九乡新闻网鱼池过滤滤材便宜的:我眼中的名师
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现教传媒网 http://www.modedu.com 2007-6-11 现代教育报 [1534]
前不久，在一本教育刊物上读了一篇文章，分析了我们普通教师和名师之间的差距。其中，提到了魏书生、窦桂梅两位教育实践者的楷模。最近，我拜读了魏书生的两本书，在网上观看了窦桂梅老师的课堂实录视频。可以说，我们与名师间确实存在着一些潜移默化的差距。
从个人学习和教学实践感悟两个层面讲，我认为“魏书生现象”、“窦桂梅现象”绝不是什么教育奇迹。它有着根深蒂固的现实土壤作为基础，也有着耐人深思的指导意义作为其延伸。
其一，魏书生、窦桂梅其实是一线无数教育者中的一员。他们的过人之处或许是多方面的。其中我认为最值得我们一线教育者学习的是注重实践的积累和反思。很多时候，我们教育工作者的时间和思维总被日常工作的繁琐占据，甚至于忙碌到无暇停下来回首一下自己的工作，总结自己的收获，反思自己的失误。令我感慨的是，魏书生书中所提及的许多班级管理的成功经验和指导学生学习的科学方法，实际上我们一线的教育者都曾有过。只是我们未能及时捕捉教育现象，及时通过思考去透析教育现象背后所隐含的教育规律。试想，如果我们每一位教师都能像魏书生老师那样将教学反思渗透成为教育习惯，那么我们每一位教师的专业成长将呈现令人惊喜的速度和局面。
其二，创新，是教育发展的必须和必然趋势。如果教师不能研究新的教育形势，新的教育环境，新的学生时代特点，进而创造性地进行教育工作，那么教师的个人专业成长必将陷入固步自封、闭门造车的尴尬局面。魏书生在认真向同行学习的基础上，对许多教育现象和教育问题进行了全新角度的思考，并提出了具有实践指导意义的见解。特别是对于如何对待学生和如何引导学生科学高效地学习提出了全面且可操作性较强的方法。
前不久，在一本教育刊物上读了一篇文章，分析了我们普通教师和名师之间的差距。其中，提到了魏书生、窦桂梅两位教育实践者的楷模。最近，我拜读了魏书生的两本书，在网上观看了窦桂梅老师的课堂实录视频。可以说，我们与名师间确实存在着一些潜移默化的差距。
从个人学习和教学实践感悟两个层面讲，我认为“魏书生现象”、“窦桂梅现象”绝不是什么教育奇迹。它有着根深蒂固的现实土壤作为基础，也有着耐人深思的指导意义作为其延伸。
其一，魏书生、窦桂梅其实是一线无数教育者中的一员。他们的过人之处或许是多方面的。其中我认为最值得我们一线教育者学习的是注重实践的积累和反思。很多时候，我们教育工作者的时间和思维总被日常工作的繁琐占据，甚至于忙碌到无暇停下来回首一下自己的工作，总结自己的收获，反思自己的失误。令我感慨的是，魏书生书中所提及的许多班级管理的成功经验和指导学生学习的科学方法，实际上我们一线的教育者都曾有过。只是我们未能及时捕捉教育现象，及时通过思考去透析教育现象背后所隐含的教育规律。试想，如果我们每一位教师都能像魏书生老师那样将教学反思渗透成为教育习惯，那么我们每一位教师的专业成长将呈现令人惊喜的速度和局面。
其二，创新，是教育发展的必须和必然趋势。如果教师不能研究新的教育形势，新的教育环境，新的学生时代特点，进而创造性地进行教育工作，那么教师的个人专业成长必将陷入固步自封、闭门造车的尴尬局面。魏书生在认真向同行学习的基础上，对许多教育现象和教育问题进行了全新角度的思考，并提出了具有实践指导意义的见解。特别是对于如何对待学生和如何引导学生科学高效地学习提出了全面且可操作性较强的方法。