股东借款:《原创》《“以美为师”的教育改革误区 - 思想讨论 - 中国思想论坛 - Powered by Di... （转载）》读后感

来源：百度文库编辑：九乡新闻网时间：2024/07/07 13:58:04

                       就教育而言，学生是其成果。就学生而言，“素质”是基础，“应试”是关键，二者不可偏废，过分强调哪一方面都是错误的。广义而言，“应试”也是“素质”的一部分，考试得分过低，一考试就慌，怎么能证明你“素质”高，限时解决问题的能力强呢？
          有比较才有鉴别，有借鉴、吸收才有创新，有实践才能总结、提高，才有检验与发展。中国大陆教育改革所以进展缓慢、成效不大（或曰失败），就在于坐井观天、闭门造车，不愿借鉴，视野太窄，抓不住主要矛盾。我们应该认真学习西方教育的长处，看看他们的教育理念是怎样的，他们的教师水平如何，是如何培养的，想想为什么西方出了那么多的诺贝尔奖金获得者。
           教育改革的内涵很丰富，不同时期有不同的主要矛盾，不单是素质不素质的问题。就目前大陆教育改革而言，主要应是教育风气问题，师生关系问题，师资水平问题。教育改革的关键是师资水平问题，要想培养出高素质的学生，首先要有高素质的老师。学高为师，德高为笵，你能相信动不动就把学生轰出教室，不善于鼓励、引导学生，还爱收礼的老师能教出好学生吗？这些问题教育主管部门过问了多少？
         值得庆幸的是，现在开始重视、提高师资的待遇问题了，这样才能吸引优秀人才到教育岗位上来。如再加强对现有教师队伍进行培训、淘汰，解决好教育主旨、教育关键方、教材教法、逐步提升高校入学率（加大教育投入，目标是普及高等教育）、解决好体育及美学等硬件建设，则素质教育问题就迎刃而解了。