赫尔辛基机场转机攻略:教学反思
来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/07/07 13:27:14
学生考试反映出的问题:
经专家高考反馈:1.审题不清,胡乱答题。2.基础知识,基本技能不够扎实。3.未能形成知识网络。4.获取、处理信息的能力,实验能力不足。5.化学用语掌握不够,文字表达能力较差。6.考试心理欠佳。
经学生问卷反馈:1.没有总结错误,一错再错。2.作业太草率,太相信参考答案,不相信自己。3.很少看书,化学方程式记不住。学习不懂得举一反三。4.不会安排时间,学习主动性不够。5.做事心太急,太浮躁,不分析题目。6.缺乏思考、勇气,不果敢。7.上课注意力不集中。
结合现行的课改反思自己的教学操作:
课:注重调动学生,让所有学生集中精力主动投入学习。教师可以使用“目标教学法”和“问题探究法”来上课或复习。复习课还可以由以类型题共同学习最后归纳出对应的结论;或总结归纳结论,在针对性的联系、提高。但是复习中习题必须让学生自己来分析,教师只是再补充,再纠正。
作业:1.可以在教师晚自习坐班时“面批”作业,做到及时检查。2.要求学生及时整理错题集:注意引导错题集的必要性,学生的认识态度,规范性的书写,具体的操作都必须由教师讲到位,并手把手的教。每到错题应该有(1)试题内容(包括是哪一年的高考题)(2)分析过程(3)考点或特点(4)自己做错的原因或不会做的理由,但不能是“粗心”这样的理由(5)相类似的题及引审。
怎样记忆:化学是一门记忆内容较多的学科。我个人觉得:先认真理解记笔记,傍边放一本子,可以边记边写。然后闭上眼睛回顾刚记过的内容,若能清晰记起全部内容,则可以继续往下记。然后过一段时间再翻着看一下。
与学生交流:学习,家庭,生活,交往,想法,——这一切是为了和学生拉近距离,走进学生内心世界,寻找学生最需要的是什么?最终改进自己的教学思路和方法。