远程教育体会

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使用远程教育资源的心得体会 为提高农村基础教育质量， 国家推进农村中小学现代远程教育工程， 我校是全省首批农远工 程模式三学校，近三年来，我校添置教学设备，接收积累了丰富的教学资源，建立建全了 1 整套远程教育管理制度，作为教育 1 线教师，同时担负远程教育资源接收与管理工作的我， 可谓感慨良多，现浅谈体会如下： 众所周知，我们现在所处的时代。信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手 段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。相信技术的使 用符合了小学实现消息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。国家教育部在全国 范围内实施的远程教育，它覆盖我们广大农村中小学的教育注入了新的活力。 当素质 教育改革的春风吹遍神州大地，我们已能很好胜任教师这一角色时，一个新的名词“远程教 育”又出现在我们的面前。刚刚听到这个代名词时，我的确感到很兴奋，农村中小学也可以 运用计算机这样先进的媒体上课了，而且还是把微机打开一放，学生通过看电视，听全国优 秀教师讲课，知识就学会了。我们教师只要在课堂上辅导一下就行了。当我在接受远程教育 培训时，我对它又有了一个新的认识，远程教育资源它含概的内容很多，一节课除了有优秀 的课例外，还有很多相关的动画课件、练习题、课外扩展知识。优秀课例也并不能完全应用 到课堂上，因为我们是农村小学，学生的个体差异有别，他们接受不了高频率的学习活动。 如果一味地完全应用优秀课例，学生学习跟不上，只会适得其反。那么，在我一开始想象中 的“拿来主义”是行不通的。恰当、合理的选择和使用远程教育资源是我们教师面临的一个 新的课题。 要用好远程资源，必须要转变观念、提高自身能力 。 利用远程教育资源进行教学， 有利于激发学生的学习兴趣。 学生的思维活动是建立在浓 厚的兴趣和丰富的情感基础上的。远程教育资源充足、精美，在教学中，我把有关教学资源 应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，渲染了课堂气 氛，在讲课中适时利用电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，吸引了学生的注意， 激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识。 远程教育资源给我们提供的只是一些普通的、 基本的知识和素材， 它给我们教师提供了 很多可发挥的空间。 每位教师都可以根据自己的设计意图选取自己所需的资料片段， 达到不 同的教学效果。就同一节课而言，它所表现出的形式和效果都是不同的。动画可以使抽象、 枯燥的知识具体、趣味化，突出教学重、难点，取得良好效果。如在教学语文时，充分利用 远程教育资源里的有声有色的多媒体课件，学生学起来也感兴趣，而且学得也好记得也牢， 利用远程教育资源不仅渲染了课堂气氛，也减轻了学生的负担，更提高了学生的兴趣。 总之，使用远程教育资源，使课堂教学不再是枯燥无味，而是变得生动、活泼，取得了 较好的教学效果， 我深深体会到了远程教育带给我和学生们的益处和乐趣。 因此我们应该充 分利用远程教育资源为教学服务，让远程教育达到最佳效果。 谭 我对使用远程教育资源的心得体会 众所周知，我们现在所处的时代。信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手 段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。相信技术的使 用符合了小学实现消息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。国家教育部在全国 范围内实施的远程教育， 它覆盖我们广大农村小学的教育注入了新的活力。 通过对远程教育 资源在课堂中近一年的使用，我对远程教育有了新的认识： 一、现代远程教育资源不是“拿来主义” 当素质教育改革的春风吹遍神州大地， 我们已能很好胜任教师这一角色时， 一个新的名词 “远 程教育”又出现在我们的面前。刚刚听到这个代名词时，我的确感到很兴奋，农村小学也可 以运用计算机这样先进的媒体上课了，而且还是把微机打开一放，学生通过看电视，听全国 优秀教师讲课，知识就学会了。我们教师只要在课堂上辅导一下就行了。当我在接受远程教 育培训时，我对它又有了一个新的认识，远程教育资源它含概的内容很多，一节课除了有优 秀的课例外，还有很多相关的动画课件、练习题、课外扩展知识。优秀课例也并不能完全应 用到课堂上， 因为我们是农村小学， 学生的个体差异有别， 他们接受不了高频率的学习活动。 如果一味地完全应用优秀课例，学生学习跟不上，只会适得其反。那么，在我一开始想象中 的“拿来主义”是行不通的。恰当、合理的选择和使用远程教育资源是我们教师面临的一个 新的课题。 二、要用好远程资源，必须要转变观念、提高自身能力 俗话说“不想当将军的士兵不是好士兵。 ”如果你只想用一支粉笔、一块黑板完成你的教学， 你永远成为不了优秀的教师。素质教育倡导激发学生学习兴趣，让学生在玩中学、乐中学， 即使你是一个幽默大师，只凭一支粉笔、一块黑板是远远达不到这个要求的，而远程教育资 源恰恰给我们地处偏僻的学生们提供了精神食粮， 它通过多媒体画面再现历史故事、 游历祖 国名山、大川，了解国外风土人情，使他们不再是无知的山里孩子，也帮助学生们更好地理 解知识，开拓视野，同时也活跃了课堂气氛。面对这么好的资源，我想：要用好这些资源， 要想成为一名学生都喜欢的好老师， 必须掌握基本操作技能， 要能够灵活熟练地使用远程教 育资源。我应抓住这个好的契机，充分利用远程教育的丰富资源，让自己的课堂变得精彩、 生动。 有了想法，就有了行动。首先，我克服一切困难，认真学习操作技能，不断扩展学习内容， 着重强化练习常用的技能， 经过反复地操作演练， 远程教育的神秘面纱在我的面前一层层的 被揭开， 完全能够做到从微机中熟练调出远程教育资源， 浏览和选取自己所需的资料。 其次， 切合实际，设计好教学方案。通过听骨干教师所作的远程教育资源使用的示范课，掌握了把 它应用到自己教学中的方法。然而，要想充分利用好远程教育资源，并不能一味的照搬、照 用，它需要根据自己的教学实际，进行合理的选择和运用。于是，我在备课上下功夫。第一， 在课前把有关这节课的内容要先看一遍， 哪些内容能应用到自己的课堂中去， 哪些内容较深 自己所教的学生难以理解，课件、动画、训练的习题穿插在课堂中哪一个环节更为合适，都 要做到心中有数。然后在进行备课，设计教学方案。通过合理的安排与设计，使自己的课堂 更加生动，既有情景的创设、知识的传授、生动的动画画面激发兴趣，又有多样的习题提高 能力。 第二，创造性的使用远程教育资源。远程教育资源给我们提供的只是一些普通的、基本的知 识和素材， 它给我们教师提供了很多可发挥的空间。 每位教师都可以根据自己的设计意图选 取自己所需的资料片段，达到不同的教学效果。就同一节课而言，它所表现出的形式和效果 都是不同的。 也许有的教师会说：使用远程教育这么麻烦， “ 这不是又给我们增加了负担吗？” 是的，想充分利用好远程教育资源，我们就要在备课上下工夫，可是我们不用花费大量的时 间去画图片、找资料了。那么，把这些省出的时间用到备课上，学习和研究优秀教师的教学 方法，再结合自己的教学，通过取长补短的方法，把她的好的教学方法和训练方法应用到自 己的课堂中不但使自己的教学水平、业务能力得到提高，课堂教学不再是枯燥无味，而是变 得生动、活泼，取得了较好的教学效果，教师也成为学生们喜爱的教师。在一年来的教学实 践中，我深深体会到了远程教育带给我和学生们的益处和乐趣。 三、只有有效地利用远程教育资源，才能提升教学质量 丰富的远程教育资源， 给我的教学注入了活力。 在实际教学中， 我注意挖掘远程资源的优势， 最大限度的发挥它的作用。第一，我利用远程资源中的图片、背景音乐等素材创设出符合课 程要求的情境， 渲染课堂气氛， 学生都跃跃欲试特别活跃， 气氛高涨， 激发了学生的积极性； 在讲课中适时利用动画、肢体语言，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的 气氛中学到了知识。第二，利用远程资源的课堂实例，进行听读能力的学习。第三，利用课 件动画素材，解决教学中的重难点。使头疼的书面表达变得形象、生动、有趣。而且，能利 用多种训练方法达到练习的目的，学生的练习兴致很高。使练习不再乏味、单调。学生有了 学习的兴趣，变得爱学、乐学，学生的成绩较以前有了提高。 经过近几年对远程教育资源的使用，自己从中学到了知识，提高了能力，我们老师调用、修 改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探 索教法、研究学生，因材施教。 远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了， 变得"耳聪目明"，更具发展潜力；使教师的素质、能力更上了一个台阶，我相信学生、教师 会拥有一个更加灿烂、辉煌的明天。 使用远程教育资源心得体会 李绕 众所周知，我们现在所处的时代，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手 段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。相信技术的使 用符合了初中实现消息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。国家教育部在全国 范围内实施的远程教育， 它覆盖我们广大农村学校的教育注入了新的活力。 通过对远程教育 资源在课堂中近一年的使用，我对远程教育有了新的认识： 一：现代远程教育资源不是“拿来主义” 当素质教育改革的春风吹遍神州大地， 我们已能很好胜任教师这一角色时， 一个新的名 词“远程教育”又出现在我们的面前。刚刚听到这个代名词时，我的确感到很兴奋，农村学 校也可以运用计算机这样先进的媒体上课了，而且还是把微机打开一放，学生通过看电视， 听全国优秀教师讲课，知识就学会了。我们教师只要在课堂上辅导一下就行了。当我在接受 远程教育培训时，我对它又有了一个新的认识，远程教育资源它含概的内容很多，一节课除 了有优秀的课例外，还有很多相关的动画课件、练习题、课外扩展知识。优秀课例也并不能 完全应用到课堂上，因为我们是农村学校，学生的个体差异有别，他们接受不了高频率的学 习活动。如果一味地完全应用优秀课例，学生学习跟不上，只会适得其反。那么，在我一开 始想象中的“拿来主义”是行不通的。恰当、合理的选择和使用远程教育资源是我们教师面 临的一个新的课题。 二、要用好远程资源，必须要转变观念、提高自身能力 俗话说“不想当将军的士兵不是好士兵。 ”如果你只想用一支粉笔、一块黑板完成你的教学， 你永远成为不了优秀的教师。素质教育倡导激发学生学习兴趣，让学生在玩中学、乐中学， 即使你是一个幽默大师，只凭一支粉笔、一块黑板是远远达不到这个要求的，而远程教育资 源恰恰给我们地处偏僻的学生们提供了精神食粮， 它通过多媒体画面再现历史故事、 游历祖 国名山、大川，了解国外风土人情，使他们不再是无知的山里孩子，也帮助学生们更好地理 解知识，开拓视野，同时也活跃了课堂气氛。面对这么好的资源，我想：要用好这些资源， 要想成为一名学生都喜欢的好老师， 必须掌握基本操作技能， 要能够灵活熟练地使用远程教 育资源。我应抓住这个好的契机，充分利用远程教育的丰富资源，让自己的课堂变得精彩、 生动。有了想法，就有了行动。首先，我克服一切困难，认真学习操作技能。以中心校集中 培训内容为学习的切入点，不断扩展学习内容，着重强化练习常用的技能，经过反复地操作 演练， 远程教育的神秘面纱在我的面前一层层的被揭开， 完全能够做到从微机中熟练调出远 程教育资源，浏览和选取自己所需的资料。其次，切合实际，设计好教学方案。通过听骨干 教师所作的远程教育资源使用的示范课，掌握了把它应用到自己教学中的方法。然而，要想 充分利用好远程教育资源，并不能一味的照搬、照用，它需要根据自己的教学实际，进行合 理的选择和运用。 于是， 我在备课上下功夫。 第一， 在课前把有关这节课的内容要先看一遍， 哪些内容能应用到自己的课堂中去，哪些内容较深自己所教的学生难以理解，课件、动画、 训练的习题穿插在课堂中哪一个环节更为合适，都要做到心中有数。然后在进行备课，设计 教学方案。 通过合理的安排与设计， 使自己的课堂更加生动， 既有情景的创设、 知识的传授、 生动的动画画面激发兴趣，又有多样的习题提高能力。第二，创造性的使用远程教育资源。 远程教育资源给我们提供的只是一些普通的、 基本的知识和素材， 它给我们教师提供了很多 可发挥的空间。 每位教师都可以根据自己的设计意图选取自己所需的资料片段， 达到不同的 教学效果。 就同一节课而言， 它所表现出的形式和效果都是不同的。 也许有的教师会说： “使 用远程教育这么麻烦， 这不是又给我们增加了负担吗？” 是的， 想充分利用好远程教育资源， 我们就要在备课上下工夫，可是我们不用花费大量的时间去画图片、找资料了。我是一名英 语教师，以前想把课上好，我都要画很多的图片，向学习动物、天气、交通工具等单词，让 学生看书来学会很枯燥，画图片占用我很多的时间，有时还得求助别人，而运用远程教育资 源则可以让我省出很多的时间，它里面有生动形象的动画，不仅 易于学生的理解，而且能 激发学生的兴趣， 在课堂中我也不用口干舌燥多次领学生读单词和句型， 远程教育资源中的 教师发音纯正，只要重复点击，它完全可以为我所用，不但学生学到了纯正的英语，我本身 也得到了学习，英语发音水平也有了提高。那么，把这些省出的时间用到备课上，学习和研 究优秀教师的教学方法，再结合自己的教学，通过取长补短的方法，把她的好的教学方法和 训练方法应用到自己的课堂中不但使自己的教学水平、 业务能力得到提高， 课堂教学不再是 枯燥无味，而是变得生动、活泼，取得了较好的教学效果，教师也成为学生们喜爱的教师。 在一年来的教学实践中，我深深体会到了远程教育带给我和学生们的益处和乐趣。 三、只有有效地利用远程教育资源，才能提升教学质量 丰富的远程教育资源， 给我的教学注入了活力。 在实际教学中， 我注意挖掘远程资源的优势， 最大限度的发挥它的作用。第一，我利用远程资源中的图片、背景音乐等素材创设出符合课 程要求的情境， 渲染课堂气氛， 学生都跃跃欲试特别活跃， 气氛高涨， 激发了学生的积极性； 在讲课中适时利用动画、肢体语言，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的 气氛中学到了知识。 第二， 利用远程资源的课堂实例， 进行听读能力的学习。 在课堂实例中， 学生能接触到纯正的英语， 对英语语音学习有一定的好处， 还可以向外国的小教师学习单词 和句子，减轻了学生的负担，既提高学生的听力，又激发了学生的兴趣。同时学生还能通过 背景知识的简介，对外国的一些风土人情、文化知识有了一定的了解，增长了学生的见识， 开阔了他们的视野。这对于封闭的农村孩子来说无疑是一个开心果。第三，利用课件动画素 材，解决教学中的重难点。在做英语知识的练习时，我利用远程资源上课件动画素材，创设 了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时，同学们一下子明白了原来复杂凌乱的知识， 枯燥的句子。使头疼的书面表达变得形象、生动、有趣。而且，能利用多种训练方法达到练 习的目的，学生的练习兴致很高。使练习不再乏味、单调。在学生的休息时间，我利用多媒 体课件,有计划的播放一些英语知识，在英语知识节目中，同学们能够把所学的知识再重温 一遍，同时也认识了英语的重要性，憧憬着英语的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧, 使同学们感觉到生活中处处有英语,明白了英语的价值和魅力所在. 学生们不再感觉到英语 的乏味，而是争先恐后地要上英语课。学生有了学习的兴趣，变得爱学、乐学，学生的成绩 较以前有了提高，英语的听说能力也得到了一定的提升。 经过近一年对远程教育资源的使用，自己从中学到了知识，提高了能力，我们老师调用、修 改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探 索教法、研究学生，因材施教。 远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了， 变得"耳聪目明"，更具发展潜力；使教师的素质、能力更上了一个台阶，我相信学生、教师 会拥有一个更加灿烂、辉煌的明天。 以上是我个人对远程教育的一点粗浅的认识， 我希望能在以后的工作中和大家一起讨论、 学 习，让远程教育资源发挥它更大的优势，也让自己能更上一个新台阶，谢谢大家。 使用远程教育资源的心得体会 利用现代远程教育资源，提高应用水平，发挥远程教育资源在教育教学工作中的作用，让全 校教师想用、能用、自觉用远教资源于教学实践，不断提高教育教学质量，是我校使用远教 资源的宗旨。使用两年多来，效果是显著的，下面我就谈一下我本人的体会： 一、 学生是最大的受益者。 远教资源的使用，使学生成为其最大的受益者，就其教学的引入、学生兴趣的培养、对课文 内容的理解都发挥了极大的作用。如： 在教学《草原》一课时，就应课文内容离学生实际远， 理解课文有一定的难度，所以，我就引用远程教育资源，帮助学生进行理解，这样，学生都 能走进教学内容， 对文中的句子： 草原不仅美丽， 而且是个欢腾的世界。 有了更深入的理解， 并结合图片，理解了美丽、欢腾的含义。培养了学生的审美、理解能力。 二、 教师成为受益者。 远教资源的使用，不光学生是受益者，教师也成为最大的受益者，这是因为，教师在对资源 进行整和时，不但对所学到的计算机知识进行了巩固、加深，对教材的内容也可进行深入的 理解，从而更加正确的把握教材的内容、重难点，选择更加适合学生年龄、身心发展的教学 方法，做到备课备老师、备学生，不断的提高教师自身的业务水平，成为一名一专多能的教 师。 三、 为教学成绩提供了保障。 远教资源不但为学生、为老师提供了服务，为教学成绩也提供了很好的保障。因为教师对教 材做到了心中有数，在课堂上，充分的调动了学生的学习兴趣，就使学生学的更轻松、更愉 快，更好的接受到新鲜的知识，对所学到的知识也就把握的更加的牢固。致使教学的成绩也 就稳步有升。 四、激发学生参与活动的兴趣。 爱因斯坦说过： “兴趣是最好的老师” 。远程教育资源集声、形、色于一体，直观形象，新颖 生动，能够直接作用于学生的多种器官，激发学生参与活动的兴趣。它能把教师所要阐述的 内容直观的显示出来， 把学生带入特定的凭借电教媒体所展示的具体内容去感受、 体验抽象 的概念，达到预期的效果。例如在《爱祖国》系列活动中，要让学生了解近几年来祖国的变 化，由于孩子们对这方面的知识比较缺乏，他们大多对祖国今天了解的甚多，而过去我们祖 国的面貌、 国防、 经济、 人们的生活水平知道的太少，所以， 我就与电教室的教师及时联系， 播放了《形势教育大课堂》的有关资料，通过对比，同学们对祖国过去几十年的各方面资料 了解多了。特别是共和国成长的五十多年来的变化，接着我让他们写了观后感，很多同学都 有表示，要从现在起，努力学习，从身边的小事，乃至点点滴滴做起，将来把祖国、家乡建 设的更美丽。这样，不但把十月份开展的“爱祖国，爱家乡，从我做起的活动”落到了实处， 也适时的对孩子进行了爱国主义教育。 五、激发孩子的模仿心理。 模仿是在没有外界控制的条件下， 个体受到他人得刺激， 自觉或不自觉地使自己与他人相仿。 对孩子们来说， 激发他们的模仿心理，效果更为直接。一般来讲，要模仿就要有对象，为此， 为他们选择模仿的对象是非常关键的。例如，在学校开展的《向拉圾告别》的活动中，结合 校长的倡议，我就充分的利用远教资源，播放了丰富的，制作别致的，与孩子的实际活动相 似的图像。如：校园内，同学们见到垃圾说的，做的，校外，在社区，同学们见到垃圾的反 应，为孩子们提供形象生动，色彩鲜艳，声音清晰的模仿材料，并利用班队会，让他们互相 演一演，说一说，并谈感受。从而产生愉悦的视听效应，使他们的受到刺激，产生深厚的模 仿心理。果然，活动没多久，班里出现了可喜的变化，扔垃圾的人少了，能弯下腰捡的人多 了； 撕练习的人少了， 主动从家里带早点的人多了； 卫生流动红旗又多次光临本班荣誉角了。 总之，在今后的教学中，教师只有不断的加强这方面的学习，进一步提高自己的教育教学技 术能力及资源整合的能力， 才能使远教资源更好的为教育教学服务， 在课堂教学中发挥更好、 更大的作用。让教师与学生在同一片蓝天下共同享受优质资源的沐浴。