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我校”工学交替“总结暨表彰会于日前召开
发布日期:2010/04/08
我校“工学交替”总结暨表彰会，于2010年3月31日在学校礼堂召开。出席这次会议的领导有：南开区教育局中教科孙老师、团市委中青青年就业指导中心的黎主任、百利恒大酒店的荣总经理、百利恒大酒店人事部冯经理、津乐园饼业有限公司管理中心的金总监、津乐园饼业有限公司人力资源部郭总监、津乐园饼业有限公司培训部张经理、还有长期支持我校工学交替工作的戴总经理，南开社区学院副院长兼立信职专校长王校长。
会上学校领导做了“工学交替”工作汇报，她说：“遵照市教委文件规定，关于大力推进中职学校进行校企结合、学生进行工学交替分段完成学业的要求，结合学校的具体实际，经学校研究及反复的论证，于2009年11月—今年1月底，在职二年级部分学生中首次尝试开展了工学交替活动。此次参加工学交替的学生有五年一贯制和普通职专会计、计算机、电子商务等专业的同学，共计108名。经过全体师生的共同努力，顺利完成了既定任务，取得了良好的教育教学效果。通过工学交替活动，我们深深的感受到学生的变化。这次活动使学生初步接触社会，培养了他们的动手能力、适应能力和综合素质；培养了团队精神、负责精神、协作与沟通能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。用同学们自己的话说：工学交替让我们学到了珍惜；学会了忍让；学会了宽容；学会了什么是生活；让我们知道了什么叫艰难。有的同学通过自己的劳动第一次领到工学交替补贴后，非常的珍惜，提出要给妈妈、爸爸买新年礼物，有的同学不舍得花，要贴补家用，还有的同学给老师们的感觉一下子长大了、懂事了，有的指导老师说：“过去这个同学在校表现不是特别突出，特别是没有学习兴趣，总是打不起精神，可如今在企业就像换了一个人，表现非常突出，甚至是佼佼者。
通过工学交替活动，有助于学生的实践能力的培养。我们深深的感到，这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向社会，让学生通过亲身实践，了解企业实际的服务运作状况，熟悉行业服务的基本环节，实际体会人员的基本素质要求。工学交替可以使学生更加珍惜学习时间，知道工作需要什么，知道自己缺少什么，学习更有目的性，同时，也会提高学习的兴趣，消除厌学情绪。并在以后的学习期间及时弥补相关知识和技能，为求职与正式工作做好充分的准备。
通过工学交替活动，拉近了师生的距离。工学交替让我们感受到了，教师的付出会得到学生的认可。由于同学们第一次从学校走入社会，感受到了竞争的压力和工作的艰辛，以往老师们在课堂的说教变成了现实，特别是当同学生病时老师第一时间赶到、在旁守护，同学需要回家时，学校派车接送，为了送一个同学上火车，我们的校长、主任晚上四点出车赶往基地接送学生，这样的事情很多…因此，我们感到同学们见到老师更亲切了，同学们与值班的老师亲切的交谈，见到老师们犹如见到亲人一般，说学习的感受，说自己对学校的建议，说出自己的苦闷，进一步拉近了师生的距离。
通过工学交替活动，有助于检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，应用于实际工作，并从理论的高度对实践工作提出有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划、改革教学内容与方法提供实践依据。
通过这次工学交替，我们感到：我们的学生动手能力还亟待提高，实践应用能力还需加强，专业知识不够扎实，基本业务处理不熟练，因此我们应让学生有更多的时间参与实践，提高动手能力。特别是我们的教学活动安排如何围绕岗位来运作，是下一步改革“工学交替”教学方案要考虑的核心问题。我校首次尝试的工学交替，只是走出了一小步，通过实践，我们感到工学交替实践活动应继续开展，今后如何对准岗位设课程，对准实践抓教学，对准企业抓就业，是我们应进一步研究的课题。我们要进一步完善工学交替制度，逐步实施“订单培养”，根据企业的用工需求，共同制订出人才培养规格和用工标准，将教学计划和企业的培训计划有机的结合；我们要进一步加强学生管理，针对岗位工作对实践能力要求安排实践教学活动和管理素质课；通过开展丰富多彩的学生活动，加强学生的综合技能，使学生了解市场需求状况，掌握有关专业知识、岗位操作技能。逐步实现招生与招工同步、教学与生产同步、学校管理与企业管理同步的办学思想。”
会上表彰了20名优秀学生为这次“工学交替'先进个人或标兵。
企业领导做了讲话，对我校的”工学交替“活动对企业的支持表示感谢。最后区教育局中教科领导做了总结发言，对这一活动给予了肯定，并提出今后的方向。