄：2岁半－3岁
准备材料：孩子喜欢、熟悉的图画书。
玩法步骤：a.像往常一样把孩子抱在你的大腿上，读书给他听；
b.读了一会儿后，开始改变故事。比如《小红帽》里小红帽遇见的不是大灰狼，而是一只大老虎；
c.停一下，看看孩子的反应。孩子如果说“不对”的话，就让他来说说不对在哪里，大老虎和大灰狼的区别在哪里等；
d.接着，再来另一个变化。
注意事项：如果孩子在故事发生变化时情绪烦躁的话，那就改天再玩。
游戏3：我们来找字
适合年龄：2岁－3岁
准备材料：故事书
玩法步骤：a.把孩子抱在膝上，同他说故事，边说边用手指着书上的字；
b.教孩子认识一个字，如“你”，然后让他在这页上把“你”找出来；
c.继续讲故事，然后再不时让孩子国一页上的“你”给找出来。
注意事项：孩子若是不耐烦了，不要去勉强他。
游戏4：童话小剧场
适合年龄：3岁－6岁
准备材料：毯子或床单；宝宝最喜欢最熟悉的童话故事书；所先角色需要的戏服、布景或面具。
玩法步骤：a.这将需要一个比较长的准备过程，你可以让孩子一起参与制作戏服，并让孩子了解自己扮演的角色要说的台词；
b.在房间中间摊开毯子，作为舞台，布置好背景；
c.为你和孩子穿上戏服；
d.一起演出这个故事；
e.你们还可以在亲朋好友面前表演这出戏，它可以成为你们家的保留节目哦！
注意事项：孩子有时会说出和剧情不符台词，要鼓励并配合他突发的奇想哦！
这个不但能培养孩子的语言和口头表达能力，在准备服装、道具的过程中，更能充分发挥孩子的创造性，激发他的表演欲。孩子有时候会自言自语，模仿大人，有时甚至会披上毯子或围巾给自己表演一出想象中的戏。现在，由父母来为孩子创建一个舞台，并参与到孩子的表演中来，相信会带给他一个大大的惊喜。
此外，这个游戏对消除孩子害羞、胆怯的情绪，也有很大帮助。
研究证明，婴幼儿的语言智能是一个自主学习的过程，而并不是成人教、认的结果。只有孩子有了兴趣和主动性，他的语言智能才能够得到充分的发展和发挥。有时父母的强求只会让孩子精神紧张而影响学习效果。所以，不妨为孩子创造一个良好的语言环境，让他自然地发展。
父母还应注意做好与孩子之间的亲子感情交流。这里的交流不仅仅是指说话，还包括肢体语言（如手势）、表情（如微笑）和眼神的对视等，这些交流能加强亲子间的感情，对孩子的感情发展起了良好的作用。情感发展是人发展的基础，所有智能是在此基础上得以开发的，所以这方面，父母一定要注意。
而游戏，则是一种最好的亲子交流和提升孩子口头与书 面语言能力的方式。在同父母游戏的过程中，父母说的话、做的动作以及表情等，都会激发孩子极大的学习兴趣。孩子与孩子之间的游戏也有益于语言的发展。即使是两个孩子坐在一起各自搭各自的积木，他们的自言自语也公很快发展成为你一言、我一语，产生相互交流。此外，据观察，幼儿园中教师带领小朋友们进行集体朗读游戏，朗读一些语句规范、优美的儿童语言学作品，对孩子语言智能的发展也有非常好的效果。幼儿喜欢重复，这些语言学作品重复几遍下来，孩子不但能背，还能看着画报来读，在兴趣的驱使下，自己学会了识一些简单的字。
总的来说，游戏给了孩子一个心情愉快的环境。在这样的环境中，“学习”对孩子来说，就是“玩”，也就是他们最愿意做的事情。
游戏1：浴缸里的故事
适合年龄：2岁－3岁
准备材料：平时悼念的人物、动物或是家具、玩具图片；宽口径的透明胶；剪刀；浴缸和水。
玩法步骤：a.剪下图片里的可爱造型；
b.把这些图片包裹在透明胶里面，让图片成为防水的；
c.在浴缸里放进温水
d.把孩子和图片一起放进浴缸里；
e.孩子可以把沾湿的图片粘到浴缸的壁上，并可以自由在地尽情发挥想象，自言自语地编故事了。
注意事项：不管怎么样，宝宝在水里的时候，你一定要和他在要随时注意水温。
游戏2：好奇怪的故事
适合年龄：2岁半－3岁
准备材料：孩子喜欢、熟悉的图画书。
玩法步骤：a.像往常一样把孩子抱在你的大腿上，读书给他听；
b.读了一会儿后，开始改变故事。比如《小红帽》里小红帽遇见的不是大灰狼，而是一只大老虎；
c.停一下，看看孩子的反应。孩子如果说“不对”的话，就让他来说说不对在哪里，大老虎和大灰狼的区别在哪里等；
d.接着，再来另一个变化。
注意事项：如果孩子在故事发生变化时情绪烦躁的话，那就改天再玩。
游戏3：我们来找字
适合年龄：2岁－3岁
准备材料：故事书
玩法步骤：a.把孩子抱在膝上，同他说故事，边说边用手指着书上的字；
b.教孩子认识一个字，如“你”，然后让他在这页上把“你”找出来；
c.继续讲故事，然后再不时让孩子国一页上的“你”给找出来。
注意事项：孩子若是不耐烦了，不要去勉强他。
游戏4：童话小剧场
适合年龄：3岁－6岁
准备材料：毯子或床单；宝宝最喜欢最熟悉的童话故事书；所先角色需要的戏服、布景或面具。
玩法步骤：a.这将需要一个比较长的准备过程，你可以让孩子一起参与制作戏服，并让孩子了解自己扮演的角色要说的台词；
b.在房间中间摊开毯子，作为舞台，布置好背景；
c.为你和孩子穿上戏服；
d.一起演出这个故事；
e.你们还可以在亲朋好友面前表演这出戏，它可以成为你们家的保留节目哦！
注意事项：孩子有时会说出和剧情不符台词，要鼓励并配合他突发的奇想哦！
这个不但能培养孩子的语言和口头表达能力，在准备服装、道具的过程中，更能充分发挥孩子的创造性，激发他的表演欲。孩子有时候会自言自语，模仿大人，有时甚至会披上毯子或围巾给自己表演一出想象中的戏。现在，由父母来为孩子创建一个舞台，并参与到孩子的表演中来，相信会带给他一个大大的惊喜。
此外，这个游戏对消除孩子害羞、胆怯的情绪，也有很大帮助。
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