街边:论自主课堂的建构

来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/07/07 13:44:16
论自主课堂的建构 摘要 3-4 Abstract 4 前言 6-11     (一) 研究缘起 6-7     (二) 国内外研究现状 7-9     (三) 研究方法 9-10     (四) 研究意义 10-11 一、自主课堂的意义 11-19     (一) 自主课堂的内涵 11-15     (二) 自主课堂的特点 15-17     (三) 自主课堂的作用 17-19 二、自主课堂建构的理念 19-26     (一) 自主的教学过程观 19-22     (二) 共享的师生观 22-23     (三) 体现为“文本”的课程内容观 23-26 三、自主课堂建构的策略 26-42     (一) 创设自主情境 26-29     (二) 引导自主交往 29-33     (三) 实施自主学习 33-38     (四) 促进自主生成 38-42 结束语 42-43 参考文献 43-47 后记

论自主课堂的建构

About the Construction of Self-determination Classroom

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【作者】 王河滨；

【导师】 靳玉乐；

【作者基本信息】 西南大学， 课程与教学论， 2007， 硕士

【摘要】 自主课堂的出现是以解决目前课堂教学所出现的问题及危机为出发点的，其独特的内涵不仅丰富了课堂这个概念，其所秉持的理念也为课堂教学领域注入了一股新鲜空气。自主课堂在吸取传统课堂教学精华的基础上，试图构建新型的教学方式与学习方式，在课堂教学过程中，始终以体现学生自主、共享、平等、和谐为其思想内核，从而为我们描绘了一幅理想的课堂教学画卷。本文分为五个部分：第一部分：前言。对本研究的时代脉络进行了分析，指出自主课堂的建构乃时代要求、形势所趋，进而阐述本研究的理论和实践意义。第二部分：自主课堂的意义。分析了自主课堂的内涵和特征，阐述了建构自主课堂所具有的理论意义。第三部分：自主课堂构建的理念。从教学过程观、师生观、课程内容观三个方面阐述了自主课堂所秉持的理念。第四部分：自主课堂建构的策略。指出了自主课堂的建构可以从创设自主情境、引导自主交往、实施自主学习、促进自主生成四个方面着手。第五部分：结语。对本研究进行展望和反思，提出了在本研究中尚未解决的问题，期待更多的相关研究出现，以解决这一领域出现的难点及问题。 更多还原

论自主课堂的建构 魏长宝：文化自主与当代中国新哲学的建构 自主学习课堂 教学框架的探讨 探讨自主课堂的 内涵和基本特征 探讨自主课堂的内涵和基本特征 理顺课堂流程 建构课堂文化 试用建构注意的相关理论对课堂导入的合理性进行分析 浅谈高效课堂下的学生自主管理 浅谈高效课堂下的学生自主管理1 青浦一中：基于预学习的自主课堂 “自主学习+调节教学”的新课堂模式 课改背景下“自主、合作、探究”式课堂教学模式的有效建构结题报告 - 精品课题 - 课题研究... 论教育模式建构 如何实现自主高效课堂？ 试论公平是分配制度建构的理性基础 建构整全的圣灵论（二）/北神 论媒介认知能力的建构与发展 如何在课堂中落实自主学习、合作学习与探究学习 “自主、合作、探究”学习方式的探究 中国对“西方”的建构 建构自身的“知识生态系” 如何实现自主高效课堂？00 快乐高效民主课堂“自主互动”好.. 试论社会学芝加哥学派与传播学技术主义范式的建构 建构和谐社会下的阶级合作机制