黑龙江卫视回放:高考作文片段组合法专题教案

高考作文片段组合法专题教案

教学目标：了解说理散文的片段组合法的构思特点并能在写作实践中运用

教学重难点：片段的积累、剪裁和组合，片段组合法的运用

教学方法：赏析、归纳、借鉴、写作

课时安排：2课时（方法指导1课时，写作训练1课时）

一、        导入  

文章构思的方法有很多种，但我们需要知道的是，什么样的构思最适宜构思高考作文，构思出来的文章在高考中既容易为考生所掌握，又能让阅卷老师在阅卷时易于操作。

二、满分作文鉴赏

给感情一把尺

无论何时，月光都会将皎洁的亮色洒向大地，不管它是高是低；无论何地，蒲公英都会把种子撒向大地，不管它是贫瘠还是肥沃；身处“非典”病房的白衣天使们，更是在每个人心里种上了一棵“爱心”树，不管他是敌是友；那么，我们是不是也该给心灵、给情感一把尺，别让感情的亲疏迷乱了你我的良知。

     (一)给感情一把尺，给理智一条路；

     生活给了我们无数路口，让我们用心去选择，当面临亲与疏的判断之时，该给心灵一把尺，去警示自己凭正义作出选择；该给感情一把尺，别让亲切阻断了我们认识世界和改造世界的长途，让理智的感情伴你人生长途，才会使心更轻松，才会使世界更加美好。是什么让唐太宗不认亲疏让洱海的风，回纥的幔帐，琳褐的大风雪吹成民族的团结!

     是什么让伽利略不以旧的理论为纲，让真理之步迈进了人类文明的史册!

     是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶，开创了充满生命豪情的《第九交响乐》!

     是感情这把尺，是它让人们不以感情的亲疏，让人类向着认识真理迈进；是它让人们不以感情的远近，让人类向着探索真理奔跑；是它让我们给理智一条路，给智慧一条路，给文明一个永恒!

     (二)给感情一把尺，给民族一个振兴；

     林则徐给感情一把尺，在‘?中学为体，西学为用’’的思想背景下，发起了爱国思想运动，使中华民族的认知向世界迈进；邓小平给感情一把尺，在“一国两制”的伟大构想中，提出了祖国统一的新思路，让中国社会的发展选择了理智；战争中一位位母亲给感情一把尺，为了全民族的胜利，毅然献出了孩儿们的生命，让苦难的民族在鲜血的力量下奋起!

     而今啊!战斗在抗“非典”一线的白衣天使们也给心灵一把尺，这把尺需要的不仅仅是奉献与理智，更需要英明果敢的大智，生死相许的大勇，勇于奉献的大义和这悲天悯人的大爱，他们不仅给理智一条路，更给民族精神一个完美的展现，他们无论感情的亲疏，为每一个病人送去了同样的爱!

月光可以忘却感情之尺，蒲公英也可以忘却这把尺，但你千万别忘了用感情之尺去衡量你的心，因为中华民族的振兴需要你用理智思维开辟一条成功之路。

公则生明

     朱容基总理将“公则生明，廉则生威”这句话作为他的人生信条，于是，我们看见了一个公正无私、威严廉洁的高大形象。

     “公则生明”，单单四字，意韵深远。公正，不偏私地想问题、办事情，则处理问题明智正确；反之，带有主观色彩，便不能公正无私地认识和处理问题。而人往往受主观影响，难以对事物做出正确深刻的认识，所以要做到“公则生明”非易事。

    人们首先得克服感情上的亲疏远近才能客观地认识事物。《韩非子》中一则寓言日：“宋国一富人，一日大雨把他家墙淋坏了。他儿子认为不修好，一定会有人来偷窃，邻家老人也如此认为，是夜，果然富人被窃。富人于是觉得他儿子很聪明，而怀疑邻家老人为窃贼。”可见，富人对被窃一事，完全受感情亲疏所左右，自己的儿子，偏私地认为聪明，邻翁却是怀疑对象，这样不客观，很难认识到真相。或许，事情的真相恰恰相反也未可知。所以，感情上的亲疏远近在很大程度上影响着人们的判断，要想获得正确的认识，必须理智客观地分析研究事物，不带一丝感情色彩。

     历览古来圣贤人，无不在对事物做出客观公正的评价。在处理事情上力求做到公正不偏私。

     我们要向包拯学习，他公正廉洁，不包庇一切罪行。他的铡刀上斩昏君，下斩黎民，只要是真相，就能在他面前闪光．只要有罪恶贪婪，一律逃不过他公正无私的眼睛。于是，才在青史上永远镌刻着他的名字。

     我们要向岳飞学习，他训练的岳家军，行军迅猛，杀敌勇武，这与他的公正无私是分不开的，儿子岳云，犯军规按军法处置，不因他是自己的儿子而有所偏颇，于是全军上下。无人不服，无人不赞，因此，岳家军才使金军闻风丧胆，才使得北宋得以保全，岳飞的精神一样在历史的长河中熠熠生辉。

不论是故去的古人，还是现存的今人，只有做到公正无私，才能在对事物的认识上得到真理，才能在对事物的处理上得到赞美。感情上的偏私只能陷人于不分青红皂白，不辩是  非之中，我们要坚决拒绝让感情主宰理智。 “公则生明”这句话犹在耳边回荡，让我们摒除感情的干扰，理智公正地在世为人吧!

有色眼镜引发的联想

走进眼镜店，有色眼镜，琳琅满目：浓墨、墨绿、浅橙、深棕……选一架?戴上浓墨，黑云压顶；佩上墨绿，王身莽林；架上浅橙，风扬沙尘；扣上深棕，满眼咖啡……摘下来，哦，原来晴空万里，世界是这样本色。

     走出眼镜店，我生出许多联想……

     想到了天雨墙坏的宋国人，他戴着蔚蓝色眼镜看儿子，看出了预见的智慧，因为那是家人，上阵还要父子兵呢!戴起蛇绿色眼镜看邻人，看出了狡诈和邪恶，因为那是外人，防人之心不可无呀!想到了道光皇帝罢黜林则徐，禁烟条陈再好。他毕竟是汉员，戴上青冷近视镜，可信不啊!琦善再庸碌无能，奸佞贪婪卖国，可终究是一家人，戴上粉红老花镜，不用他用谁?想到了日韩世界杯，全体韩国公民，包括总统金大钟。他们都怎么了?面对不公正的裁判带给韩国队的胜利。起立欢呼，民族情结也可以异化成有色眼镜吗?

     在这里，我只想讲一个突然想起的小故事……

小学那会儿，“三好生”由同学们选。记得四年级时，班里有个女孩羞怯拘板，又倔头倔脑，没有什么朋友，更不会亲合老师。同学偶尔提到她，总叫“老蔫儿”。谁也没想到，这“老蔫儿”期末居然考了个第一。选“三好”时，老师先把一贯名声赫的“红人儿”的名字大大地写在黑板中央，再由同学提其他候选人。考了第一的“老蔫儿”似乎被人遗忘了，直到提名快完时，才有同学提她，她的名字极不起眼地缩在黑板的一角儿。举手选举时，她又被遗忘了，同学们争着选自己的知交好友。当老师一个个擦去落选的人名时，才在角落发现了她。通过厚重的眼镜片，老师斜睨着不屑的眼神问：“哦，这还有一位呢，谁同意?”引出全班一阵哄笑。无意中，我瞥“老蔫儿”。她缩在教室的角落，两眼失神地大张着，注满了惶惑。这眼神深深刺痛了我幼小的心：我感到了我们的残忍了，虽然还不明了这残忍究竟是什么。

大了，我才明白那眼神中包含的是自身价值被否认的痛苦。我们在老师有意疏远的指挥棒下，残忍地否定了一个同学的价值；把一个孤言寡合的同学狠狠推向自卑的悬崖!那

时，我们虽然年幼，但“以亲疏断优劣”的意识却早已潜移默化，扎根心田。我们小小年龄就戴上了有色眼镜一一亲就好。不好也好；疏就差，不差也差。如果谁不够朋友竟能出类拔萃，便要诧异、否定、嘲笑、排斥!长此以往，长大成人，有色眼镜摘下就难了。 

    这有色眼镜实际是变色眼镜：透过这付眼镜看亲朋好友．粉面桃花、出水芙蓉、梨花带雨、梅枝独俏；透过这付眼镜看路人疏客，败柳残絮、枯藤老树、流水落花、地衣红皱。   

     小事如此，大事亦然!   

     摘下有色眼镜吧，那将消缩你审视美、享受美的视野；抛掉有色眼镜吧，你会发现美景和亲情遍及五湖四海!   

爱莲说

喜欢荷，喜欢她的淡淡清香，喜欢它的淡淡粉红．喜欢她的亭亭玉立，喜欢它的濯清莲而不妖，喜欢它的柔情似水……

     眼里，除了怜爱还是怜爱。就像雨巷里的那位带着丁香般幽怨的少女，在梦里，挥也不去散也不去。除了她的身影还是它的身影，除了她的俏丽还是她的俏丽。牡丹?玫瑰?百合?菊花?面对这些后宫佳丽，我却像一位挑剔的美食家。一位追求完美的艺术家，总觉得它们少了点什么，不能给我完全喜悦的感觉。也许这正是偏爱莲的原因吧!

     情人眼里出西施。莲，让我觉得它就是花中之王，无人可比。朋友说我过于喜爱它，忽略了其它花的美丽，也许是吧!暮春三月，白花争怒，牡丹芍药，妍丽妩媚，使人为之震惊；夏季炎炎，紫罗兰、玉兰散发淡淡幽香，祛除夏意，让人心旷神怡；秋高气爽，菊独傲枝头，正直傲洁油然而生；隆隆寒冬。梅独自争妍，不畏严寒，吐放清香，赞美之词不可胜数。但是，我仍固执地认为莲才是完美。

     对莲的喜爱，使我成为百花不公正的裁判。在生活中，对事物的是非曲直，我们仍是不公正的裁判吗?

     夜深了，我静静地躺在床上，被这个问题烦扰着。回忆的匣子被偷偷地打开，往事如水流过，重现眼前。

     因对个别的崇拜，我成为他的守护者，旁人稍有异议，便拳脚相加，小伙伴们对之敬畏，便缄口不语，使我内心稍稍喜悦；因和亲密伙伴要好，便不理事情对错，不分青红皂白，硬着脸皮要站在朋友一边；因对个人稍有偏见，一出现可疑之处。聚焦点便投向他；因为自己的喜好盲目顺从，人云亦云，都不知道在干些什么。

     猛然发现，曾经，自己是如此没有主见。成了失根的兰花，追逐的浮萍，飞舞的秋莲因风四散的蒲公英，我又当了生活不公正的裁判。

     世界甚大，要认清每一事物，更应抛开我的个人感情，透过现象看本质，让我们的生活更有主见，更能感觉自己的存在。就像一棵巨松，扎根在山崖之间，不随山水、飓风而改变自己的位置；就像一棵独自开在山谷里的野百合，不管有没有人路过，仍开得那么鲜艳那么快乐。

爱莲，却不溺爱莲。爱生活，应该是个公正的裁判。

莫为情云遮慧眼

人生活在世上，是在无数的感情里度过。有人说一个人的生命是从笑声中开始又在哭声中结束，这一笑一哭，莫不饱含着浓浓的人情，浸透了感情的一生，使生命有了支柱、目标、希望，使生命真正饱满、充实，使人性有了耀眼的光华。

     人们重感情，人类也许永远也无法理解在一头饥饿的雄狮面前，它的孩子与猎物没有区别的那种无情兽性。然而深深浅浅的感情织成的云却又常常成为一种遮蔽，让人们原本智慧的眼眸无法看到青天。

     司马迁说，人情莫不念父母、顾妻子，人在很多时候都会自然而然地因情感的砝码将公正的天平偏向自己更在意更关心的人，就像俗话所说的“胳膊肘哪能朝外拐”。于是古代有了智子疑邻的寓言而今人也仍旧在走着这条老路，甚至走得很偏很远。一个年轻的女职员在她本该拥有幸福家庭，拥有灿烂前途之时却贪污公款，被投入监狱，当人们问她为什么要做这种傻事时，她的回答只有三个字：“为了爱”。一位母亲，因年幼的儿子身患绝症无药可治．竟抱着儿子踏上了黄泉路．一个老实的农民，却也知道讲哥们儿义气，将小时候同学偷盗来的赃款藏在了自己的被褥下稀里胡涂地便成了窝藏犯……人们所犯的错误小到考试时帮助作弊，大到杀人放火，有的只是一时的情不自禁，美好的情感却真成了道家所说的情劫。

     人们中也有很多人认识到这一点，于是情似乎又变得可恶了。“杀熟”在很多不同的地方，不同的领域冒出头来。一样的顾客，陌生人就可以得到全面周到的服务，而熟人却被晾到了一边儿；有次品卖不出去，就联系一个熟单位做职工福利。反正是亲不见怪，抑或是熟人自然能够体谅，熟悉的人碍着面子不好说，只管让他们自咽苦水。感情又一次左右了人的态度甚至还成为了一种利用的工具。  

     我们景仰包公，不只是因为他不畏强权，更因为他大义灭亲，铡了自己的亲侄儿。   

     而事实上，每个人在感情占了上风的时候只要能再有一刻的冷静，就能摆脱情感的纠葛，不论是偏向亲近的人还是故意“杀熟”，都不再会成为人心中对错的评判。   

     人是有感情的，但更是有理智的。当我们注视感情时也切记：莫为情云遮慧眼。   

     看了上面的文章，有的同学可能会感觉，每篇文章都如此富有文采，条理又如此清晰，这样的文章真的很好；可能也有同学会说，这样的文章有什么了不起，不就是几个相同或相近的材料的堆砌吗，我也能写。但不管怎样，这样的文章在近几年的高考中易得高分，却是一个不争的事实。我们既然要参加高考，想得到好的分数，就必须要对这种文章的构思方式进行研究。   

仔细分析上面的满分作文，我们会发现其有几个共同点：1．题目，非常富有文采，但又能让人一看便是合乎题意的文章；2．开篇破题总述，点明写作的意图，本文要写的内容；3．中间主体部分，围绕着题目要求，对概念的内涵，或横向并列，或纵向延伸，使各个段落之间既各自独立，又彼此相连；4．在各段之间，首句的语言形式基本相同；各段之间的内容要严整，和谐；文章的结尾，要言简意赅地强调文章主体的要旨，使文章前后形成一体，浑然天成。我们把这种文章称之为“片断组合式作文”  

三、片断组合式作文的优势：

    片断组合式作文在高考中，易得高分不是偶然的，因为它很好的表现出了高考的实际。这主要体现在三个方面。

    1．表达准确，不易走样。很多同学都有这样的体会，采用讲故事的方法表达立意的时候，在开始构思的时候，觉得这个故事非常符合自己的立意，然后就开始动笔写，结果写着写着，甚至有时是快到结尾的时候，才忽然发现，故事本身并不符合立意，或自己原来设想的故事是符合立意的，但写到最后，发现故事走了样，已经不是自己想写的样子，已经偏题甚至跑题了。而采用片断组合式作文，就很难出现这种情况。一则，并列组合所选的每一个材料都要求是与立意本身相符的，将几个材料放在一起无非是将其所表达的意思放大；再则，即使发现中间某个材料与题意不是特别符合，也不影响大局，临时更换材料也来得及。记叙故事则不同，文章要求整个是一体，临时更换则导致与原故事脱节，所以片断组合式作文跑题的可能性极小，可以准确传达立意。

    2．斐然文采，易于发挥。片断组合式作文由于是将几个片断组合在一起，每一个片断都较短小，中间叙述性的内容少，这样就给描写性的内容、抒情性的内容，议论性的内容留出了较大的空间，适宜将自己的文采展现出来，而在高考中，文章富有文采，是能够得到发展等级分的关键。

3．反复共鸣，不易错判。这是从高考阅卷的角度来讲的。每年的高考我们都会遇到这样的情况，一些平时作文非常好的同学，高考时，作文的得分却没有料想得好，而这些同学中的很多是写了故事，把这些故事讲给自己的老师听，老师也说并没有跑题，但就是得分不高。高考中运用片断组合式作文，在阅卷中被错判的可能性几乎没有。这是由并列组合的结构方式所决定的。并列组合式往往能够在题目、开头、结尾、每个片断的开头或结尾多次点明作者的意思，这样就形成一种反复的共鸣，一再的强调自己的立意，在这种情况下，不被阅卷老师看到自己立意点的可能性是很少的。

四、片断组合式作文的基本样式

片断组合式作文样式注意要点

典型例文

位置

注意要点

内容

题目

要包含话题但又不纯是话题，有文采有哲理。

    如果是命题作文，可以在首段显示包含题目的一句话

咀嚼“信念”的橄榄

开头

要体现题意，富有文采。

    1．为了使阅卷老师在很短的时间内对文章中心有一个清晰的把握，开头一定要把自己的立意交待清楚，且不可模糊、晦涩、拖沓(写了很多不入题)。

    2．一定要有文采。争取在语言上先声夺人。或运用比喻、排比、对偶修辞手法；或运用整句增强气势；或引用名言、诗歌、典故，体现知识的广博。

    3．开头在段落上最多安排两段，在字数上最多80字。

    4．只要有时间，一定要打草稿。

    生命中有一盏闪烁的华灯，那便是信念。  信念仿佛是一颗甘甜的橄榄，在人生的道路上，咀嚼着它，可见希望的闪现。

中间

片断既要有联系，又要有层次。体现主题，反复共鸣。

    1．有联系。就是片断之间要有一定的关系，不能随便找几个和立意有关的片断放在一起就行。如例文中的几个片断都是关乎人生的，让人一读便知其谈的是信念与人生的关系问题。

2．有层次。指片断之间的顺序问题，要让几个片断放在一处能表达某种意思。或横向展开，逐层拓展；或纵向延伸。逐层深入。如例文中的三个片断，从“人生的罗盘”到“艰难的克星”到“成功的劲旅”正好体现了人生的从开始的目标”到“中途的奋斗”到“终点的成功”这样的一个过程。

    3．每个片断的开头或结尾要能概括片断意，要能强调文章主题。

    4．每个片断的开头或结尾，结构上要尽量相似，形成遥遥想望的排比或反复。

    5．片断以2—3个为佳，1个不成其为片断组合，4个片断则显多，太多则难以写充分。

信念是人生的罗盘。在浩瀚的生命之河中徜徉，难免会有逡巡与彷徨。此时若拥有一份顽强的信念为自身导航，便不会迷失于茫茫的大海。

一位哲人说过：“理想是鸟儿的羽毛，而信念则

是一对有力的翅膀。”只有恪守住这份信念的净土，才能飞过重重迷雾，越过汤汤急流，最终飞到理想的彼岸。当你被暴风所困时，坚定你的信念，使它成为一个航标；当你被黑暗所迷时，点燃你的信念，使它成为一盏明灯；当你被寒冷所扰时，擦亮你的信念，使它成为一颗火红的太阳。

    信念是艰难的克星。常言道“秋风别苏武，寒水送荆轲”。苏武能忍得住塞外的彻骨之寒，是因为他有着“苏武节，骨铮铮；为国辱，重亦轻”的坚定信念；荆轲敢冒着生命危险去刺杀秦王，只因为他怀着“风萧萧兮，易水寒。壮士一去兮不复还。”的必死决心与必胜信念。古人也曾论述过艰难险阻与遇事态度的辩证关系，告诉我们，“临危而志更坚”是成功之道。艰难是痛楚的，恣意的抚慰只会加深疼痛。与其这样，不如大吼一声，让自己的信念为自己加油助威，极力打倒面前的敌人，就像高尔基面对沙皇的淫威，发出“让暴风雨来得更加猛烈些吧!”的壮世豪言。

    信念是成功的劲旅。“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》，孙子膑脚，兵法修列，不韦迁蜀．，世传《吕览》，韩非囚秦，《说难》、《孤愤》、《诗》三百篇大抵圣贤发愤之所为作也。”这些豪杰志士之所以取得成功，固然与他们坚韧不拔的精神有关，但更重要的是他们拥有一份亘古不渝的信念，拥有一份永不言败的执着。

    信念是……

结尾

要富有文采。自然点题。

    1．结尾同开头一样，也是阅卷老师重点关注的地方，所以一定要富有文采。

    2．结尾也是最后一次强调主题的地方，所以要心理自然点题。

    3．段落安排上也最多两段，字数最多不过80。

    4．若有时间，尽量打草稿。

    咀嚼“信念”得到了太多的思考：信念是甜的，因为它带着希望；信念是苦的，因为它带着艰难；信念是香醇的，因为它带着成功……

    让我们一同来咀嚼这“信念”的橄榄吧!

五、片断组合式作文的思维方向

知道了片断组合式作文的好处，也知道了它的基本样式，也就知道了片断组合式作文应写成什么样子。而其中还有一个关键的问题需要解决，就是怎样寻找片断，怎样组织片断。在这里我们提供三种片断组合的形式。

    1．横向扩展式——石子入水，涟漪宕开

    横向扩展式片断之间的关系，就好像一粒石子丢入水中那层层宕开的涟漪。你看那涟漪，一圈圈向外扩展，但它们却围绕着一个共同的圆心。同样，横向扩展式片断组合作文中的几个片断，也是围绕着“立意点”这个点，层层向外延伸。这个扩展可以是空间方向上的，由乡村到城镇到大都市；也可以是时间上的，由过去到现在到未来；还可以是数量上的，由团体到国家到世界；还可以是写作对象上的，由个人到他人到所有的人；等等。

    总之，横向扩展的几个片断，其逻辑性都与“立意点”有着相似点，其层次性是，围绕“立意点”在横向层面上“量”的扩展。如下面的例文，就是按照“个人——国家——世界”这个横向顺序来扩展的。 

    例文：以“瞬间”为话题写一篇文章。

永恒的瞬间  

     瞬间是流星突然划过夜空时的亮光；瞬间是蝴蝶结上的流苏掠过面庞时的清爽；瞬间是蒲公英散落于天际时的跳动；瞬间是夕照下众晖演绎的盛装舞蹈。   

     瞬间的美丽是它的舞动与跳跃，但瞬间的魅力却是它留给记忆的永恒。   

     人生的道路很漫长，然而对于我们弥足珍贵的却是那不能驻足的几个瞬间，它令我们或激动或震撼或痛苦或狂喜。 

     时光恍如白驹过隙，然而我们的记忆却可让那一瞬间定格，在心中留下永不磨灭的影像。   

     当我第一次博得他人的赞许；当我第一次得到朋友的青睐；当我第一次听到为我响起的掌声；当我第一次看到他人对我感激的微笑；当我……这些瞬间承载着我的激动与惊喜，让我深深地陶醉于那一刻赋予我的美妙情感之中。这些瞬间记录着一个人人生的闪光与辉煌。  

     当东方红一号卫星在寂寥的天际奏响那熟悉的乐曲时；当我国第一颗原子弹爆炸所形成的蘑菇云向上升腾时；当萨玛兰奇主席宣布：“2008年奥运会，北京”时；当中国国家男子足球队首次冲入世界杯时；当我们得知中国入世的喜讯时；当……这些激动人心的瞬间留下的是全国人民的笑脸，是大街小巷的彩绸舞，是天安门广场上万人攒动的盛大庆典。这些瞬间记录下的是人民共和国的辉煌，足以令所有的炎黄子孙骄傲与自豪。足以让历史成为永恒。

     当瓦特发明的蒸汽机第一次启动时；当马可尼发明的无线电波首次穿越大洋时；当杰西·欧文斯在柏林奥运会上第一个冲过终点时；当日本天皇在投降书上签字，宣布二战结束时；当尤里·加加林作为全人类的代表，成功进入太空时；当美国的阿波罗登月计划将人类的脚印留在月球上时；当……这每一个瞬间都令世界人民欢呼雀跃，它记录下的是人类文明的进步，是人类社会的发展，是人类挑战极限的勇气，是人类对真理的追求，对正义的向往。难道我们会让这些激动人心的瞬间从我们的记忆中溜掉?不，这是全人类最值得珍藏的财富，永远激励着我们去创造更多永恒的瞬间。

     美丽的瞬间构成了一个人人生的成功；个人人生的成功 又绘织出一个国家和民族的辉煌；一个国家和民族的辉煌又成为整个人类社会不断向前发展的动力。

瞬间的短暂赋予其妩媚的灵动，瞬间的魅力却是其赋予记忆的永恒。

     2．纵向深入式——形如洋葱，层层剥开  

     这里的片断组合，很像剥开洋葱。我们要说明洋葱到底是怎样的，先看最外的一层是这样的，剥开一层，还是这样的，直到剥开最后一层，还是这样的。也就是说，纵向深入的几个片断，是按照逻辑上由现象到本质，由浅及深的的组合。其实上面我们所举的《咀嚼“信念”的橄榄》一文，就是按这个层次来组织的。

    3．分解组合式——因式分解，一分为四

    分解组合，实际上是一种特殊的横向组合。这很像数学上的分解因式，比如(a+b)×(c+d)=ac+ad+bc+bd。ab和cd之间共有四种组合。同样在作文中，有时也会遇到这种情况，特别是并列式短语构成的话题，如2003年的话题“感情的亲疏与事物的认知”，其实认知中包含了“认知的正确与错误”两个方面，这样，就可以组成四种组合：A．感情亲但仍能保持认知正确；B．感情亲使得不能保持认知正确；C．感情疏而能保持认知的正确；D感情疏而不能保持认知的正确。这四组若都能从现实中找到实例，再加上开头和结尾，就是一篇不错的作文。例如下面的这篇文章

朋友四型（余光中）

    一个人命里不见得有太太或丈夫，但绝对不可能没有朋友。即使是荒岛上的鲁滨逊，也不免需要一个“礼拜五”。一个人不能选择父母，但是除了鲁滨逊之外，每个人都可以选择自己的朋友。照说选来的东西，应该符合自己的理想才对，但是事实又不尽然。你选别人，别人也选你。被选，是一种荣誉，但不一定是一件乐事。来按你门铃的人可以分为下列四型：

    第一型，高级而有趣。这种朋友理想是理想，只是可遇而不可求。世界上高级的人很多，有趣的人也很多，又高级又有趣的人却少之又少。高级的人使人尊敬，有趣的人使人喜欢，又高级又有趣的人，使人敬而不畏，亲而不狎，交接愈久，芬芳愈醇。譬如新鲜的水果，不但甘美可口，而且富于营养，可谓一举两得。朋友是自己的镜子。一个人有了这种朋友，自己的境界也低不到哪里去。东坡先生杖履所至，几曾出现过低级而无趣的俗物?

     第二型，高级而无趣。这种人大概就是古人所谓的诤友，甚至畏友了。这种朋友，有的知识丰富，有的人格高超，有的呢，“品学兼优”像一个模范生，可惜美中不足，都缺乏那么一点幽默感，活泼不起来。你总觉得，他身上有那么一个窍没有打通，因此无法豁然恍然，具备充分的现实感。跟他交谈，既不象打球那样你来我往，此呼彼应，也不象滚雪球那样，把一个有趣的话题越滚越大。精力过人的一类，只管自己发球，不管你接不接得住。消极的一类则以逸待劳，难得接你一球两球。无论对手是积极或消极，总之该你捡球，你不捡球，这场球是别想打下去的。这种畏友的遗憾，在于趣味太窄，所以跟你的“接触面”广不起来。天下之大，他从城南到城北来找你的目的，只在讨论“死亡在法国现代小说中的特殊意义”，或是“爱斯基摩人对性生活的态度”。为这种畏友捡一晚上的球，

疲劳是可以想见的。这种友谊有点像吃药，太苦了一点。

     第三型，低级而有趣。这种朋友极富娱乐价值，说笑话，他最黄；说故事，他最像；消息，他最灵通；关系，他最广阔；好去处，他都去过；坏主意，他都打过。世界上任何话题他都接的下去，至于怎么接法，就不用你操心了。他的全部学问，就在不让外行人听出他没有学问。至于内行人，世界上有多少内行人呢?所以他的马脚在许多客厅和餐厅里跑来跑去，并不怎么露眼。这种人最会说话，餐桌上有了他，一定宾主尽欢，大家喝进去的美酒还不如听进去的美言那么“沁人心脾”。会议上有了他，再空洞的会议也会显得主题正确，内容充沛，没有白开。如果说，第二型的朋友拥有世界上的全部学问，独缺常识，这一型的朋友恰恰相反，拥有世界上全部的常识，独缺学问。照说低级的人而有趣味，岂非低级趣味，你竞能与他同乐岂非也有低级的人而有趣味之嫌?不过人性是广阔的。谁能保证自己毫无此种不良的成分呢?如果要你做鲁滨逊。你会选第三型还是第二型的朋友做“礼拜五”呢?

第四型，低级而无趣。这种朋友，跟第一型的朋友一样少，或然率相当之低。这种人当然自有一套价值标准，非但不会承认自己低级而无趣，恐怕还自以为高级而有趣呢。然而，余不欲与之同乐矣。

六、名家精品

大家在心里不要以为片断组合式文章是不伦不类的文体，其实很多名家也用这种形式来构思文章，写出了很多名篇。而且这些名篇是非常值得我们借鉴的。下面我们就列举一些这样的名篇供大家模仿。

笑（冰心）

    雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来，推开窗户一看，呀!凉云散了，树叶上的残滴，映著月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画。

     凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵入。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。   

    “这笑容仿佛在那儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。

     严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。

     “这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!”

     我仍是想——默默的想。

     又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦陇和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。

     这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。

     这时心下光明澄静，如登仙境，如归故里。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。

谈生命（冰心）

     我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。

     生命像向东流的一江春水。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，一路上他享受着他所遭遇的一切；有时候他遇到峭岩前阻，他愤激地奔腾了起来，直到冲倒了这危崖他才心平气和的一泻千里，有时候他经过细细的平沙，看见了两岸的红艳的桃花，他快乐而又羞怯轻轻地度过这一段浪漫的行程；这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走——

     终于有一天，他远远地望见大海，啊!他已到了行程的终结，大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻两岸的桃花。

     然而我不敢说来生，也不敢信来生!

     生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌；他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草；他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。

     然而我不敢说来生，也不敢信来生。

宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽?

七、写作训练

阅读下面的文字，根据要求作文。

    一天，蜜蜂把一壶蜜送给天神，天神十分高兴地说：“谢谢你，现在我也想送一件东西给你，只要你喜欢，我尽量满足你的愿望。”蜜蜂反复思索，很久才说：“天神，我经常为没有保护自己的能力而苦恼，请赐给我一根一刺就能致人于死地的毒针吧!”天神听了之后，心中有点不高兴。但既然已经答应了蜜蜂，不好出尔反尔，只得履行刚才的承诺。天神对蜜蜂说：“我可以送你这种针，。但必须给你讲清楚，就是当你刺人之后，拔出毒针时，你的生命也就随即结束了。”

    以上寓言告诉我们：蜜蜂得到了不该得到的东西，同时又失去了自己本不该失去的东西。我们在进行社会交往和处理人际关系的时候，往往也会遇到或听到类似的故事；但是，也时常见到许多不同的甚至相反的情况。对此你是如何认识的呢?请就“得到与失去”这

个话题写一篇文章。

   【注意】①所写内容必须在话题范围之内。本题引用的寓言材料，考生在文中可用也可不用；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。