九乡新闻网防空护卫舰图片:学科频道 如何设计思想品德课练习？
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/07/14 15:48:36
在诸多初中学科中，思想品德课是素质教育的前沿阵地，是确立学生世界观、人生观、价值观的主阵地。下面就如何教好思想品德课，谈一谈我的看法。
一、吃透新教材，把握新特点
思想品德课《课程标准》规定：“对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法教育，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自重、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会、培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。”新编思想品德教材正是根据这一规定，从青少年学生的心理特点出发，以非智力因素的品德修养为主线，集学习品德和培养能力于一体，着重进行心理品质、道德情操、能力方法的教育和指导。这是新教材最大的特点和要求，教师在教学中要充分把握这些特点和要求，只有把以上三个方面教育融为一体，才会使自己的教学相得益彰。
二、创设愉悦和谐的教学环境
《现代教学论》认为，课堂教学除了知识与能力的主线以外，还有一条情感与态度的主线。教学活动是在知识与能力、情感与态度这两条主线互相作用下完成的。只注重纯粹知识的讲解，忽而视情感、态度、价值观的培养，就很难取得良好的教学效果。民主、平等、和谐的师生关系是愉悦和谐课堂环境形成的基础。怎样才能创设愉悦的课堂环境呢？
1.把微笑带进课堂。教师微笑的面容、关爱的目光、大方的仪表、得体的服饰，会给课堂定下一个愉快而安祥的基调，为学生的学习创造一个良好的氛围。
2.把学习的主动权交给学生。学生是学习真正的主人，要充分发挥学生的主体地位，激发学生的求知欲，使学生处于积极探索新知的状态。
3.建立平等、民主、和谐的师生关系。平等、民主与和谐的师生关系是创设和谐愉悦课堂教学气氛的基础。
三、应用各种教学手段吸引学生的注意力
教学是一门艺术，教师要善于将思想品德课的教育性和科学性，用艺术化的形式展现给学生，使之入脑入心，才能达到良好的教学效果。具体来说，可以尝试以下几种方法：
1.以好的导入激发学生的求知欲。一堂课导入的好，就能先声夺人，激发学生强烈的学习兴趣，从而引起“探究反射”，达到事半功倍的效果。导入一般是从“情、趣、疑”入手，感人心者莫过于情，教师可以用饱满的热情、生动的语言、恰当的方式，导入新课；疑是思维的开端和启动器，美国著名的心理学家布鲁纳就指出，“教学是不断设疑和解疑的过程”；趣是心理活动和思维活动的兴奋剂和催化剂，它能使学生情绪高涨，思维高度活跃。
2.教学活动应有情有趣。相同的教学内容，不同的教师可以达到不同的教学效果。教师在讲述教学内容时，语言应通俗易懂、清晰明快、言简意赅、幽默风趣。这就要求教师不仅要富有逻辑地讲述课题，而且还要有真知如灼见，正所谓“慧于心而秀于口”。在具体的讲授中，应由浅入深、由近及远、循循善诱、突出重点、突破难点、化繁为简，并抓住学生探新求异的心理，制造疑点、提出假设，从而让学生展开讨论、各抒已见。
3.巧设练习，促进学生思维能力的发展。课堂练习不仅仅是对学生所学新知识的简单考查，还是学生发展思维、培养兴趣的广阔天地。教师只有巧设练习，才能真正使学生学有所思、学有所得、学有所用。思想品德课常用的练习方式主要有：角色模拟法、知识竞赛法、演讲法、撰写小论文等。
总而言之，教师在课堂教学中要想取得理想的教学效果，来源于不断学习，来源于自身素质的提高，来源于对教材的深入理解，更来源于对学生的爱。我们应为学生创造良好的学习环境，用美好的情感去感染、影响学生，使他们整个身心都得到健康、全面的发展。