九乡新闻网自由度高的ios游戏枪战:向智慧型教师迈进
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/07/07 13:02:53
社会上曾经流传着这么一句话：“三流教师教学生学知识，二流教师教学生学方法，一流教师教学生学智慧。”什么是智慧？举个简单的例子：如果你看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，这是知识；如果你能在一块石头里看出曾经的风景，一粒沙子里发现逝去的岁月，这就不仅仅是知识的范畴了，这里面渗透着智慧。
教师，从事的是塑造人的职业。很多时候，我们应该反思自己的工作有无违背自己的职业追求。教育智慧的生成就是在对教育的一些根本性问题不断追问的过程中实现的，教育的真正目的应该是成就完整的人。
而智慧作为教育的最高境界，本应是所有教师的普遍追求，但不知从何时开始，人们开始狂热地追求知识，追求分数，淡化甚至吞没了对智慧的渴望。就在素质教育被讨论得热火朝天的今天，教师教的和学生学的大部分东西仍然属于考试之后即被遗忘的知识，学生的考试成绩依然是评定各级各类学校的重要依据，结果是素质被分割成了考试的各种技巧和知识的堆积，却与智慧无关。
有人说：“如果一种教育未能触及到人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。”教育的最高质量既不是分数，也不是知识，而在于使学生受教育的过程成为充满活力和自我实现的发展过程，在于使每个学生达成最大限度的自我实现。多少次看到学生原本亮晶晶的眼睛里渐渐失去光亮，我的心被刺痛；看到九年级毕业考后的学生把课本扔得满地都是，我惊诧以至深深自责。我们把学生教得对学习如此深恶痛绝，难道还不该好好反省吗？
学习过苏霍母林斯基“一朵玫瑰花的故事”，也读到过陶行知“四块糖果的故事”，这些教育大师在教育学生的过程中显示出来的襟怀和气度每每让我感动，进而促使自己不断反思，总结和进步。教育原来可以如此优雅迷人，清香四溢。回顾自己在教书育人的过程中，老是感到时间不够用，连走路都变得急匆匆的，回到办公室，批不完的作业，备不完的课，当时也认为自己工作认真负责，那已是足够对得起自己的良心了。在对待学生的过程中，虽然也能注重爱心教育，能够尽量公正公平地对待每一位学生，但是不知是工作劳累辛苦还是身体不适等原因，反正给孩子留下的那张脸总是严肃多于欢笑。教书十多年，很少有神清气爽的日子，太累了。幸好“亡羊补牢，犹为未晚”，愿在后半程的教育之路上，努力追随大师的脚印，踏踏实实走稳自己。
于是，要经常想到我们培养的是人，不是机器；我们教育的是学生，不仅是考生。因此，我们要尽量注重让学生学会提出问题，而不是只想着如何帮助学生解决问题，更不是只想着如何灌输给学生更多更全的答案和知识；我们要注重指导学生“学”，引导学生从“学会”到“会学”。我们要学着发挥自身的优势，努力使自己从“教书”向“铸魂”改变。毕竟，孩子是我们生命的延续，他们才是祖国的未来。
同时我更愿意相信，教师是一群愿意对生命和未来负责的高质量的生命体！而我就是其中的一个。