蚌埠学院在蚌埠哪个区:美国优秀教师给中国家长的十条建议!如何培养一个有灵性的孩子？

美国优良教师给中国度长的十条建议：  
      一、尽量表彰孩子。孩子具有必定的自信念，才会肯去学习。要使孩子天天都感到到他在学习上取得了必定提高，哪怕是矫正一个毛病。　　
    二、多关怀孩子的学习内容和实际提高水平。家长要多讯问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。
　　三、经常给孩子制定几个轻易到达的小目的。这样可以使孩子感到到能够做到，孩子有自负心，从而有利于孩子施展出潜能。
　　四、刺激孩子的学习愿望。要捉住生涯中的各种机遇让孩子练习。
　　五、赞助孩子建立义务心。让孩子学会洗碗、洗手帕，收拾自己的床展、用具，尽到自己的那份义务。
　　六、在孩子眼前做榜样。
　　七、尽量不要在孩子眼前议论教师，尤其不要在孩子眼前贬低教师。
　　八、定下家庭学习规则，并且自始至终履行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。
　　九、引诱孩子擅长提出问题。要培育孩子多问为什么。
　　十、要使孩子器重上学，尽量避免孩子缺课的情形产生。
一如何造就一个有灵性的孩子：
(一)、模式教导，“让优等生”成了“问题生”　　有这样一个女孩子，读小学时，老师在上面讲课，她在下面玩，为了这个，不知道被老师轰出教室多少回。可她倒好，老师把她轰出教室，她就正好看蚂蚁打仗。
　　别人问她为什么不听讲，她说：“咳，老师讲的那点东西，有的我一看书就会了，有的上课听听就会了，可老师呢?反反复复地讲呀，反反复复地练呀，烦着呢!”她当时被老师以为是问题学生
　　可就是这个问题学生，从北京八中以优良的成就毕业后，远赴美国读本科，一年后又因突出的成就脱颖而出。在全美的一个化学比赛中名列前茅。大学毕业，有7、8所著名大学发来邀请函。最后，她选择了麻省理工学院读研讨生。
　　这个事例反应了当前学校传统教育的弊病。传统的教育很大水平上是一种模式教导，他们疏忽孩子们的个性差别，对学生制订同一的目的，用同样的教材，做同样的练习，要求同样的步伐，用同样的试卷。这样就必定导致优等生吃不饱。硬逼着孩子反重复复地讲，反重复复地练，只让孩子感到别扭而厌学，使孩子的求知欲、学习的自动性消散殆尽，失去孩子原有的灵性，能够造就出一个高分低能的学习机器都算是不错的了。
　　这个女孩很荣幸地进入了北京八中少年班，该学校以擅长造就智力超常的儿童著称，学习环境宽松，能施展孩子们的个性上风，使这个问题学天生为了优等生,
　　（二）、宽松环境，施展孩子个性上风
　　北京八中还有一个男孩，读小学时不爱做作业，他的道理是：“作业不就是让我们练习嘛，我懂了，为什么还要做?” 她妈妈先去找老师磋商，孩子都会了是不是可以不做，老师没有批准。后来妈妈就模拟儿子的字体天天帮着他做作业。妈妈以为：反复劳动会把孩子的发明性磨灭了。据说就是这个孩子让少儿班的老师定了条“规则”：通过老师测试的孩子，可以不用做作业。
　　更有意味的是：这个男孩有个小表哥，小时候和他的智力差未几。小哥俩曾比过看谁爬墙的措施多，成果是不分伯仲。可是表哥在造作业时常由于错写了一个字就被罚写100遍。到后来，他的精神被这种处分罚没了。

　　练习并不是越多越好的，题海战术也许短期内会使孩子得到高分，却会加重孩子的累赘。孩子作业的量以应以把握知识为目标，恰当地温习以加深印象。由于学校安排的作业是以大多数同窗为尺度的，因此，在孩子已控制了知识的条件下，可充许孩子不造作业。不要强迫孩子往做那些简略反复的标题，那样会将孩子的学习上风当成缺点而磨掉，导致孩子的厌学情感。少做点标题可让孩子把重点放在培育学习才能上，孩子的后劲将是很大的。而要做到这一点，就必需要有温和的心态，不要把分数看着唯一。
　　（三）、期望过高，让孩子苦不堪言
　　扬扬成就很一般，但父母看子成龙心切，便想法让孩子进了名牌中学。这个学校都是各个小学的尖子，每年升进重点高中的学生都在95%以上。初中三年，扬扬承包了所有的全校倒数第一名，终极还是没有考取幻想的高中，又留下来复读。
　　像扬扬这种情况大家可以想象得到他在学校的处境。进进重点学校或重点班能享受到优质教学资源，固然有它的利益，但如果长期让孩子处于那种的差距很大的学习环境中，轻易让孩子损失信念。像扬扬这样的孩子假如到的是普通中学，就不会有这种懊恼了。
　　有一位网名叫苦心的人，他说：“孩子进进中学后，天天造作业要到晚上22：30或23：00左右，周末的时光也全用上了，可还是完不成作业。经常呈现前课的单词未记完、以前的数学内容未把握的情况。每晚搞得太晚，疲乏不堪，又影响了新的课程的消化。”我说：“假如他实在完不成作业，就暂时和老师接洽一下，少做几题，集中精神把题目真正弄懂。”还有人劝他分开这个学校。可他感到，这就阐明他失败了，心里难于接收。
　　有些家长望子成龙，望女成凤，不愿正视自己孩子的差距，对孩子的期看值过高，只能把孩子弄得疲乏不堪。要依据孩子的实际情形制订学习目的，要让孩子跳起来能摘到桃子。像这位网友的孩子，应当把学习目标定在控制基础概念上，让孩子先做相对简略点的题目，如练习册上的A类题目，在数目上也可少一点，把标题真正弄懂,实在基础概念就在A类题目中反应出来，做题目要害在于弄懂而不在于多，测验时根本概念题占领相当的份量。惟有这样才干让孩子一步一个脚印，扎扎实实地前进。
　　（四）、因势利导，让孩子享受学习
每个孩子都是一个独立的个体，他们由于成长环境以及自身的原因，不但程度参差不齐，学习作风也会不同，这就请求我们有机动的教导机灵，因势利导。这样，孩子才会处于一种愉悦的心理状况，把学习作为一种享受，从而进步学习效力。
　　要充许孩子选择合适自己的学习方法。如有的学生爱好通过讨论强化自己知识，也有的学生喜欢静静地独自思考。对前者我们应尽量营造一个讨论的气氛，而对后者，我们就应给他们供给一个宁静的学习环境。还有的孩子喜欢通过构词法来赞助记忆英语单词，而有的同窗则擅长通过浏览来增添词汇量。对前者我们可给孩子提供有关构词法的书籍，对后者则须供给一些程度相当而又有趣味的英文浏览资料。有的孩子爱好做摘抄，而有的孩子却习惯重复浏览所爱好的文章，这都能达到进步写作程度的目的。所以对后者就不一定非得要求孩子去做摘抄，供给一些相应的课外书籍让孩子读同样能到达学习的目的。
　　要把握孩子的心理特色，依据孩子的兴致喜好，找准切入点，引诱孩子。如有的喜欢追星，可通过给他们讲授明星们是如何胜利的，以激发孩子积极上进之心;如对个性强，自制力也相应强点的孩子，可让他们自己制订相干规定，这样，孩子感到受到了尊敬，就比拟能自觉地遵照了;而对于自控才能相应较弱，却爱好“戴高帽”子，也相对照较听话的孩子，则可用表彰与处分相联合的方法，给予适度的监视，以养成孩子良好的习惯。
　　（五）、因材施教，每个孩子都能成材
　　诺贝尔化学奖获得者奥托?瓦拉赫刚读中学时，父母为他选择了一条文学途径。一个学期下来，老师给他的评语是：“奥托?瓦拉赫很用功，但过火拘泥。这样的人即使有完美的品格，也决不可能在文学上发挥出来。”于是，父母只好尊重儿子的兴致，让他改学油画。可瓦拉赫既不善于构图，又不会润饰，对艺术的理解力也不灵敏，成绩在班上是倒数第一，得到的评语是：“非常遗憾：你在绘画艺术方面所表示的素质令人扫兴，将来恐怕难有成就。”面对如此“愚笨”的学生，大家都认为他成材无望时，化学老师却发明他做事一丝不苟、耐性专一，具备做好化学试验的应有素质，因此建议他改学化学。瓦拉赫改学化学后，潜能被激活了，终极获得了化学诺贝尔奖。
　　胜利专家罗宾曾说：“每个人身上都储藏着一份特别的能力。那份能力如同一位熟睡的伟人，等候着我们去唤醒他。”每个孩子都有自己的闪光点，作为家长，要有认清自己的孩子，了解孩子的优点和短处，发掘孩子的潜能，因材施教，扬长避短，每个孩子都能成材。

二、一个好的父母想培养一个孩子的好前途，春天提示注意以下几点：

(一)：把孩子视为家庭的同等成员，尊敬孩子的人格、尊严让孩子独立思考，自由选择。让孩子自由选择并不是说父母就碌碌无为，父母可以领导，可以辅助剖析，终极的选择权在孩子手里。如果孩子选择错了，她自己将承担义务，一旦意识错了，她能很快矫正。假如是你帮她做的选择，即使对了，她也不必定会做的很好；要是错了，她会怨恨你，由于责任在你。

(二)：认真耐烦的倾听孩子的意见，要与孩子做朋友，家里就不能搞“一言堂”完整由家长说了算。尤其是碰到孩子有关的事情，家长一定要与孩子商讨，听取孩子的意见，对的意见要接收，不对的看法要做出说明。当家长就家里的某件事做出决议时，也应征求孩子的看法，这有利于孩子的健康成长，孩子会觉得自己是家里同等的一员，在以后会积极为家庭着想，另一方面也有利于事情本领的完成。

(三)：争夺理解孩子，深刻孩子的心坎世界懂得孩子的欲望，尊敬孩子的选择，支撑孩子的正当请求。同时也要向孩子敞开自己的胸怀，让孩子懂得父母的思想，感受父母的喜怒哀乐，争夺孩子的信赖和懂得。这不仅能辅助家长真正成为孩子的朋友，而且有助于家长更好的领导孩子成长。

(四)：对孩子成长的过成中要用摆实事、讲道理的方式。不要轻易对孩子的行动做出评价、发指令，要尽量引诱孩子去思考。要多关怀孩子的思想和行为，对于问题，应通过谈话、协商，取得相互间的沟通和懂得，最后求得公平公道的答案。

(五)：做孩子的朋友，并不意味着要废弃原则，姑息孩子的过错。我们强调给孩子发展兴致喜好的自由，但并非自由放任。应当把握一定的标准、提出严厉的要求。孩子确是错了，就不能任何将就，一定要严正指出，并做出相应的说明，以免下次重犯。如果是自己错了就敢于向孩子承认。要用自己的言行、风格给孩子做出榜样，引导孩子形成良好的人格品德。

(六)：自动和孩子交换心里想法。与孩子沟通，目标是要促进彼此的了解将自己的看法和要求向孩子说明白让孩子清楚父母的意思，便是沟通。实在仅仅如此是不够的，因为那只是单向性的，目标只是让孩子了解父母，要求孩子能做到父母所期看的。这些父母是否想过：你们请求孩子听话和懂得你们的意思，但你们有没有了解过孩子的想法？沟通，要求父母自动将自己的心坎世界向孩子表达，同时多倾听孩子的心声，互相倾听，互相懂得。这样，才干了解孩子心中的所思所想，而后“对症下药”给予恰当的领导，使孩子健康成长。


三、最好不要对孩子说下面十句话：
     1.   你为什么就不能够象-----
     孩子被对照,很可能增添他们本能的敌对情感,甚至耿耿于怀.
     应当向孩子讲明白你的具体要求.重点放在你盼望他转变的不良行动上.
     2.   你怎么这么不懂事
     被话刺伤的孩子只会意生叛逆,把事情弄得更糟.
        要和颜悦色,耐烦讲理,才干到达预期的目的.
     3.   你简直笨到家了
     这话只能使他们的心灵受到极大损害.有的因此发生自卑感,不求上进.
        家长正面积极的激励和卓有成效的辅助,才是让孩子养成良好习惯和控制生涯本事的基本方式.
     4.   走开,能不能让我宁静一会儿
     会使他们认为自己是过剩的人,发生无以名状的孤单感.
        倘若你的确想独自呆一会儿,可以耐烦向孩子说明:我很乐意与你在一起,只不过现在太忙,请谅解.
     5.   少罗嗦,闭嘴
     孩子会以为父母对我的看法一点也不器重.长此下往,孩子会变得毫无主意,依附性极强,把自己看 成一个无足轻重的人.
     6.   老诚实实往做,不然-----
     空泛的要挟最终将侵害家长的威望.孩子反而会持续自己的不良行为.瞧你怎么办.
        最好措施是依据实际情形选择具体的偿罚手腕.
     7.   妈妈求你了
     教育最怕呈现嘉奖不管用,处分不能使.孩子软硬不吃,但千万别说妈妈求你了.说这话就意味着父母缴械投降,孩子会从心里更加篾视你
     8.   我没本领
     和孩子谈话时把自己的自卑感表露无遗.尽大多数孩子的自卑感是由家长诱发的.
        父母如果能坚定自负,乐观向上,那么孩子对未来也是充斥信心的.
     9.   揍逝世你
     当你说这话时,表明你再也拿不出什么好措施了.这是一句基本无法兑现的大话.孩子并不会因此而结束他的运动.
    10.   你滚吧,想去哪里去哪里
     最后通牒式的话让孩子没法应对,他固然不想离家出走,但更不想就此低头.任性的孩子可能会逞一回好汉,真的离家出走了.
        
    应明白指出孩子的错,即使在批驳的时候,也应让他觉得父母的慈祥和关心 .
    你的孩子，你不管谁管？
    你的孩子，你不爱谁爱？


四、请你别忘了天天把这份礼物送给孩子们：
1.让孩子无拘无束
2.教孩子关怀别人
3.发自内心肠大笑
4.表彰得有技能，激励孩子自信念
5.让艺术走进孩子心灵
6.微笑，让孩子懂礼貌
7.适时地妥协
8.给孩子展示自己的机遇
9.教孩子鉴赏他拥有的东西
10.让孩子掌握新的技巧
11.教他把持自己的行动
12.教孩子理解为自己的行为负责任