九乡新闻网陈冠霖马文才:市三初中新教师班主任带教培养制度
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/07/14 03:36:00
市三初中新教师班主任带教培养制度
市三初中新教师带教培养制度
根据市、区有关中小学教师进修的意见，结合我校实际，制订带教培养新教师的有关意见。
一、带教形式 ：
新进入我校任教的师范院校及其他院校的毕业生，或由其他工作改任教师工作的，带教时间一年。
按照师徒结对的方式，聘请带教班主任工作的指导老师和带教教学工作的指导老师各一名。
由学校根据学年工作安排，挑选具有良好的师德、工作责任感强、有一定教育教学经验、热心培养新教师的教师担任指导老师。
二、班主任带教：
1．指导老师职责：
（1）从政治思想、师德规范、生活管理等方面关心指导新教师。
（2）指导新教师明确班主任职责和工作要求，树立责任意识
（3）指导新教师学会做学生思想工作和组织、指导课外活动，如制订计划、组织班会，做团队工作、家访、进行工作总结等。
（4）指导新教师明确班级常规管理的要求、制度以及基础教育相关法规等，初步掌握班级建设与管理的基本要求与方法，如组织主题班会、家访、撰写学生评语、处理偶发事件（如伤害事故、同学间矛盾等）、组织课外活动、制定班主任工作计划、撰写班主任工作小结、师生谈话技巧、如何与家长沟通等。
2．新教师要求：
（1）加强师德修养，在实践中学会教书育人、为人师表。
（2）重视学习教育科研理论，并在实践中加以运用。
（3）参加班级各项活动，建立良好的师生关系。
（4）跟随带教班主任家访，参与带教班主任和学生的谈话。
（5）独立组织一次主题班会或主题教育课。
（6）写一篇班主任体会和学生思想教育工作的案例研究。
三、教学工作：
1．指导老师职责：
（1）指导新教师学习《课程标准》、熟悉教材、了解学生、掌握学科教学的目的要求。
（2）有计划、有目的地听新教师的课，每周l——2节，并做好讲评。
（3）每月与新教师交流研讨一次教学情况，指导新教师提高教学基本功，探索提高教学质量的途径，不断改进教学。
（4）指导新教师开展教科研活动、开设拓展课、讲座等。
（5）指导新教师进行命题、试卷分析等。
（6）指导新教师每学期做好教学小结，年内做好教学总结，撰写一篇体会文章。
2．新教师锻炼要求；
（1）自觉钻研《课程标准》，努力练好教学基本功（如讲标准普通话、练好粉笔字、写好教案等）。
（2）认真学习学科教学理论，并在实践中应用，做到每学期读一本书。
（3）每周听课l一2节，做好听课笔记，学习指导教师的教学思想、经验和方法。
（4）每学期上l—2节研究课，认真听取评课意见，撰写教学反思,及时改进教学方法。第二学期上好一堂研究课，并接受考评。
（5）根据《课程标准》和教材，分析重点难点；了解本学科其他年级的教学内容。
（6）在指导老师的帮助下，作一次试卷命题及试卷质量分析。
（7）努力学习电脑等现代化技术，并在实践中加以运用，如编一个教学课件。
（8）每学期进行教学工作小结，年内做好教学实习总结，撰写一篇教学体会文章。
四、奖惩及其他：
1．带教指导老师的工作计人工作量。
2．带教双方的材料和成绩，归入本人业务档案，作为奖惩的依据之一。
3．见习期间成绩突出的新教师，经考核和上级批准，可提前转正。带教指导老师成绩突出的也给予表彰奖励。
4．新教师见习期内工作不负责任，造成教育教学事故，或病事假超过3个月，经考核不合格的不予转正或延长转正，不能胜任教师工作的，不予聘任。
上海市第三女子初级中学
2010年9月