虾仁蛋炒饭图片大全:企业财务会计教案之核算应收及预付款项

模块三：核算应收以及预付款项
企业财务会计教案1（2011-3-12）
任课教师
杞人
授课班级
2010级
电会1班
授课时间
第四周第五周
学时
10课时
模块三
核算应收及预付款项
课型
新开课：一体化教学
教学方法
讲授法  案例教学法  对比讲解法  任务驱动法  模拟实训教学法
教
学
目
的
与
要
求
知识目标与要求：
1、了解应收以及预付款项的内容；
2、掌握核算应收及预付款项应设置的账户和账户核算的内容；
3、掌握应收款项减值的核算原理。
技能目标与要求：
1、根据相关经济业务凭证进行应收以及预付款项的账务处理；
2、掌握应收款项减值的业务处理
情感目标与要求：
1、应收以及预付款项是企业的债权，如果管理不善，很可能导致坏账，因此应提高认识，加强监管，制定相应制度和预防措施，及时催收。
教学
重点
知识教学重点：应收以及预付款项核算的内容与账户设置。
技能教学重点：应收以及预付款项经济业务的账务处理。
教
学
难
点
知识教学难点：
1、应收以及预付款项核算内容上的区别，
2、对应收款项减值和减值账务处理的理解
技能教学难点：
1、应收款项减值的业务处理
教具
电子工业出版社出版的《新编企业财务会计》以及配套《新编企业财务会计实训》《新编企业财务会计学习指导与练习》教材、实训所需凭证、账簿、报表等教学材料
教学
时间
分配
本模块共包括两个任务，计划总课时为：10课时
任务一：应收及预付款项的核算（2课时）任务二：应收款项减值的核算（2课时）
模块一之配套实训与练习（4课时）      本模块内容学习效果考核（2课时）
教
学
过
程
任务驱动
教学
学生带着问题自主学习
老师讲解
突破重点
技能教学
解决难点
知识拓展
案例分析
对比讲解
引导学生进行实训练习
第一、二课时
任务一：核算应收及预付款项（90分钟）
第一步骤：复习提问导入（5分钟）
回顾上一模块的学习内容：
提问：A、货币资产包括哪些内容？有何特征？应设置哪些账户进行核算？
B、当企业赊销商品或者收到商业汇票时怎么处理？
C、你所了解的企业的应收款项有哪些？其经济性质有何区别？
第二步骤：组织教学（5分钟）
简述本任务教学内容、教学目标与要求、知识与技能教学的重难点简介以及课时分配：
1、教学内容：应收及预付款项的核算内容以及账务处理
2、教学目标与要求：
知识目标：了解应收以及预付款项的核算内容和账户设置与运用
技能目标：掌握应收及预付款项业务的账务处理
3、知识教学重点与难点：
A、应收账款与其他应收款在核算内容上的区别
B、存入、存出保证金概念的掌握
C、应收票据中的“票据”指的是什么票据
D、总账与明细账户的设置以及账户结构
4、技能教学重点与难点：
A、应收账款业务的核算（任务：不设置预收账款的企业怎么处理预收账款业务？）
B、应收票据业务的核算（任务：收回、转让、贴现、不获付款时的处理）
C、预付账款业务的核算（任务：当应付款项大于预付款项时怎么处理）
5、课时分配：
1.复习导入
5分钟
2.组织教学
5分钟
3.任务驱动学习
10分钟
4.新课讲授
40分钟
5.学生互动练习
20分钟
6.内容小结
5分钟
7.布置作业
5分钟
第三步骤：新知教学（任务驱动、新课讲授、互动练习）（70分钟）
一、知识教学：应收及预付款项核算内容的认知（要求学生带着任务自主学习）：
（一）要求：掌握应收账款、应收票据以及预付账款、其他应收款概念和核算内容
难点：在核算内容上的区别
提问：A、应收账款与其他应收账款核算内容上有什么区别？
B、应收票据中的票据指的是什么票据？为什么？
（二）要求：掌握应收账款、应收票据以及预付账款、其他应收款总账账户和明细账户的设置与业务处理
难点：A、应收账款转销时的账务处理？
B、应收票据转让、贴现以及转销时的账务处理？
C、不设置“预付账款”账户的企业怎么核算企业的预付账款？双重账户的性质与使用（知识拓展）
D、设置“预付账款”账户的企业，当应付账款大于预付账款时应怎么处理？
二、技能教学：应收款项业务的账务处理：
（一）账户设置：
难点：明细账户的设置与应收票据备查簿的设置与登记
借方        应收账款       贷方
发生额
收回金额
转销金额
期末余额
借方        应收票据        贷方
收到的商业汇票面值
到期进账的票据面值
转让的票据面值
贴现的票据面值
到期未收回转销的面值
期末余额
“其他应收款”、“预付账款”账户的设置略
（二）账务处理：
1、应收账款业务的处理
2、应收票据业务的处理
3、预付账款业务的处理
4、其他应收账款业务的处理
技能要点：原始凭证的识别与审核，业务的分类，账户的设置与应用。
（三）知识拓展：
1、案例分析：
某工业企业应收票据备查簿上登记：
时间：2010年3月5日，摘要：收到某超市开具的商业承兑汇票一张，面值：117000元，出票日期：2010年3月1日，票据期限：5个月，承兑人：该超市；
现在假定：
1、于2010年5月1日申请贴现，贴现金额：110000，贴现利息：7000，
2、于2010年6月1日购买原材料价税合计120000元，以该汇票作抵，并另支付存款3000元。
3、该汇票持有到期提示付款，但是该超市账户余额不足。
第四步骤：教学内容小结与要求（5分钟）
本任务教学内容小结（知识点、技能掌握要点、重点难点），可尝试引导学生进行。
第五步骤：布置课外作业与预习内容（5分钟）
要求预习任务二的教学内容：
1、了解应收款项减值的含义以及核算规定
2、了解应收款项减值的确认与计量以及相关业务的账务处理
2、完成本任务实训以及练习内容，由课代表胡冰心、邓丽娜、学习委员三人负责检查。
教学后记
1、课后个别了解学生学习和掌握情况、学生意见
2、了解学生适应教学过程实施情况以及可改进情况
3、教学效果、问题以及解决办法等
企业财务会计教案2（2011-3-13）
教
学
过
程
任务驱动
知识教学
学生带着问题自主学习
老师讲解
突破重点
技能教学
解决难点
知识拓展
案例分析
对比讲解
引导学生进行实训练习
第三、四课时
任务二：应收款项减值的核算以及实训练习
第一步骤：复习提问导入（5分钟）
1、回顾应收账款、应收票据以及预付账款、其他应收款账户的设置与核算内容
提问：A、应收账款与其他应收账款核算内容上有什么区别？
B、应收票据中的票据指的是什么票据？为什么？
C、不设置预付账款的企业怎么核算企业的预付账款？当应收账款大于预付账款时应怎么处理？
2、预习应收款项减值的核算方法与账务处理
提问：A、应收款项减值发生的主要原因？
B、怎么确认减值损失？（依据原则、时间、客观证据、减值损失的确认与计量）      C、“坏账准备”账户借贷方核算的内容有哪些？举例说明
第二步骤：组织教学（5分钟）
简述本任务教学内容、教学目标与要求、知识与技能教学的重难点简介以及课时分配：
1、教学内容：应收款项减值的认知与账务处理
2、教学目标与要求：
知识目标：了解应收款项减值的原因、核算规定、核算内容和账户设置与运用
技能目标：掌握应收款项减值业务的账务处理
3、知识教学重点与难点：
A、应收款项减值的确认与计量
B、“坏账准备”账户的设置与应用
4、技能教学重点与难点：
A、应收款项减值业务的核算
5、课时分配：
1.复习导入
5分钟
2.组织教学
5分钟
3.任务驱动学习
10分钟
4.新课讲授
40分钟
5.学生互动练习
20分钟
6.内容小结
5分钟
7.布置作业
5分钟
第三步骤：新知教学（任务驱动、新课讲授、互动练习）（70分钟）
一、应收款项减值核算的认知（要求学生带着任务自主学习）：
1、应收款项为什么会发生减值？减值对企业有什么影响？企业应如何预防？
2、会计制度对应收款项减值的核算有哪些规定？如何确认和计量应收款项减值？
提示：谨慎性原则、资产负债表日、债务人无力偿还的证据、应收款项账面价值与预计未来现金流量现值的差额、应收款项账面余额≠应收款项账面价值、应收款项账面价值=应收款项账面余额-坏账准备余额
3、“坏账准备”账户的结构和核算内容？
提示：确认数、计提数、冲销确认数、冲销计提数
4、应收款项减值业务的账务处理？（要求进行连续三年的处理）
二、应收款项减值业务的账务处理：
（一）账户设置：
借方        坏账准备       贷方
确认数
计提数
冲销计提数
冲销确认数
余额
连续计提坏账准备时：
借方        坏账准备        贷方
上期期末账面余额
本期确认数
本期计提数（？）
冲销上期计提数
冲销上期确认数
先确定本期期末余额（经过减值测试）
（二）账务处理：
1、坏账准备的计量（当期应计提的坏账准备数的确定）=经减值测试确定的当期应保持的坏账准备余额±“坏账准备”科目借方（贷方）余额=坏账准备期末应保留的余额-账面贷方余额或+账面借方余额。
2、预提时：
3、确认时：
4、冲销多提数时（预计会减值后减值因素消除）：
5、冲销确认数时（确认损失后又收回该笔应收款项时）：
（三）知识拓展：
1、案例分析：
某装饰建材厂对2008-2010年应收账款进行了减值测试，数据如下：
资产负债表日
应收账款期末余额
经测试的可收回金额
应保持的坏账准备余额
上期末坏账准备余额
坏账损失本期确认金额
本期应计提的准备金额
1
2
3=1-2
4=3n-1
5
6=3-4+5
08.12.31
323，560
300,500
？
15000
10000
？
09.12.31
254,180
220,180
？
？
12500
？
10.12.31
238,950
210,550
？
？
-10000
？
11.12.31
200,550
188,550
5000
2、常用的应收款项减值预计方法：
a、年末应收账款余额百分比法
b、销货百分比法
c、账龄分析法
d、个别计提法
第四步骤：教学内容小结与要求（5分钟）
本模块教学内容小结（知识点、技能掌握要点、重点难点），可尝试引导学生进行。
第五步骤：布置课外作业与预习内容（5分钟）
要求预习模块一的实训教学与练习内容：
1、了解实训要求
2、根据全部原始凭证识别经济业务的内容和性质，所涉及的会计账户；
3、复习原始凭证的审核要点
4、做好实训材料准备
教学后记
1、课后个别了解学生学习和掌握情况、学生意见
2、了解学生适应教学过程实施情况以及可改进情况
3、教学效果、问题以及解决办法等
企业财务会计教案3（2011-3-13）
第五、六、七、八课时
教学内容：货币资金及应收款项的核算实训（模块1）
一、       实训教学目标与要求：
1、            识别与审核货币资金业务以及应收款项业务的原始凭证；
2、            根据审核无误的原始凭证编制现金收付款、银行存款收付款业务的记账凭证；
3、            根据应收以及预付款业务、应收款项减值业务编制相应的记账凭证；
4、            编制科目汇总表
5、            设置并登记现金日记账、银行存款日记账、应收款项明细账
二、       实训教学重点与难点：
1、            原始凭证的识别与审核（审核要点）
2、            记账凭证的编制
3、            开设账簿与记账
4、            科目汇总表的编制与试算平衡
三、       材料准备：
模拟实训资料（原始凭证），收、付、转账凭证和通用记账凭证，现金、银行存款日记账和三栏式明细账，科目汇总表等。
四、       实训教学过程：
（一）、引导学生识别与审核原始凭证，根据原始凭证了解业务内容
（二）、指导学生编制记账凭证并交叉审核
（三）、指导学生开设账簿并登记账簿，对账与结账
（四）、指导学生编制科目汇总表并进行试算平衡
五、业务拓展：
会计凭证的传递与保管
六、实训教学内容小结
根据学生实训情况进行归纳总结，肯定优点，指出不足。
七、布置课外作业与预习内容：
要求预习模块四的教学内容：
1、了解存货的核算内容、特征、确认与计量（计价）、核算方法、账户设置、账务处理。
2、完成本模块实训以及练习内容，由课代表胡冰心、邓丽娜、学习委员三人负责检查。
1、课后个别了解学生学习和掌握情况、学生意见
2、了解学生适应教学过程实施情况以及可改进情况
3、教学效果、问题以及解决办法等